知名教育机构小升初作文全攻略之开头过渡结尾要点.pdf
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1、中国领先的中小学教育品牌 XX教育学科教师辅导讲义 学员编号:年级:六年级课 时 数: 3 学员姓名:辅导科目:语文学科教师: 授课类型T 作文之开头T 作文之结尾T 作文之过渡 授课日期及时段年月日: 教学内容 作文之开头 一对夫妇带着小孩在就餐,当他们酒足饭饱后,餐厅的电视播放出一则新闻快报,报导指出就在刚才有一辆 在某山区行驶的乡间游览车,刚好被山上的落石击中而造成全车人员死亡无一幸存的惨剧。仔细一看,那就是他 们刚才搭的巴士!看着这则新闻,妻子喃喃地说到: “要是刚 才我们没有下车就好了” (用故事的开头引起学生的兴趣,导入本课的内容) 因为一位先生搭乘着往乡下的观光巴士,准备回妻子的
2、老家游玩。当巴士开到山区路段间时,因为他们的小 孩直吵着肚子饿,于是央不过孩子的夫妇只好请司机让他们中途下车,先在附近找了间快餐店解决一餐。 如果他们一家当时没下车,那么巴士便不会停下来耽误一些时间,也就不会刚好被落石砸中。 一、能力检测 请你分析下面的两段作文开头的文字,看看哪个写得更精彩? 文段一: 有这么一个人,她身材一般,有着两条不粗不细的眉毛;她还有眉毛一双水汪汪的大眼睛;她有一 个高挺的鼻子,还有樱桃般的小嘴,她的皮肤很白。其实,这个人就是我。(这就是我) 文段二: 我的爸爸双眼皮小眼睛,我的妈妈呢,单眼皮大眼睛,我的姐姐呀,双眼皮大眼睛,别提多漂亮了。 可轮到我,只落了个单眼皮小
3、眼睛,一笑起来,眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心,人皆有之。小时候,我曾委 中国领先的中小学教育品牌 屈地向妈妈“投诉” ,没想到妈妈听了“扑哧”一笑,抚摸着我的头说:“男孩子眼睛长得小,更精神。”哎,真没 办法。( 小眼睛的男子汉 ) 思路点拨:两个文段相对比,文段二明显要比文段一写得更精彩。 文段一只是简单地对自己进行外貌描写,语言、句式都显得平淡无奇。而文段二运用了比较衬托的方法,共 涉及了四个人:爸爸、妈妈、姐姐和“我” 。从眼睛上进行比较,爸爸是“双眼皮小眼睛”,妈妈是“单眼皮大眼睛” ,姐 姐是“双眼皮大眼睛” ,只有“我”是“单眼皮小眼睛”。比较的结果是: 姐姐最“漂亮”,爸爸妈妈
4、次之, “我”是最丑的。 你看, 这个开头,就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较,衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。 先写三个人,形成铺垫和衬托,然后写“我” ,是被衬托被突出的对象,这个开头很有吸引力。 运用这种开头方法,要注意一点,就是比较的几个对象和几个方面必须是同一类型,也就是眼睛与眼睛比, 鼻子与鼻子比,性格与性格比,品德与品德比。如果拿眼睛与鼻子比,性格与品德比,就难以进行比较了,也就 起不到衬托的作用。 二、能力点评 三、能力培养 1、专题概述: 开头,有各种各样的方法。但你无论使用什么方法,最基本的一条,就是要围绕中心,让文章 一开始就吸引住读者的目的。 高
5、尔基说:“开头第一句是最难的,好象音乐里的定调一样,往往要费好长时间才能找到它。”托尔斯泰是很 重视作品的开头的, 战争与和平的开头,他先后经过次的反复修改,才感到 满意。 安娜卡列尼娜的开头, 他曾经用了十种不同的写法,最后才确定下来的。 2、常见问题:在一些作文的开头中,有这样几种主“常见病”。 (1)拐弯抹角离题千里。落笔时,总爱兜圈子,有人把它比作大头娃娃。比如 写老师怎样无微不至地关心学生的事迹,有的同学这样开头:“一见到老师这两个字,我就会想起园丁。老师是培 育祖国花朵的园丁”这个开头,讲了一些人所共知的话,离题远,又绕圈子。这些话是没必要讲的话。 (2)追求花样弄巧成拙。写得很好
6、,表达思想感情不明白,不清楚,不真实。 ( 3)不必要的抒情。有的作文一开始就抒情,这不能说不可以,但明显的是属于不必要的,因为文章所要写 的事还没眉目,这种开头,让人读来感到莫名其妙,不能感动人。如写发生在校园里的一件小事,有篇作文一开 中国领先的中小学教育品牌 头这样写:“啊,我美丽的校园,您是培养我们成长的摇篮”使人感到做作。 古人认为文章的结构应该是:“凤头、猪肚、豹尾” 。所谓“凤头” ,就是指开头要像凤凰的脑袋一样,漂亮、 优美。 3、方法指导: (1)交代时间、地点、人物或事件开头法 例 1:1941 年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。当时,七连奉命在狼牙山一带坚持游
7、击战争。 经过一个多月英勇奋战,七连决定向龙王庙转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。( 狼牙山五壮士 作者:沈重,小学语文第九册) 例 2:1927 年 4 月 28 日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。( 十六年前的回 忆作者:李星华,小语十二册) 例 3:晋察冀边区的北部有一条还乡河,河里长着很多芦苇。河边有个小村庄。芦花开的时候,远远望去,黄 绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹,鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来,把这几十家小房屋都罩在柔 软的芦花里。因此,这村就叫芦花村。12 岁的雨来就是这村的。 ( 小英雄雨来作者:管桦,小学语文第九册) 例 4:
8、海外有一国土,名曰傲来国。国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。那座山正当顶上,有一块仙 石。其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。( 猴王出世作者:吴 承恩,小语十二册) 例 5:伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一 样。 ( 我的伯父鲁迅先生作者:周晔,小学语文第九册) 例 6:武松在路上行了几日,来到阳谷县地面,离县城还远。正是晌午时候,武松走得肚中饥渴,望见前面有 一家酒店,门前挑着一面旗,上头写着五个字:“三碗不过冈”。 ( 景阳冈作者:施耐庵,小语十二册) (2)交待起因法 中国领先的中小学教
9、育品牌 例 1:为了看日出,我常常早起。那时还没有大亮,周围很静,只听见船里机器的声音。( 海上日出作者: 巴金,小学语文第九册) 例 2:小屋的窗子是朝西开的,我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。( 夕照作者:李颖,小学语文第 九册) 例 3:我爱花,所以也爱养花。我可还没成为养花专家,因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中 的一种乐趣,花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。( 养花作者:老舍,小语十册) (3)往事回忆法 例 1:我的童年,是在杭州外婆家度过的。( 外婆家的石桥作者:洪敬业,小学语文第九册) 例 2:这是十几年前的事了。在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看
10、一位朋友。她住在那个乡村的乡村 公所上 。 ( 小桔灯作者:冰心,初语二册) (4)点明中心法 例 1:高梁在我的心里有着神圣的地位。一想到高梁,眼前就浮现出它正直的秆子,硕大而血红的穗头,紧紧 抓住土地的根,想到它那令人敬佩的品性。( 高梁情作者:牛汉,小学语文第九册) 例 2:海豚是人类的好朋友,被人们称为见义勇为的海上救生员。海豚救人的故事,不是虚构的,而是非常真 实的。( 海豚救人小学语文第九册) (5)景物开头法 例 1:天灰蒙蒙的, 又阴又冷。 长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。跟那样长, 人那样多, 向东望不见头, 向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱,胸前都佩着白花,眼睛都望着周
11、总理的灵车将要开来的方向。( 十里 长街送总理作者:吴瑛,小学语文第九册) 例 2:这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一 曲,表示我满心的愉快。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小 中国领先的中小学教育品牌 诗。 ( 草原作者:老舍,小学语文第九册) 例 3:车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。 ( 白杨作者:袁鹰,小语十册) 例 4:天冷极了,下着雪,又快黑了。这是一年的最后一夜大年夜。在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤 着脚的小女孩在街上走着。( 卖
12、火柴的小女孩作者:安徒生,小语十二册) (6)诗词开头法 例 1:滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空,青山依旧在,几度夕阳红。 白发渔樵江渚上,惯看秋水春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事,都付笑谈中。 第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功话说天下大势,分久必合,合久必分:周末七国分争,并入于秦; 及秦灭之后,楚、汉分争,又并入于汉;汉朝自高祖斩白蛇而起义,一统天下,后来光武中兴,传至献帝,遂分 为三国。( 三国演义作者:罗贯中) 例 2:银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。杜牧秋夕 秋天晚上,我们所看到的最亮的星是织女星。在初秋,晚上九点钟左右她越过我们的
13、头顶;秋越深,她越过 我们头顶的时间也越早。( 卧看牵牛织女星作者:叶至善,初语四册) (7)修辞开头法 例 1: (设问) 地球的形状是怎样的呢?这是一个既有趣也很重要的问题。( 地球是圆的吗?作者:陈 尔寿,初语三册,93 版) 例 2: (比喻) 在我的生命中,发生了许许多多的事,它们就像撒在天空的繁星,闪闪发光。偶尔我会仰望星 空,看着那颗让人印象最深刻的星星,陷入沉思( 一件难忘的事 ) 中国领先的中小学教育品牌 例 3: (排比) 春日里,我们迎着温暖的风,唱着嘹亮的歌,排着整齐的队,参加里一次愉快的春游。( 记一 次春游) 注意:运用修辞手法开头,并不意味着只能选用其中一种修辞手
14、法,我们也可以根据文章表达的需要,选择 两种或多种修辞手法开头。例如:(设问 +排比) 母爱是什么?母爱是睡觉时给我们盖被子的身影;是生病时的陪 伴与呵护;是考试前的千叮咛万嘱咐。( 母爱) (8)对比开头法 例 1:不少人看过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。最大的鲸有十六万公斤 重,最小的也有两千公斤。( 鲸小学语文第九册) 例 2:燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告 诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?( 匆匆作者:朱自清,小语十二册) 4、总结归纳: 常言道:“文无定法”文章开头的写法是多种多样的,这里不
15、过提示了其中常见的几种。在写作当中,有时 并不能单一地使用某一种方法,而是几种方法兼而有之。究竟使用什么方法开头,要从文章的整体构思出发考虑, 要从表现中心思想的需要出发,通篇安排整体设计,选择最恰当的开头方法。总之,一开始就能把读者吸引住的 开头就是一个好开头。(开头的作用一方面是引出文章的话题,另一方面是要提起读者的阅读兴趣。) (1)用事情发生的时间、地点开头可增强文章的真实感。 (2)用抒情的方式开头,会很快把读者带入文章的意境,和作者的感情融为一体,和作者又共同的感受、共 同的认识。 (3)以描写人物的方式开头会使文章的主人公给读者留下深刻的印象。 (4)用渲染气氛的方式开头可以起到
16、增加意蕴、烘托主题的作用。 (5)用揭示主题的方式开头,言简意赅,使读者很快就能把握文章的宗旨。 四、能力过关 (一)下面我们来看一些开头: 1、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中 的一个航标,指明了新生的希望。( 把爱心带给他人 ) 中国领先的中小学教育品牌 2、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首, 成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。 ( 成长的脚印 ) 3、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了。老师给我竖起了大拇指。我拿着证书,欣喜地流下高兴 的泪水,我为自己竖起了大拇指。( 为自己竖起大拇
17、指 ) 4、黑脸庞,板刷头,眉间长着一颗黑痣,身体健壮,看模样是条汉子,其实胆小自卑;尤其是学习成绩倒数第一, 学生手册里常常是“一片红”于是成了班里的“底层人物” 。作为议价生的他,就是我的同桌小G。 我的同桌 5、母校的门口是一条笔直的柏油马路,两旁凤凰木交错成荫。夏天,海风捋下许多花瓣,让人不忍一步步踩下。 我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。在那颗星子下 记我的中学时代 6、孙中山先生当总统后曾说,我实在是全国人民的公仆,是来做你们的奴隶的。他说到做到,身体力行,不放空 炮。 平民 总 统 孙 中 山 1、请分析以上开头段开头有何特色(请选其中的3 个赏析): (二)请根据下面
18、所给材料,写写文章的开头,至少运用两种不同的开头方式。 1、世界需要热心肠,需要乐于奉献,但世界也需要从都有一颗“感恩”的心。请以“感恩”为话题,把你的 感受和体验用一些(或一件)生动感人的事例写出来。这些事例可以是亲身经历的或是听别人讲述的。 2、童年是一首歌,让你尽情欢唱;童年是一枝笔,让你尽情涂抹你童年生活中的不同寻常的经历、真实 而感人的故事、激人奋进的感悟都是甜美的回忆。请选取童年生活中的一件小事有条理地叙述出来,写出真 情,语言通顺,正确使用标点符号,字数不少于400 字。 作文之结尾 一、能力检测 读下面的文段,看看自己在写作中,有没有犯下和兔子一样的错误。 中国领先的中小学教育
19、品牌 割掉带响的尾巴 有这么一则寓言:一只小白兔很羡慕响尾蛇那能发出溪水般响声的尾巴,于是就去医院切掉了自己原来的尾 巴,移植了一条响尾蛇尾巴。尾巴带着响儿了,却给自己带来了麻烦:一是这条带响儿的尾巴不能与身体保持平 衡,大大地影响了奔跑的速度;二是跑起来总不能悄没声息,而要留下一路响声。有一天,兔子们在草地上玩时, 来了一头大灰狼,结果其他兔子都躲过了灾难,这只小白兔因拖着带响儿的尾巴被逮住吃掉了。 思路点拨:有的同学写作文也爱犯小白兔那样的错误,不管需不需要,总要给自己的作文植上一条“带响儿” 的尾巴。凡写记事作文,结尾必发“这件事情真有意义啊”之类的虚假感叹;凡写绘景作文,结尾总是:“祖
20、国山河真 是太美丽了, 我今后一定要努力学习,将来成为栋梁之材,为把我们的祖国建设得更加美好做出更大的贡献。”凡写 记人的作文,也总是来一句“他(她)真是我学习的榜样啊”之类的话 这样的尾巴“响”则“响”了,但却不是从作文的内容中自然生发出来的,而是硬给加上的,所以往往不能跟作文 的“身体”保持平衡。我不是说作文不需要尾巴,但这尾巴必须是顺理成章的,同学们千万不要给你的每一篇作文都 硬植上一条“带响儿”的尾巴,如果硬植上了,你的作文反倒显得不自然了。 二、能力点评 三、能力培养 1、专题概述:古人认为文章的结构应该是:“凤头、猪肚、豹尾”。所谓“豹尾” ,就是指文章的结尾,应该 像豹子的尾巴,
21、很有力量。 2、常见问题:在文章的结尾中,有几种“常见病。 (1)结尾以空洞的口号或表决心结尾,看上去慷慨激昂,其实苍白无力。 (2)结尾时说一些与内容无关的话,费力不讨好。 (3)有头无尾或虎头蛇尾,结尾时草草收兵,影响全篇文章的表达效果。 3、方法指导:介绍几种常见的作文结尾方法。 (1)概括全文。 如小学语文课文美丽的小兴安岭,用“小兴安岭是一座巨大的宝库,也是一座美丽的大花园”结尾。这个 结尾概括了全文内容,给读者留下了非常鲜明的印象。 中国领先的中小学教育品牌 (2)交代结果。 如小学语文课文找骆驼的结尾:“商人听了,照老人的指点一路找去,果然找到了走失的骆驼。”这就交 代了事情的结
22、果,从而结束全文。 (3)写出感受,总结全文。 如小学语文课文 马,作者在记叙了他和弟弟一起赶着一匹拉了重载的马,在雨夜泥泞中赶走夜路的经过后, 在结尾时写道: “我现在看到拉货车的马,还打心眼里感到亲切。真的,再也没有像马这样忠实的动物了。”最后 一句,写出了感受,总结了全文。 (4)篇末点题。 如小学语文课文心愿,作者叙述他在巴黎的街道公园与一个法国小姑娘及他的爸爸、妈妈相遇的经过后, 用这样一段话作为结尾:“一个普通的法国家庭一对中年夫妇和一个天真的孩子,他们的心愿多么美好,多么 纯真!人民的感情是朴素的,朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥,这是我们共同的心愿!”最后一句就是篇 末点题
23、。 (5)表达感情和愿望。 如小学语文课文关怀的结尾:“窗外阳光灿烂,菜花的香气一阵阵扑进教室来,春天这样美好,周总理这 样关怀我们,我们感到又温暖,又幸福。” 又如课文十里长街送总理的结尾:“灵车渐渐地远去了,终于消失在苍茫的夜色中了。人们还是面向 灵车开去的方向,静静地站着,站着,好像在等待周总理回来。” (6)首尾呼应。 这种结尾方法有多种形式,有的是用相同的句子呼应,如作文各就各位,预备,用“各就各位,预备 ”开头,记叙了参加体育测试,联想到学习和要为将来参加祖国建设作准备,最后又用“各就各位,预备 ”结束全文。 还有一种是开头设问,结尾回应开头的设问。 如小学语文课文海底世界的开头是
24、“你可知道,大海深处是怎样的吗?”结尾是“海底真是景色奇异、 物产丰富的世界! ” 如杨朔的荔枝蜜的开头:“花鸟草虫,凡是上得画的,那原物往往也叫人喜爱。蜜蜂是国家的爱物,我却 总不大喜欢。”结尾:“这天夜里,我做了个奇怪的梦,梦见自己变成一只小蜜蜂。” (7)给读者留下思考和回味的余地。 如: 夜走灵官峡的结尾:“风,更猛了。雪,更大了。” 有的时候还常用省略号结尾,可以促使读者去思考、回味,但使用的时候必须注意的是,文章本身要有可以 给人深思、回味的内容,不能结尾时没话可写就随便来个省略号。 中国领先的中小学教育品牌 四、能力过关 (一)为下面的作文设计一个开头或结尾 记 住 这 一 天
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