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1、语言文字工作基本情况统计表(表一至表五) 市(州)语委办公室(盖章)负责人填表人填表日期年月日 表一 语言文字工作常设机构状况 市 级 办事机构 全称 (注:填写“语委办公室(科) ”或“教育局 科”等。 ) 机构性质 A行政独立() B 行政合署() C事业() (注:请在相应的括号内划勾。 ) 办公地址 地址 办公地点是否在教育局(教委)内:A 是()B否() (注:请在相应的括号内划勾。 ) 邮政编码 电子邮件 QQ 邮箱 (注:填写公用邮箱地址。 ) 值班电话 传真 语委主任 及其常任职务 语 委 办 主 任 (负责人) 办公电话手机 专、兼职人员专职名,兼职名经费年办公经费总计万元
2、表二 语言文字规范化示范校创建活动进展情况 学校类别 学校 总数 已命名地市 级示范校 占学校总数学校名称及认定时间 幼儿园所所% 普通小学所所% 普通初中所所% 普通高中所所% 中等职业学校所所% 普通高等学校所所% 合计所所% % 表三 城市语言文字工作评估进展情况 城市类别工作进展 三 类 城 市 (共有: 个) 2012 年个已开展评估认定 截至 2012 年底,共有个县(区)通过 评估认定 2013 年计划对个县(区)评估 2011 年以前(包括 2011年)通过评估认定的具体城市及时间: 2012 年通过评估认定的具体城市及时间: 全面完成 三类城市 评估的市 州 2012 年评估
3、 工作的拓展 与深化 (注:已完 成三类城市 达标认定评 估的市州填 写) 是否开展过城市评估 回访或回头看活动 是()否() 具体形式: 是否开展过语言文字 规范化示范街(单位) 创建活动 是()否() 具体形式: 是否创造性开展过其 他形式的巩固评估成 果的活动 是()否() 具体形式: - 6 - 表四 规范汉字书写教育开展情况 1. 近五年来是否下发过市(州)关于加强规范汉字书写、书法教育的文件?是()否() 文件名称及函号举例: 2. 是否开展规范汉字书写教育特色学校申报工作?是()否() 申报学校数量()个 通过开展特色校建设形成的创新举措或长效机制: 3. 目前中小学是否开设有地
4、方课程或校本课程 ? 是()否() 是否配备专门教材 ? 是()否() 开课的学校数量()个占全省中小学总数的百分比() 4. 是否定期组织汉字书写师资培训? 是()否() 如有开展,请列举具体做法及培训人数: 5. 是否有考核和评价方式 ? 是()否() 具体考核和评价方式举例: 6. 是否有其他加强规范汉字书写教育的举措? 是()否() 具体举措举例: 7本市(州)是否出台过将规范汉字书写纳入教育评估、评优等评价内容的相关政策?是()否() 如有,请列举: - 7 - 表五 “中华诵经典诵读行动”有关工作开展情况 1近五年来是否下发过市级关于加强经典诵读相关工作的文件?是( ) 否( )
5、文件名称及函号举例: 2是否在全市组织“中华诵”相关比赛?是( ) 否( ) 全市报名参加“中华诵”诵读大赛人,书写大赛人,作文大赛人。 本辖区各类“中华诵”诵读大赛活动场次数量,书写大赛场次数量,全市参与“中华诵”相 关活动的总人数为。 3. 是否组织开展、参与“中华诵”传统节日晚会或夏令营等活动?是()否() 举办晚会场次()举办活动单位数量()参与夏令营学生人数() 列举部分具有代表性的单位及活动名称: 4是否开展了经典诵读行动学校试点工作?是( )否( )试点单位(学校)数量: 通过开展试点工作形成的创新举措或长效机制: 5是否开展诵读师资培训?是( )否( ) 如有开展,请列举具体做法及培训人数: 6是否将经典诵读列入地方课程或校本课程?是()否() 如有开展,请举例说明: 7是否将诵读工作纳入语言文字规范化示范校创建内容?是()否() 如有纳入,文件名称及文号: 8是否开展与经典诵读相关的课题研究?是()否() 如有开展,请举例说明: 9本市(州)是否出台过将经典诵读纳入教育评估、评优等评价内容的相关政策?是()否() 如有,请列举: 10本地特色活动及创新举措:
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