【语文一年级下册第七单元教案】共5篇课程.docx
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1、【语文一年级下册第七单元教案】共5篇课程篇一皮皮和汪汪教学要求:1、认识12个生字。会写“狗”、“次”、“抓”、“吃”、“答”等字,积累“商量”等词语。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,体会团结合作的意义,树立合作意识。重难点、关键:1、识字、写字。2、了解团结合作的意义,树立合作意识。第一课时教学目标:1、认识12个生字,积累“商量”等词语。2、正确、流利的朗读课文。3、整体感知课文内容。学习1到3自然段。教学过程:一、创设情景,导入课文1、出示椰子树的图片:这是什么?2、谈话:你们喜欢吃椰子吗?说说味道。3、教师指着椰子树说:你们看,现在正是椰子成熟的季节,树上挂满了椰子,散出淡
2、淡的清香,把小狗汪汪和小猴皮皮给吸引来了,可是它们都只能看着椰子树干着急,这是怎么回事,后来他们吃到椰子了吗?二、通读课文,整体感知1、学生借助拼音自由读课文。2、指名反馈读,集体评议。3、教师示范读,学生评议。4、大家一起读课文。三、图文结合,理解内容,认读生字(一)感知椰子的大、多,体会皮皮和汪汪的喜欢。1、学生读课文,找出文中描写椰子树的段落。2、指名反馈。3、读第一自然段,圈出生词。4、读一读。5、指导有感情的朗读课文第一自然段。6、启发想像。看着这么大这么多的椰子,它们会怎么想?(二)了解皮皮和汪汪遇到的困难1、教师:多么诱人的椰果呀,它们一开始吃上了吗?2、学生带着问题,自由读课文
3、2、3自然段。3、出示生词“围着、转来转去”4、指名反馈:一开始为什么没吃上椰子?汪汪:会游不会爬皮皮:会爬不会游5、皮皮汪汪都急坏了,在文中找出句子读一读。6、学生说说能帮助它们吃到椰子的办法。(三)认读“商量”、“摘”1、教师:小朋友们的办法真不错,不过它们也开始想办法了。2、出示生字词“商量”,学生借助拼音读一读。3、指导读生词,找出生字。4、引导学生做“摘”的动作,理解“摘”的意思。第二课时教学目标:1、会写“狗、次、抓、吃、答、饱”等字,积累“商量”等词语。2、朗读课文。3、从文中感悟到互相合作的好处和快乐,学会在学习和生活中与他人合作。教学过程:一、复习旧知,导入新课1、出示学过的
4、生词卡片,指名认读。2、有感情的朗读课文。二、继续学文,感受合作的乐趣1、教师:小朋友,皮皮和汪汪商量出一个什么办法?2、它们是怎样做的呢?读4、5自然段。3、出示两段中的生词:“仰、扔、俩、品尝、味、饱”。4、指名用自己的话说说:它们是怎样做的?5、导读:“它俩坐在树下圆圆的椰子”6、指导学生朗读,读出皮皮和汪汪因为互相合作吃到椰子的快乐。三、总结全文,拓展延伸1、把故事演一演。2、教师导言:其实在我们的生活学习中有许多事情也是需要合作才能完成,而且合作就能做的更好。3、学生说说自己学习、生活中的合作,体会合作的作用和乐趣。四、指导书写1、出示生字卡片,学生认读并组词。2、学生自由说说书写的
5、时候要注意些什么?3、学生写字,教师巡视辅导。篇二找汗教学要求:1、认识8个生字。会写“怎”“凉”“打”“全”“吐”“舌”等字,积累“凉快”等词语。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,了解动物“汗”的常识,再说说有关动物的趣事。重难点、关键:1、识字、写字。2、了解动物“汗”的常识。第一课时教学目标:1、认识8个生字,积累“凉快”等词语。2、正确、流利的朗读课文。3、整体感知课文内容。教具准备:生字词卡片、各种动物图片教学过程:一、板书课题,设置悬念,导读课文1、教师板书课题:小朋友,你们知道什么是汗吗?2、你们都在什么情况下会流汗?汗一般会在那些地方?3、教师:我们都知道自己的汗在哪
6、?可是有只小动物它不知道自己的汗藏哪了,到处找汗,它能找到吗?它的汗又在哪呢?二、自由读课,整体感知1、教师示范读课文,学生听,把对自己有困难的生字词做上记号。2、学生读课文。3、分组把课文读一读。三、认读词语,学习生字1、学生自由读课文,找出含有生字的词语。2、学生借助拼音,拼读词语。3、学生以小组为单位,合作认读这些词语中的生字。4、检查生字的认读情况。四、朗读课文,整体把握1、学生自由读课文,想一想,谁在找汗?它都问了谁,结果怎样?2、指名反馈,教师板书。第二课时教学目标1、会写6个字,积累“凉快”等词语。2、朗读课文,分角色读一读。3、了解几种汗的常识。教学过程:一、巩固复习,朗读课文
7、1、抽读生字词语。2、教师导言:老牛、小马、黄狗、小猪的汗有都藏在哪?二、读文,了解汗的常识1、学生带着问题,自由读课文。2、指名反馈,教师板书。3、指导感情朗读。4、分角色朗读。三、朗读课文,演一演1、推荐小组上台演一演。2、学生自由组合演一演。四、反馈资料,说说动物的趣事1、学生在小组内交流收集的资料,互相说一说。2、说故事。3、教师小结讲故事的情况,鼓励学生多阅读,了解有关动物的其他知识。五、指导书写1、组词练习。说说书写生字时注意些什么?2、学生练习写字,教师巡视辅导。篇三尾巴的功能教学要求:1、认识12个生字。2、正确、流利的朗读课文。3、理解课文内容,了解各种动物尾巴的作用。重、难
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