关于开展教师读书活动的实施方案.docx
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1、第 1 页 关于开展教师读书活动的实施方案 特征码 bosZFgNWcBWLCLnDRUtL ArGin-Top: 0pt; MArGin-BoTToM: 0pt“ 为进一步深化教师职业道德教育,全面提高教师教书育人的业 务能力,培养造就一支“师德高尚、业务精良,具有现代教育 思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素 质教师队伍,全面提高教育教学质量,决定在全校教师中开展 读书活动,根据中心校要求并制定如下实施意见。 一、开展教师读书活动的指导思想 以贯彻落实“构建全民学习、终身学习的学习型社会,促进人 的全面发展”为宗旨,以扩大教师阅读视野、丰富阅读内容、 培养阅读习惯、提升精
2、神境界、提高人文素养、拓展专业知识 第 2 页 为目标,以建设书香校园为载体,以教师为核心,通过开展读 书活动,促进教师专业成长,提升校长和管理人员的业务素质, 全面提高学校管理水平和教育教学水平。 二、充分认识教师读书的重要性和必要性 读书是教师的标志,是学校的希望。教师是文化人,文化人终 生离不开读书。读书、写书、引导学生学会读写是一名教育工 作者的三大使命。但是,在功利主义的驱使下,当前很多教师 与读书渐行渐远。读书,可以帮助教师续接文化血脉,提高文 化格调,强健文化人格;可以帮助学校提升品位,创新学校教 育教学思路。从某种意义上说,一所学校有没有前途,有没有 后劲,不在于当前学校的排名
3、和学生考分高低,一定程度上取 决于学校教师有没有养成良好的读书习惯,在于是否形成了潜 心钻研教学业务的良好氛围,在于是否具有开放的姿态、开阔 的视野、探究的方式,在于学校是否建立了教师学习制度。 读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长,需要高品位 阅读的滋养;教师专业发展,需要经典教育专著的引领;教师 职业特征,需要博学和睿智。读书能增进教师日常工作需要的 理性状态,能够促进教育智慧的形成,是教师摆脱职业倦怠最 有效的方法之一。在国家倡导全民读书、提高国民素质的大环 第 3 页 境下,中小学教师作为传播文化知识、教育学生、熏陶他人的 精神工作者,在读书方面理应走在全民的前列,把学习、充电
4、作为自身需求,且读且思,且思且行,汲取他人的经验,提高 并不断完善自我,成就自我。纵观名校长、名教师的成长历程, 无不验证了这一点。 读书是教师淡泊心境、远离浮躁的必然选择。读书可以使人们 富有思想,成为一个精神贵族。但是,在社会处于转型期的大 背景下,受社会各方面因素影响,在我处中小学校长和教师身 上,或多或少地浸染了与职业及不相称的浮躁风气:在做学问 方面,过分追求短平快,远离了知识分子脚踏实地、厚积薄发 的优良传统;在教学方面,一味追求新奇特,背弃了崇尚人格 魅力、循循善诱、启发引领学生的本真;在利用课余时间方面, 上网冲浪多,读书学习少,即便读书,一目十行、浏览大概者 多,悉心研读、圈
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