中心小学垃圾分类自评报告.docx
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1、第 1 页 中心小学垃圾分类自评报告 特征码 rbeYeWlKDfGhGcuMhZvy 中心小学垃圾分类自评报告 一、学校概况 XX 镇 XX 小学位于 XX 镇 XX 大道 27 号,始建于 1953 年 8 月, 于 1985 年 8 月易名为 XX 镇 XX 小学。现有 8 个教学班,学生 239 人,下辖 XX 一个分教点,学生 190 人。有教职工 33 人, 其中高级教师 20 人,教师学历达标率为 100%。校园占地面积 22833 平方米,生均占地 53 平方米,建筑面积 6912 平方米, 生均建筑面积 16 平方米。学校设施设备较为完善,有两个标准 的 150 米环形跑道的
2、运动场(XX 分教点一个) ,2 个篮球场(XX 分教点一个) 、2 个羽毛球场和 2 个小型足球场(XX 分教点一个) ,4 张乒乓球台,有适合低年级学生活动场地。全校设置有 21 个教辅室和一个生物园,满足了教育教学的需要。自花都区创 建广州市规范化学校后,我校校园布局更加合理,环境优美、 舒适,校园文化突出师生共建,体现人文精神,力求教育性、 知识性、艺术性的和谐统一,展现现代农村学校的办学特色。 第 2 页 二、 主要做法 近年来,我校以“坚持科学发展,坚持垃圾分类,建设整洁校 园”为主题,以“班美,校美,人更美”为载体,突出特色, 扎实有效开展垃圾分类工作,进一步提升了师生的文明素质
3、, 推动了环境建设工作步伐。 (一) 实施校园垃圾分类工程 加大投资,先后完成了校园分类垃圾箱、8 个班级分类垃圾桶 的设置,保障了校园公共道路垃圾分类全覆盖,实现了“公共 垃圾处理及时,垃圾分类达标”的目标。 (二) 班级垃圾处理工程 根据本校实际,我们为每个班级分发了分类垃圾桶,采用班级 管理的机制,号召全体师生积极参与,维护好自己班级。开展 生活垃圾可再生资源分类回收工作,按照可回收垃圾、不可回 收垃圾和其他垃圾进行分类。通过垃圾分类,使可再生资源得 到回收利用,减少了垃圾填埋量,降低了生活垃圾对环境的污 染。 三、 具体措施 (一)加强领导,广泛宣传 专门成立了以校长王炽明为组长的垃圾
4、分类领导小组,定期召 开工作会议,制定了详细的工作计划,明确各个阶段的工作内 容、具体要求和重点解决的问题,确保垃圾分类工作有序开展。 第 3 页 为动员师生广泛参与,通过校会、班会、广播、宣传栏、悬挂 横幅、致家长的一封信等多种有效方式,向师生宣传垃圾分类 的主要做法、重要意义和丰富内涵,营造良好的舆论氛围。 (二)加强管理,完善机制 一是建立长效机制。成立了由 3 人组成的垃圾分类管理队伍, 负责公共垃圾分类、班级垃圾回收、送往镇环卫所处理等工作, 学校每年提供必要的维护经费,建立了长效机制。 二是建立网络式管理机制。建立了“领导包校园、室长包办公 室、班主任包班级”的垃圾分类工作网络式管
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