2019年整理--学校全国推广普通话活动周总结.pdf
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1、学校全国推广普通话活动周总结 学校全国推广普通话活动周总结 根据县教育局关于开展第八届全国推广普通话宣传周活动的通知精 神,我校于 20xx 年 9 月 12 日至 18 日,开展了普通话宣传周活动, 并取得了一定的成效。一、做好宣传工作9 月 12 日早晨的国旗下讲 话上,我校进行了“推广普通话,争当小标兵”的倡议:坚持以城市 为中心,以学校为基础,进一步提高全体公民的语言文字规范意识, 提高全社会语言文字规范水平,充分认识推广普通话对消除语言隔 阂,增进人际沟通,促进社会交往,增进民族团结,维护国家统一, 推动社会经济发展, 全面建设小康社会服务的意义和作用。在校会上 强调教师必须说普通话
2、, 并带动学生说普通话, 要求学生在校任何地 方都说普通话,从而带动全社区都参与说普通话。二、抓好活动主题 根据教育局要求, 本届推普周活动的主题为“实现顺畅交流,构建和 谐社会”。本着这一活动主题, 我校安排了各个班级在班队课上开展 主题队会,围绕推广普通话这一主题,开展一系列的讨论活动、推广 活动、实践活动, 注重创新性与实效性相结合、突出重点与扩大覆盖 面相结合,推广普通话与推行规范字相结合。三、搞好活动项目9 月 9 日,我校制订了推普周活动方案,根据这一活动方案,我校切实执 行了活动方案的内容,并取得一定成效。1、为了抓好普及普通话和 规范字的阵地建设, 充分发挥五星广播站、 小星星
3、电视台作为推广普 通话规范字窗口的宣传作用, 努力为学生搭建自我展示、 自我发展的 舞台,我校举办了“小鬼当家争做主持人”活动,凡在播音、主 持方面有特长或感兴趣的同学均可在校广播站中主播节目,到小星星 电视台尽情地展示自己的才能, 活动后由全校学生评选出自己最喜爱 的小主持人。 2、充分利用综合实践活动课程,各班组织“啄木鸟小 队”, 带领学生走上社区、街道、商店寻找错字、别字,并与有关部 门联系加以改正。 3、发挥少先队组织的作用,学校组织“百灵鸟小 队”, 在推普周期间加大对全校师生说普通话、写规范字的检查力度, 每天课间检查师生使用普通话的情况,并做好记录, 评选语言文字规 范班。3、
4、开展推普主题队会。 9 月 15 日的班队课上,每班都进行了 推广普通话的主题队会。低年级组织学生朗读诗歌、课文;中年级组 织学生开展说绕口令比赛;高年级进行了普通话讲故事、演讲比赛。 各班的主题队会, 都不同程度地推动了普通话的普及,在同学们的心 里加强了说普通话的必要性、重要性,取得了一定的效果。本周的推 普周活动,在学校师生的共同努力、 共同配合下,圆满地取得了成功。 “请说普通话”在师生心里扎下了根,我校师生表示, 推普活动将继 续延续,师生将坚持说普通话,说好普通话,从而达到带动周边社区 环境,提高全社会语言文字规范水平的目的。299学校教研活动总结 营造开放的思维空间亮出学生的个性
5、色彩作者:匡亚平文章来源: 本 站原创点击数: 42 更新时间: 20xx-11-14 在这橙黄橘绿、金菊盛 开的季节里,历时二月之久的玉沙小学第三届课题研究活动已经圆满 的降下了帷幕。 此次活动集中展示我校教科兴校的英明决策,反映我 校教研、教改所取得的丰硕成果;再现我校教师的教艺和人格魅力; 更近一步地体现了高起点、 高标准的玉沙小学在不断追求高质量、超 一流的办学目标所进行的不懈努力!在此次活动中, 我们感受到了各 级领导对我校工作的信任、理解、支持;我们领略到了教师对学生情 的激发、美的熏陶、理的启迪。我们还欣喜地看到:在开放的思维空 间,玉小孩子们绚丽的个性色彩是那样鲜亮、飞扬。本届
6、课题研 讨活动策划科学,组织有序,指导得力,成果颇丰!得到了教育局和 教研室有关领导及专家的普遍赞誉!得到了全县兄弟学校的溢美之 词!是一次高规格、高品味的教研盛会。本次活动分“理论学习、宣 传发动”、“领导上课、研究探讨”、“集体备课、择优展示”、“精 心准备、全县观摩”、“总结经验、物化成果”五个阶段进行,活动 时间之长,参与人员规模之大, 执教人员层次之高, 研究的学科之广 , 均为玉小教研活动之首。 短短两个月, 校内洋溢着浓厚的学术研究氛 围,我们可以看到教育局领导和教研室专家深入课堂,调查研究的身 影;校长和教师在三尺讲台共同展示课堂教学艺术的迷人魅力;来自 各乡镇的教师云集一室
7、,共同研讨 , 评头论足;教育专家和执教者亲切 探讨, 时而颔首 , 时而微笑。精彩的34 节优质课 , 引来听众 600 余人, 玉沙小学再一次向全县教师展示了她的窗口和示范作用, 再一次体现 了教育的独特魅力。纵观本次活动所展示的示范课、研讨课,我 们欣喜的看到: 教研教改的春风正滋润着玉小教师的心田,面对基础 课程改革和新的课程标准,玉小教师在教学理念、教学模式、教学方 式上正在发生着日新月异的变化。他们有的将“知识”的课堂变为 “生活”的课堂,让课题教学“生活化”,让教育贴进生活,联系实 际,让学生在课堂上动起来、 活起来,真正让课堂焕发出生命的活力。 有的让数学这门学科走进儿童的生活
8、,走进社会现实, 把幽默等语言 艺术的技巧和数学教学结合起来,突破教育方法的旧框架, 开拓数学 教学的新领域, 真正体现数学教学实质上是思维活动的教学。还有的教师在教学中 注重挖掘学生的创作潜能, 注重训练学生的理性思维。 整个教研活动 充分体现了玉小教师的新观念、新方法、新视野,从本次活动中我们 也体验到:教学应该有所针对,不仅要重视学习结果,更应重视学习 过程,要让学生体验参与过程的乐趣。教学不是告诉,不是传授,是 感悟,是诱导。教学在于创造环境, 提供条件。如朱玉梅老师执教 圆 的认识这一课时,引入课题注重从生活中引进,从学生以有经验入 手,有效地激发学生的学习动机,在完成“画圆”这一教
9、学任务的同 时,教者设计了开放式画圆这一环节,不仅注重学生自主探究解决问 题的办法和原理, 还为学生提供了充分的思维空间,从而使学生创造 性的思维火花时时闪现。 在本节课中, 朱老师不仅自己注重以激励性 评价为主,还大量采用学生自主评价。 如教学“畅想未来圆的世界” 这一环节时,朱老师让学生互相议一议、评一评,讨论同学们设想的 准确性、可行性。 从而使课堂成了宽松和谐的学习空间,课堂教学成 了有血有肉的师生之间心智交流的过程。真正体现了学习就是一个主 动的过程和个性化的过程。 再如严志湘老师执教的 香山红叶一课, 教师抓住低年级学生好动、好奇的特点,创设游戏情景,自编了“火 车律动”的游戏,
10、引导孩子在游戏中进入课堂,为了突破“识字”这 一教学难点,严老师利用 CAI 课件制作了一幅以香山红叶为背景的拼 音儿歌图片, 然后以亲切、 自然的语言将孩子们带入到层林尽染的北 京香山,在优美的乐曲声中,孩子们跟随老师游览香山,认识文字, 课堂中教师还设计了舞蹈表演,孩子们都随着音乐、和着诗歌,自由 创编着优美的舞蹈。 在舞蹈中孩子们体会到了香山红叶的美和多,领 略 了 大 自然 的 美 丽, 祖 国 山河 的 壮 丽。 在 刘 瑞娟老 师 执教 的 Mgfriends 中,刘老师注重用画面展示情景,用音乐渲染情景, 用小品创设情景,以景激情,为学生营造了有趣的语言交流氛围,丰 富学生的英语
11、信息量, 并在学生已掌握基本词汇的基本上,促其运用 口语表达,整堂课师生配合谐调,课堂气氛活跃,充分体现了学生的 主体地位。胡庆老师执教的比较水的多少一课,充分体现了教师 从管理者到指导者、合作者的角色转换。 整个教学过程成了师生交往、 共同发展的互动过程, 胡老师首先通过实验为孩子开启了探究、创造 的强烈欲望,然后指导孩子找准学习、探究的方向,放手让学生自己 探究,在实验中培养能力, 并让学生在观察比较的基础上发挥自己的 想象力,培养了学生的创造性,让学生感受科学探究的无限魅力。吴 正英老师执教的保护珍贵动物一课,教学设计富有创意,以真实 的情感为主线,以生动的情境为载体, 通过音乐和表演调
12、动学生情感, 让学生在认知的基础充分体验“保护珍贵动物”就是我们应尽的责 任,课堂上涌动的浓浓情感,成为了学生品德的内化的桥梁和纽带, 学生在欣赏、 思辨、讨论中的基础上体会到了保护珍贵动物是我们义 不容辞的责任, 整堂课散发出迷人的魅力。 杨裴姣老师的装饰挂盘 制作课是一节融绘画创作与手工制作为一体的工艺制作课,在课堂中 杨老师注重培养学生的创作能力和动手制作能力,注重了创造商的培 养。还有如匡亚平、谢斌、杨裴姣、王红梅等一些老师的课,都体现 了新课标的要求。当然,我们在总结成绩的同时,也看到了一些 值得思考的问题:如何充分而恰当的使用多媒体教学。多媒体 教学能形声兼备,有效刺激学生多种感观
13、, 帮助学生突破重点和难点, 但不能喧宾夺主,一味地用媒体演播代替教师必要的讲解、引导,让 学生成为热闹的看客, 要注意多媒体教学并非适合各种课型,并不是 任何课程都适合采用多媒体教学,在课堂上真正起主导作用的是教 师,多媒体教学只能起辅导作用。要切实转变教学观念,不要 把自己对教材的钻研强加给学生。 教师要让学生走进知识形成的过程 中去,要重在引导,引导学生去发现、去体验,要在课堂上耐心地给 学生足够的思考时间。 教师不是编织学生以有的知识,而是给学生求 知的东西;教师不是让学生的头脑回到人类已知的层面,而是伸展到 一个新的领域,只有那些放飞想象的教学,那些切入心智的教学,那 些唤起学生探究
14、欲、惊讶感的教学,才能给学生以足够的发展时空。 教师要想教出会创造的学生,首先自己应该学会怎么样去创造性地 教,而不是将自己钻研的结果塞给学生,要把空间和自由让给学生, 要让学生的心灵展翅翱翔, 让他们个性飞扬。让学生享受成功的同时, 也使自己享受成功。各位老师,尽管我校第三届课题研讨活动已 经圆满地划上了句号,但我们相信,在玉小这片沃土上,教研教改之 花一定会开得更加绚丽多姿,师生一定会创造出更多的精彩与辉煌。 为贯彻“安全第一,预防为主、综合治理”的 方针, xx 电业局修施工区一次积极参加公司今年开展的“创建无违 章班组、无违章个人”活动,认真学习各种专业规定和电力工作安 全规程 。对违
15、章现象进行深排细查,促规范,超前有效控制事故的 发生,坚决抵制违章行为, 不断提高本班组安全生产工作水平,确保 人身和电网安全。 班组担负着 xx 电网 110kv 及以上变电所一次设备检修、技改、消 缺等维护工作。多年来,一次班在上级领导的关心、指导下,班组全 体成员本着积极进取、团结向上的精神,以强化安全管理,提高检修 质量,努力建设成“无违章班组”。 一、指导思想 自开展安全生产“反违章”活动以来,通过班组安全活动,广泛 的发动、学习, 营造出了强烈的反违章氛围,提高了员工安全生产自 觉性,促使员工积极参与反违章活动,增强了防范意识。班组成员深 刻领会“反违章”的重要性和必要性,在工作中
16、自觉遵守, 真正实现 “要安全、能安全”的安全理念。通过安全生产规范化管理,反违章 活动开展以来, 班组在规范职工的作业行为方面取得较好的效果,有 效地预防和控制了事故的发生。坚持安全生产规范化管理, 有利于反 违章活动的开展, 锁定创建安全生产无违章活动目标,杜绝行为性违 章,管理性违章的发生。 二、“无违章班组创建”的主要工作内容: 1 、班组认真抓好员工安全技术教育和培训,认真学习电力安全 事故简报,吸取别人的教训,具体组织员工讨论,并作为安全活动 的重点,逐步提高员工的安全意识,认清习惯性违章的危害,明白只 有遵章守纪,纠正违章,规范作业才能做到“四不伤害”。 2 、班组成员在思想上不
17、断提高对安全工作的认识,积极参加每周 开展的安全活动学习,认真学习上级下发的安全文件、事故快报、安 全简报等内容,学习之后要求每人结合自身情况谈体会、说感想,通 过人人发言使大家能够掌握安全日活动的主要内容,能够结合自己身 上存在的一些问题,加深大家对“安全第一、预防为主、综合治理” 的认识 , 以此来提高他们对习惯性违章的认识,杜绝了违章行为。 3 、在国家电网公司开展的“人人过关”网络考试活动中,该班个 个都好样的,他们天天日背熟记,将学到的知识应用于日常工作中, 用实践来检验他们的学习效果,使违章现象埋葬在萌芽状态。 4 、班组长根据“安康杯”竞赛活动的参与情况针有对性地进行督 促和指导
18、,使系列活动有序、 有效、全面地落实开展, 结合“无违章、 无误操作年”、“三节约”、“百日安全生产”竞赛等活动,营造了 隆重而热烈的“安康杯”活动氛围。 5 、在班组例会、安全分析活动等过程中分阶段组织班组成员学习 电力安全工作规程、劳动保护手册、安全生产典型违章100条 等安全文件, 参加省公司新安规普考全员通过。有计划的开展事故分 析和“安全为了谁”的大讨论、观看安全生产事故警示录等教育 活动,并在活动后及时倾听、 总结学习体会和观后感。 通过此类活动, 以扎实有效的政治理论、 安全生产理念的学习促进班员辩明是非,增 强责任感、使命感,遵守各项安全生产法律、法规和规章制度,现场 安全管理
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- 2019 整理 学校 全国 推广 普通话 活动 总结
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