《九年级上数学试题试卷分析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级上数学试题试卷分析.docx(5页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 九年级上数学试题试卷分析 特征码 RRYDqMVtUWLaCsCbHxJR 九年级上数学试题试卷分析 一、基本情况 我班参考学生 55 人,其中最高分 118 分,及格 25 人,及格率 为 45.45%,优秀 12 人,优秀率 21.82% 二、试题分析 本份试题从整体来看,我们认为是一份很成功的试题,具有很 强的指导性,主要体现在以下几个方面: 1、注重对数学核心内容的考查 本试题重视基础知识和基本技能的考查,不避重点。如:第一 大题中的 1,2,3,4,5,6,8,9,10 小题,第二大题中的 15,16 小题,第三大题中的 19,21,23,24,25 小题都是课 程标准中
2、要求学生掌握或灵活运用的。 第 2 页 2、抓住新课标的特点,重点内容重点考查,难点内容化难为易, 分散考查。试题不仅紧扣教材,而且重难点内容把握得很有分 寸。整份试卷中考查的内容比例、分值大小和层次要求都有明 显体现。注重对学生应用数学能力的考查 3、数学于生活,又应用于生活,能运用数学的思维方式观察、 分析、解决日常生活中相关问题,是新课程改革的一项重要内 容,试题中的第 6 题、第 15 题、第 18 题、第 23 题、第 24 题、 第 25 题等都是生活中常需解决的问题,使学生经历知识的形成 与应用过程,提高学生用数学的意识和能力。 4、试题形式多样,渗透数学思想,一方面考查学生的能
3、力,另 一方面注意对新课程教学的导向性。通过识图来解答计算题或 应用题,这类题都渗透了数形结合思想。要求考生能对实际的 具体问题进行独立分析,考查他们是否真正理解所学知识。此 外还有一类题(25 题)对知识点的具体要求并不高,但要求学 生将数学知识与生活实际相融合,并具备较强的理解能力,将 实际背景问题转化成数学问题, 二、试卷分析 第 3 页 (1)基础知识的落实不到位 如第 6 题,求飞镖击中圆面部分的概率学生求错的站到 25%。 第 16 题,根据三角函数求角度,有 15%的同学求错。第 17 题 因重心的定义不清楚造成错误。第 19 题,计算题因三角函数代 错值造成错误。还有 30%左
4、右的学生不能得到满分。第 23 题 “求芳香度之和为 5 的概率” ,竟有 30%的学生不理解题意,故 求错。第 24 题因过早的代入根号的值造成错误,失分最多的是 结果要求保留三个有效数字,没有按要求保留。第 26 题因把 OA 当做 OB 的值代错出现整道题的失分,多数学生是没有考虑 到两种情况,还有同学考虑了三种情况。 (3)学生的观察能力,动手操作能力欠佳。如第 7 题学生从表 中观察不出对应边的特征,因而有许多学生出错,第 18 题,不 会观察图象,数与形未能有机的结合起来,出错率占到 40%以 上。 (4)解答不规范,因失小分而累积误大。如 23 题用列举法求 概率,树状图或列表呈
5、现以后,缺少“芳香度之和等于 5 的共 出现了 3 次”这样的总结。而失去 1 分。 三、反思与措施: 第 4 页 对于重要题型,讲解后及时检测,以了解学生的掌握情况,对 于没有掌握的学生进行及时地了解情况,及时的进行检测。 1,对于填空题,选择题,要进行专题训练,让学生尽量接触到 各种题型。 2,对于每一节,每一章知识检测完,讲解完之后,对于错误较 多的题,再重新组织起来进行检测,以便了解掌握情况。 3,建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下 来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。达到: 能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个 水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。 4,阅读数学课外书籍与报刊,加大自学力度,拓展自己的知识 面。 5,经常在做题后进行一定的“反思” ,思考一下本题所用的基 础知识,本题的分析方法与解法,在解其它问题时,是否也用 到过。 第 5 页 6,及时复习,强化对基本概念知识体系的理解与记忆,进行适 当的反复巩固,消灭前学后忘。
链接地址:https://www.31doc.com/p-525292.html