【2019年整理】人教版小学语文六年级上册单元检测试题及部分答案全册.pdf
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1、单元检测一 教师评价: _ 学生评价: _ 一、看拼音写词语。(12 分) y n s ng d u qi o sh n q y n h n () ( ) ( ) ( ) o m xi kj ng m j n qi o ( ) ( ) ( ) ( ) h ng k o q n mi n p ng b q n q ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给多音字注音,并组词。(8 分) ()()()()()() 奔冠屏 ()()()()()() 三、词语填空。(5 分) ()高()重()心所()()()深长 ()然大()行色()()()()淑女 花色()()()()乐道()()攘攘 ()()玉立年过
2、()()()()归真 四、判断题。正确的打“”,错误的打“ ” (8 分) 1、课文山中访友的友,概括地讲是指“山林中的一切”,全文充满了作者丰富的联想和想象,表达 了作者对大自然的热爱之情。() 2、 草虫的村落 中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者,觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切 音乐,表达了作者对这些小精灵的喜爱。() 3、 “不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。() 4、 “捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了 它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它 们”指的是落花、落
3、叶,“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。() 五、日积月累。 (16 分) 1、落红不是无情物,。(龚自珍) 2、今夜偏知春气暖,。(刘方平) 3、,每于寒尽觉春生。(张维屏) 4、今夜曲中闻, 何人。(李白) 5、卧看满天云不动,。(陈与义) 6、不是花中偏爱菊,。(元稹) 7、我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的,深深扎进泥土和岩层; 头 发 长 成,变 成 树 枝 , 血 液 变 成 树 的, 在 年 轮 里、。 六、句子转换和仿写。(4 分) 1、我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽? (换一种说法,意思不变。) 2、你好,清凉的山泉!你捧出一面明
4、镜,是要我重新梳妆吗? (仿照句式,学习作者的写法,你也来跟山里的“朋友”打打招呼。) 七、指出下列句子采用的修辞手法。(4 分) 1、索溪一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。() 2、这山中的一切,哪个不是我的朋友?() 3、满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。() 4、索溪峪的山具有随心所欲、不拘一格的美:有的直插云天;有的旁逸斜出;有的相对相依;有的婷 婷玉立。() 八、用“清”字组成不同的词语,再填入句子中。(3 分) 1、捧一朵小花,我嗅到了大自然的芬芳() 。 2、掬起一捧()的山泉喝,浑身爽快。 3、刚下过雨,空气() 。 4、幽静的山林中传来()的鸟语
5、声。 5、屏幕上出现一行行()的字迹。 6、这里四面环山,泉水丁冬,环境() ,真是个避暑的好地方。 九、三思而行。 (3 分) 学 习 这 单 元 的 课 文 , 我 不 但 欣 赏 了, 体 会 到 了,还学到了一些写作方法: 单元检测二 教师评价: _ 学生评价: _ 第一部分:基础知识积累和运用(32 分) 一、读拼音写字、词。 ( 3 分) knz n o mi n zh li ( ) 测 ( ) ( ) 励真( ) 恶 ( ) 二、给划横线字选择正确读音用“”表示。(2 分) 1、耳畔( p n b n)食不下咽( y n y n y ) 2、尽( j n j n )管小强尽( j
6、 n j n)力奔跑,还是没有追上小明。 三、下列各组成语中,没有错别字的一组是() 。 (3 分 ) A思潮起伏恍然大悟狂风怒号司空见惯水落石出 B濒来入梦百折不回寝不安席张冠李戴可见一斑 C天崖海角牙牙学语滔滔不绝悬崖俏璧波涛起伏 D惹人叽笑水落石出碧空如洗顶天立地同心协力 四、下列一组句子中,没有语病的一句是() 。 (2 分) A我们阅读课外书籍,可以增长知识和提高写作水平。 B我一定要改掉不好的坏习惯。 C在这次单元检测中,他取得了优异的成就。 D小明不禁忍不住笑出声来。 五、请根据演讲稿的内容要求填空。(3 分) 同学们,本单元我们学习了写演讲稿,写演讲稿,一般来说先写 ;然后;最
7、后。 六、用“精 字组成恰当的词语,分别填在下列的括号里。(3 分) 这次艺术节活动真是丰富多彩!陈明对数码摄影比较 () , 每次活动都能把其中 () 的镜头拍摄下来;李晨有一双()的小手,她做的浮雕画()极了;全班同学还 ()设计了新年邮票,那()的图案让人越看越喜欢 七 、按要求写句子(4 分) 1、这比山还高,比海还深的情谊,我们怎么会忘记呢?(改为陈述句) 2、我被派去采访前总统夫人,一个全世界都很有名的人物。(将划线的部分换成成语)() 3、许浩在作文中列举了一些生活在非洲大陆的动物名字。(缩句) 4、音乐()能给人以美的享受, ()能陶冶人的情操。 (关联词) 八、日积月累,按要
8、求将下列句子补充完整,另外再补充喜欢的一句。( 5 分) 1、我们爱我们的民族, () 。 2、 () ,我深情地爱着我的祖国和人民。 3、 () , () ,中国才有真进步。 4、我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,() 5、。 九、根据下面所描绘的情境,回答问题。(3 分) 爸爸答应给你买几本课外书,可来到书店还是挑了好几本习题让你做,还说多练习才会提高成绩。 这时你会用得体、委婉的话说服爸爸让你买喜欢的课外书。 十、清晨,我漫步在校园里,看到花园里的景色真美啊!我不禁想起了4 个描写景色优美的四字词语。 ( 4 分) ()()()() 第二部分:阅读积累和运用(
9、30 分) 一、阅读詹天佑回答问题。 (12 分) 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥, 哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测, 进行(细密周密严密) 计算。詹天佑经常 (鼓 励鼓舞勉励)工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。大概,差不多, 这类说法不应该出自工程人员之口。” 他亲自带着学生和工人,扛着标杆, 背着经纬仪, 在峭壁上定点、 测绘。塞外常常狂风怒号、黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣,詹天佑始终 坚持在野外工作。白天,他攀山越岭、勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合
10、适 的线路,他常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把 它修好;否则惹外国人讥笑,会使中国的工程师失掉信心。 1、用“ /”线划去括号里用得不正确的词语。(2 分) 2、在文中的横线上填上恰当的关联词。(2 分) 3、给词语中第一个字选择正确的读音,用“”画出来。(2 分) 勘测( sh n k n)塞外( s i s i)恶劣( w )讥笑( j j) 4、找出文中的两组近义词。(2 分) 近义词:()-()() -( ) 5、用“”画出詹天佑不顾条件恶劣坚持野外工作的句子。詹天佑这样做的力量源泉是什么?(3 分) 6、用“ ”画出詹天佑遇到困难时的想
11、法的句子。(1 分) 二、阅读短文回答问题。(18 分) 一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子,因为这只大鼻子, 他在学校几乎成了每个学生嘲笑的对象。 他因此而成天闷闷不乐,他不爱和同学打交道,不愿意参加班上的集体活动,只是常常趴在教室的最后 一扇窗户看风景。 他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后,她走到小男孩身边问:“ 你在看什么呢?” “ 我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。” 小男孩悲伤不已。 “ 那我们到前面的一扇窗户边看看吧。” 玛利亚牵着小男孩的手到另一扇窗户边,“ 孩子,你看到了 什么? ” 窗外是一片玫瑰花,开得芬芳而灿烂,小男孩的悲伤顿时一扫而光。 “ 孩子,你开错了窗户
12、了。” 玛利亚抚摸着小男孩的头说,“ 你知道么?在老师的心目中,你的鼻子 是最可爱的。” “ 大家都笑我啊。” 小男孩深感委屈。 “ 那是因为你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。” 恰好学校一个小型话剧演出,一个角色很符合小男孩。在玛利亚是指导下,小男孩鼓起勇气参加了, 并获得了成功。因为他的大鼻子,人人都记住了这个校园里的小明星。后来,小男孩参加美国在线节目 的演出,也名声大振。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20 世 纪美国最著名的滑稽明星之一。 是的, 当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时,我们是否想到要换一扇窗,你会看到别样的风景;换一种 思考
13、和行动方式,你将开启的是成功的大门。 1、联系上下文理解词语。(3 分) 名声大振:一扫而光: 2、在教师里,小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象?他的心情有了怎样的变化?你又怎样理解 小男孩生活中那两扇窗子的含义。 。 (3 分) 3、孩子,你开错窗户了, ”联系上下文,理解玛利亚老师的这句话。(3) 4、读了这篇文章以后,你体会到了什么, 给了你哪些启示?(3 分) 5、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么?谈一谈,当时你是怎么想的,怎样做的? 读这篇文章,回想那件事你是否有了新的想法?(4 分) 6、请给短文加个题目,写在文前的横线上。(2 分) 第三部分:习作(35 分)
14、 一、根据下面的提示与要求,写一篇不少于400 字的习作。 提示与要求:我们的生活是多姿多彩的。生活中有成功,也有挫折;有思考,也有发现;有甜蜜的 回忆, 也有美好的憧憬。请你结合自己的实际情况,选择生活中的一个方面来写,写出自己的真情 实感。题目自拟,内容具体,书写端正,正确运用标点符号。 单元检测三 教师评价: _ 学生评价: _ 基础知识( 65 分) 一、给加点字选择正确读音,画“”。(12分) 勉强( qi n qi n)魁梧( w w )着迷( zho zh o) 瘦削( xu xi o)荒唐( t n t n) 劝阻( z zh) 问讯处( xnxn)兴奋( xn x n) 蜷缩
15、( qun ju n) 嗫嚅( r ru)残疾( j j )唯一(wi w i) 二、读拼音,写词语。 ( 8分) s h s h b nb oy u nd om is h ns h n ()()()()() x nj n r ut i oz y nz y d c h y j n ()()() 三、把词语补充完整。 ( 12 分) 怒()圆睁忧()忡忡十指连() 兴()采()废()忘食一如() () 汹涌 ( )()狂风() ()() ()忘返 身无() ()() ()大吉() ()不安 四、给带点的字选择正确的解释(填序号 ) (7 分) 1、自言自语 ( ) 话说谚语 2、是啊,是啊,天气
16、坏透了!() 渗透,穿透透彻达到饱满的、充分的、极点的程度 3、身无分文() 文字文言用于旧时的铜钱 4、你竟说她是聋子。() 完毕终于表示出意料之外 5、轻诺必寡信() 轻松终于轻率;轻易 6、不精不诚,不能动人() 动作;举动感动;打动改变 7、诚者,天之道也() 道路道德道理;准则 五、关联词填空(6 分) 不但而且无论都任凭也不 只有才宁可也不虽然但是 1、 ()坚持改革开放,国家()会富强。 2、 ()风吹浪打, ()动摇坚定的信念。 3、 ()绕道走,()踩坏花坛里的小草。 4、见到这种事, ()谁,()会管一管的。 5、长跑()要有一定的耐力, ()要有一定的技巧。 6、小华()
17、经常受到老师的表扬,( )她从不骄傲自满。 六、按要求写句子。 (20 分) 1、守书摊的是一位坐在轮椅上的残疾青年。(缩句) 2、在阳光下 , 大片青松的边沿闪动着白桦的银裙, 不正像海边的浪花吗?( 改为陈述句) 3、一个妇女搬了把椅子放在我面前说: “这是我们专门准备的残疾人座椅, 你快坐吧 ! ”(改为间接转 述句) 4、 她觉得非这样做不可。 (换种说法,意思不变) 5、小明高兴地告诉妈妈,他在新华书店买了一本雷锋日记。 (换成直接引语) 6、那时侯,清政府腐败无能,刚一提出“京张”铁路的修筑计划,帝国主义就出来阻挠,要挟。(换成 “因果关系”的说法) 7、桑娜把这两个熟睡的孩子放在
18、床上。(改为“被”字句) 8、我们要养成认真听课、积极思考。(修改病句) 9、房间里传出乐声。(扩句) 10、林子里很静。(改为夸张句) 积累运用( 14 分) 一、把下列名言警句补充完整。(4 分) 1、,不能动人。 2、诚者,;诚之者,。 3、必寡信。 4、有所期诺,;有所期约,。 二、判断句子的对错,对的在括号里打“”。(5 分) 1、那唯一的听众中的老教授就是个聋哑人。() 2、 别饿坏了那匹马中的残疾人家中根本没有马。 ( ) 3、 穷人的作者是德国作家列夫托尔斯泰。 ( ) 4、“看见了一堆枯蔫焦黄的马草前些日子我买给他的所有马草!”中的破折 号的作用是转折作用。 ( ) 5、“五
19、个孩子正在海风呼啸声中安静的睡着。”这句话运用夸张的手法。() 三、下面的句子采用了什么描写方法?将序号填入括号内。(5分) A . 环境描写 B. 语言描写 C. 心理描写 D. 神态描写 E. 动作描写 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。() 她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了是他来 啦?” () 他用双手拼命地摇着轮椅,想挡住我的路。() 林子里静极了。沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。() 我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。() 阅读小能手(21分) (一)课内阅读(6分) 有一次,我背着马草四处寻找马车夫时
20、,经过了书摊。轮椅上的摊主叫住了我:“怎么不来看书 了?”我抖抖手中提的一捆马草,无奈地摇摇头。 他先是一愣,继而眼睛一亮,对我笑道:“过来,让我看看你的马草。”他认真地看过马草后,冲 里屋叫道:“碧云,你出来一下!”闻声走出一个十七八岁的姑娘,可能是他的妹妹吧。 1、从“四处寻找”中你体会到什么? ( 1分) 2、“他先是一愣, 继而眼睛一亮” , 轮椅上的青年为什么“一楞”, 又为什么“眼睛一亮” ? (2分) 3、文中守书摊的人是一个怎样的人? ( 1分) 4、补写内容。他先是一愣, 继而眼睛一亮, 心想 : ( 2分) (二)课外阅读(15 分) 坐车的孩子 车到中山路时,下去一群乘客
21、,又上来一群乘客,司机却跟一个孩子吵了起来。 吵的内容很简单,孩子说往投币箱投过钱了,司机说没看见孩子往里面投钱。这本就是公说公有理 婆说婆有理的事情,拥挤的公交车上谁也顾不得互相观察留意,我坐在最前排都没有留心看,别的人就 更不清楚事情的真相了,大家都默不做声。 孩子十五六岁的样子,脏乎乎的,背着一个旧书包,梗着脖子(甲) : “我投钱了,投钱了。 ” 但大家都明显地站在司机一边,连我这样自以为公正的人也在揣摩,大概是这孩子没钱想白乘车吧。果 然司机也洋洋得意地大声说给乘客们听:“肯定是你没投钱,难道我会冤枉你?一天到晚成千上万的乘 客往投币箱里投钱,我都没冤枉他们,凭什么我就冤枉你呢?”
22、孩子(乙) : “我说投钱了就是投钱了,我也是天天坐车坐了这么多年,凭什么说我没往你这辆 车投钱?”大家都笑着。我劝司机和孩子说:“都别吵了,为块八毛钱吵一场架不值得。”司机说:“可 不是咋的,这钱投进去是投给我们公司,又不是投到我的腰包里,我本来并不在乎。没钱坐车不要紧, 说一声就行了,难道我能把他撵下去?我又不在乎这块八毛的钱。” 孩子(丙) : “谁又在乎块八毛的钱了?”孩子掏出一张纸币来,用力晃着给大家看,然后一把 塞到投币箱里: “我再投一份钱给你看,我们乡下孩子手头再没钱也从不在乎一张车票钱。” 我摇头叹息: “唉,看这事闹的。跟谁有仇也别跟钱有仇呀,你确认自己投了钱了,又何必浪费
23、一 块钱呢?”孩子眼泪汪汪的:“我就是为了证明我绝对没有逃票,去省那一块钱。”我对孩子说: “就是 赌气也没必要往里投一块钱呀,你们学生买票坐车都是半票,投五毛钱就够了。” 孩子(丁) : “阿姨,我不上学了。不是学生,应该投一块钱了。” 我怒视着司机, 这样诚实的孩子断然不会做出逃票的事来,但城里人的偏见却已经狠狠伤了孩子的 心。司机很不自在地直视前方,装作没听见。车到站了,上来几位乘客,往投币箱里投钱, 司机伸手接 住一张纸币递给孩 子:。 孩子的眼泪终于滚落下来。 1、选择填空。 在文中有括号甲、乙、丙、丁,它们依次应该选填的短语是() 。(4 分) A低下了头 B大声抗议 C一个劲地反
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- 2019年整理 2019 整理 人教版 小学语文 六年级 上册 单元 检测 试题 部分 答案
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