【2019年整理】初中七年级上册综合实践活动《多彩的泥艺》教案.pdf
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1、初中七年级上册综合实践活动多彩 的泥艺教案 (教材) 课程名称:综合实践授课年级:七年级 1.通过查找、走访等方式收集资料, 欣赏泥塑艺术品, 了解有关泥 塑的历史、分类、制作工具技法及流程。 2.通过泥塑创作活动, 培养学生的审美能力、 思维能力、动手能力, 培养学生的兴趣爱好,促进学生特长的发展,提高学生的综合艺术素 养。 3.通过小组合作, 培养学生合作意识和团队精神, 提高合作技能和 人际交往的能力。在活动的过程中感受泥塑的神韵与魅力,提升民族 自豪感。 小时候,我们经常和泥,捏个小动物、小泥人、小房子从中 感到无比的快乐,其实这就是泥塑。泥塑艺术是一门古老淳朴的民间 活动目标:走进泥
2、塑 艺术形式。泥艺反映了不同地区的风俗及审美情趣,具有率真和质朴 的艺术品质。 同学们,你们知道下面两幅漂亮的作品是怎么做的吗? 欣赏这两幅作品,哪件打动了你? 在生活中,我们随处可以看见它们。 它们就是用最原始的材料 “泥 土”做成的,以手工捏制成形。或素或彩,以人物、动物为主。各种 颜色的泥巴,经揉搓、配色、捏塑后,会变成栩栩如生的作品。泥塑 作为一种传统民间艺术有着深厚久远的历史。今天就让我们一起走进 多彩的泥塑世界,学习独特的民俗艺术。 在这里,你就是思想家、科学家、艺术家你做好准备了吗? 1.从网络电视、报刊杂志、家庭资源等搜集、查阅、采访、探讨泥 塑的历史。 2.查阅资料,分析资料
3、, 鉴别欣赏有关泥塑的实物和图文资料,提 高审美情趣,增强民族自豪感。 活动准备:学习民俗艺术 3.欣赏泥塑作品的丰富多彩,探讨泥塑的制作流程及其技法,探 讨了解泥塑工具及用法。 确定研究主题 1.什么是泥塑?你了解泥塑的发展史吗? 2.日常生活中泥塑分为几类?精彩泥塑艺术品有哪些? 3.泥塑工具有哪些?你知道泥塑的制作流程及其技法吗? 根据自己的兴趣爱好,选择自己最想研究的课题,自由结合、分 组进行探究。 制定研究方案 在开始研究之前要有明确的活动方案,而且这个方案要周密、操 作性强。现在请你和课题组同学一起,围绕感兴趣的活动主题,制定 一份合理的研究方案。 “多彩的泥艺”研究方案 课题名称
4、 指导教师研究时间 研究人员分工(第一栏组长,其余为成员) 姓名课题中的分工 活动实施:探讨泥艺 活动计划 预期成果(论 文、图片、视 频资料等) 提示: 制定方案后需要进一步论证方案的可行性,否则会造成精 力和时间的浪费,不能顺利完成活动。为了帮助同学们进一步论证方 案的可行性, 第 12 页“方法引导”部分的“如何论证一个主题是否可 行”向大家提几点建议,请同学们参考。 1.泥塑的概念及其发展史 什么是泥塑 了解泥塑的发展史 泥塑是: 2.泥塑的分类 通过从家中、学校、网上查阅及搜集泥塑的图片和实物,汇总分 析,泥塑主要分为哪几类? 3.泥塑的制作流程和工艺技法 通过,了解了泥塑的制作流程
5、及其技法。 通过,了解了泥塑工具及其用法。 基本手法: 捏搓揉拉 接刻剪贴 猜谜语: “东西不大是个宝,垃圾堆里能找着” , “有脚不会走,有 嘴不开口,脸儿洗不得,一洗就变丑” 。你知道这是描述的什么吗? 还记得我们小时候玩泥巴的情景吗?那么你也动手试试吧。 活动设计:动手体验 二泉映月综合泥塑学生作品 【工作坊】原料和工具 建议大家发散思维, 分组分工, 自己 选泥巴,或是从商店买些彩泥, 也可以用 面粉、食用色素等材料做彩泥, 分析泥巴 温馨提示: 选取自己喜欢的制作方法和掌握 的技巧,制作自己独特的泥塑,要有 自己独特的思考和独到的见解。 行动宣言: 我们是七年级的学 生,我们制作自己
6、的多 彩泥塑!我们用自己的 双手,用自己独特的思 动手试一试 葡萄熟了 活动建议: 1.明确自己的任务: 2.完成任务的具体要求: 3.我的感受和疑问: 制作多彩的泥艺,谁的表现最给力?参照下面的表格,对自己和 同学的表现作出评价。 “多彩的泥艺”活动过程评价表 学校名称:班级:被评价人:日期:年月日 评价 项目 评价要点 自我 评价 小组 评价 老师 评价 态度认真参加活动,主动完成任务 优秀 良好 优秀良 好加油 优秀 良好 活动评价:我的泥艺最漂亮 加油加油 在活动中表现出善于质疑、乐于探究、勤 于动手、勇于实践的积极态度 优秀 良好 加油 优秀良 好加油 优秀 良好 加油 情感 在活动
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