【苏教版】小学语文五年级下册教学设计习作1练习1教案.pdf
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1、课题习作 1 写一种自然现象课时1 授课时间 教学 目标 1、读懂例文二八月,看巧云 ,感知基本内容,了解二 八月的云的多姿多彩。 2、结合“习作要点提示”,明白写好景物的要领。 3、能按作业要求, 连续观察春天的晚霞, 注意写出它的特 点。自己定题目。 重点 难点 按照顺序,抓住过程,按时间变化细致描写。 抓住景物的特点。 教具 学具 板 书 设 计 板书设计: 写一种自然现象 1、读懂例文二八月,看巧云, 感知基本内容,了解二八月的云 的多姿多彩。 2、结合“习作要点提示”, 明白 写好景物的要领。 3、能按作业要求, 连续观察春天 的晚霞,注意写出它的特点。自 己定题目。 预习 要求 教
2、师活动内容、方式学生活动内容、方式 教学过程: 一、启发谈话,导入新课 1、大自然赋于我们很多神奇与美 妙,我们被那富有诗情画意的落日 美景所惊讶,今天我们来看一下天 一、启发谈话,导入新课 上的云又是怎样的壮观与美丽。 2、板书:二八月看巧云 二、学习例文,感知写法 1、轻声读课文,完成练习。 (1) 、 二八月,看巧云写的是二 八月的云在 ()和 ( )两方面的特点。 (2) 、作者在云的造型上重点描写 的奇巧 , 又分() 、 () 、 ()三 种情况来写的。 2、小结:结合“习作要点提示”, 归纳写法。 (1)写景的时候要抓住景物的特点 以及它的变化来写。 (2)写作的过程中要按照一定
3、的顺 序。 三、细读例文,明确写法 1、仔细阅读例文,启发讨论。 小作者是怎样描写云的形状奇巧 的? 2、学生同桌讨论、交流。 读了“习作要点提示”后,你明白 了什么? 3、教师引导学生归纳,明确写法。 小作者在云的造型上浓墨泼洒,重 点描写了它形状的奇巧,而后作者 又分三种情况来写:集中在一起的 云、分散的云和鱼鳞云。每一处都 二、学习例文,感知写法 1、默读例文,思考 2、组织学生讨论交流 三、细读例文,明确写法 1、仔细阅读例文,讨论。 2、同桌讨论、交流 是抓住景物的特点以及变化来写 的。 四、进行说写,运用写法 1、指导学生明确这次习作的内容和 要求。 2、请同学们说说课前观察的情况
4、。 3、组织学生分组填写下表: 名称形状色彩 多云 少云 云厚 4、 同桌练说,互相交流,相互提示。 5、学生练习写作,教师巡回辅导。 四、进行说写,运用写法 1、说说课前观察的情况 2、学生分组填写下表: 名称形状色彩 多云 少云 云厚 3、同桌练说,互相交流,相互提示。 4、练习写作。 课题习作 1 写一种自然现象课时2 授课时间 教学 目标 指导学生修改作文 重点 难点 学生修改作文 教具 学具 学生作文 2 篇 板 书 设 计 预习 要求 教师活动内容、方式学生活动内容、方式 一、继续完成习作草稿。 二、交流、评议习作。 、可选一篇写得比较差的文 章,师生就“抓住景物特点,按照 顺序抓
5、住过程,按时间顺序细致描 写” 方面进行评议。 、修改习作草稿。 、选一篇写得好的文章,师 生来共同赏析。 、再次进行修改。 学生作文,教师指导 一、学生继续作文 一、 学生修改 二、 作文誊写 课题习作 1 写一种自然现象课时3 授课时间 教学 目标 通过讲评作文,培养学生修改作文的能力,提高习作的能力。 重点 难点 讲评作文 教具 学具 学生作文 2 篇 板 书 设 计 预习 要求 认真修改作文 教师活动内容、方式学生活动内容、方式 一、学生习作,教师巡回指导。 二、习作讲评。 1、评改重点: 是否抓住了景物的特点。 是否按照顺序抓住过程, 按时间 顺序细致描写。 2、评改步骤: 挑选初稿
6、中能按照顺序细致描写 的片断,让小作者朗读,大家 欣赏后讨论:这段好在哪里? 挑选初稿中景物形状、色彩写得 不具体,未能抓住景物特点的片断, 集体讨论修改。 同桌根据评改重点互相评改。 2、佳作欣赏 三、根据讲评发现的问题,再自改 习作。 1) (可选一篇写得比较差的文章, 师生就“抓住景物特点,按照顺序 抓住过程, 按时间顺序细致描写 ” 方 面进行评议。) )修改习作草稿。 3)再次进行修改。 学生作文: 夕阳 夕阳的余晖映在河上,波光粼粼的水面 像一匹宽大的绸绢在轻柔地舒展、荡漾。 碧绿的湖水在夕阳的照映下闪烁出道道 金光,像无数条金色的鱼儿在欢快地跳跃 着。天空像明净的海水,渐渐地,颜
7、色越来 越浓,像海水在一层又一层地加深。远处青 翠的峰被镶上一条金边,变得更加雄伟。 随着时间的流逝, 金色的太阳变成了一个 大大的桔红色的火球,慢慢地向上背后沉了 下去。我目不转睛地盯着那令人激动、神往 的一刻。晚霞红了半天边,一片又一片,像 红红的旗帜,远处的云彩,薄薄的一片,淡 淡的一缕,也被夕阳照得分外美丽。随着夜 幕降临,那隐约的红光也渐渐地消失在天 边。 这就是夕阳像喝醉酒的诗人,在水面上晃 啊、晃啊,把蓝色的湖水都染成了耀眼的段 红。 这就是夕阳像一把火,染红了西山的晚 霞,湖水也一半红一半蓝。真是 “ 一道残阳铺 水中,半江瑟瑟半江红。” 课题练习 1 课时1 授课时间 教学
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