《一年级下学期语文期末质量分析.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级下学期语文期末质量分析.pdf(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、20172018 学年度上学期一年级 语文期末考试质量分析 本学期的期末统测分为两部分,第一部分是生子过关: 考的内容 是我会写的 100 个生字组词。所涉及的是一年级上册需要掌握的100 个生字,占期末总评成绩的20% 。第二部分是卷面试题,占期末总评 成绩的 80% 。卷面试题的题型比较灵活,包括照样子写音节、看拼音 写词语、我会变(加一加减一减)、我会连、我会选(同音字选词填 空)、根据课文内容填空、阅读短文、照样子写句子八个部分,着重 测评学生对所学知识的灵活掌握和运用能力。 一、全年级统测情况简析 (一)考试与评卷情况 本次期末学业水平测试由学校统一安排,实行四个班打散交叉 坐。由校
2、内教师交叉监考,教导处统一组织流水评卷。 (二)全年级语文成绩概况 实 考 数 分数段 最 高 分 最 低 分 平 均 分 合 格 率 良 好 率 优 秀 率 0- 39 40- 59 60 -6 9 70 -7 9 80 -8 9 90- 99 1 0 0 思茅 五小 22 3 4 8 8 15 42 138 2 5 100 22. 5 88. 9 91 91. 9 73. 1 注:合格率指 60100 分数段的统计数; 良好率指 80100 分数 段的统计数;优秀率指90100分数段的统计数。 二、抽样 50 份学生答卷情况分析 题号内容分 值 难度 值 标准差区分 度 一、照样子写音节7
3、 0.13 1.40 0.04 二、看拼音写词语。16 0.22 5.04 0.02 三、我会变。照样子,我来试试看。12 0.09 2.57 0.01 四、我会连14 0.10 2.36 0.01 五、我会选12 0.10 2.80 0.01 六、我会背。按课文内容填空。15 0.35 5.42 0.05 七、 (1)阅读短文,练习题。短文中有几种花。4 0.26 1.75 0.13 七、 (2)把短文中代表颜色的字用虚线标出 来。 5 0.37 2.70 0.12 七、 (3)找出短文中的整体认读音节,用圈标 出来。 5 0.37 1.82 0.19 八(1)用“一会儿”“一会儿”写句子。
4、5 0.39 2.53 0.17 八(2)用“好像”写句子。5 0.44 2.42 0.16 三、检测情况评析 第一部分:生字检测。(满分100分,占期末成绩总评的20% ) 该部分测评学生一年级上册我会写的100 个生字。全年级共有 223人参加测评,总分19818,平均分为 88.8 。其中最高分 100 分; 最低分 0 分,全年级共有 17 人不及格。从本次测评总的体情况来看, 学生做得不理想,低分人较多,平均分偏低。但是还有部分学生的书 写还比较乱,态度不端正,具体分析如下: (一)生字组词。 所涉及的内容是一年级上册所学的我会写100个生字,占这次测 评成绩的 20% 。这部分测评
5、效果要好一些,但是部分后进生的情况还 是不容乐观,书写乱,错别字多,甚至有的孩子对学过的生字也不会 读、不会组词, 空题较多,时间把握不充分导致空题。 部分同学“和” 和“禾”“了”和“子”“把”和“巴”“力”和“刀”“自”和“白” 这些形近字混淆,部分同学因为马虎大意把词组反。如:山水写“水 山”,部分同学因为书写不认真,多笔少画而导致丢分。 二、存在的问题及努力的方向。 1. 还有部分学生对已经学过的生字掌握还不够牢固,在今后的教 学中还要不断再现巩固,努力让学生能灵活掌握、运用字词,特别应 加强对后进生的辅导。 2. 学生倾听、写字、思考等习惯不够理想,在平时教学中,我要 帮助学生养成良
6、好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。 3. 让学生多读多写,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、 想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 4. 以多种形式的练习巩固字词的识记和运用,面对学生积累的生 字量逐渐加大的情况,加强形近字的比较。 5. 由于我们学校生源不理想, 后进生普遍存在, 学生成绩两极分 化比较严重。所以,在日常的教学中,要重视学困生的辅导工作,对 这部分学生,及时给予查缺补漏。 6. 要多和学生沟通交流, 了解学生的愿望, 充分调动他们学习的 积极性,使他们端正学习态度,主动学习。 第二部分(卷面试题,占总分的80% ) 一、照样子写音节。(7 分) 此
7、题多数同学能够按要求正确、规范地书写音节。 出错的同学主 要是不能掌握声母“ j q x y”和单韵母“”相拼的规律,把x 和相拼写成x; q 和相拼写成q。还有个别同学记混了,把 n 和 相拼写成 n; 把 d-u- 相拼写成d;把 h-u- 相拼写成h;把 z-u- 相拼写成 z。还有的同学不认真,把“h”写成“ n”, 把“d”写 成“b”, 把声调写错。有一个同学没有掌握做法,直接把左边的部分 誊写到括号里,所以此题0 分。 二、我会写。我要把字写漂亮。 (16分) 这一题比较理想,约60% 的同学满分。存在的问题一是书写不规 范,比如“头”字最后一笔写成捺;“水”的横撇和竖粘在一起;
8、“鸟” 的第一笔写成点;“可”的横和竖钩连在一起写成横折钩; “书”的点 位置不对,横折钩写成横折。二是同音字混淆,把“耳目”写成“耳 木 ” , “立正”写成“力正”, “水果”写成“小果”, “儿子”写成“耳 子”或“儿了”, “木头”写成“目头” , “小鸟”写成“小牛” 。还有 几个同学是拼音掌握得不好,直接不会拼。 三、我会变。照样子,我来试试看。 (12 分) 由于平时加一加, 减一减这样的题型练习的较多,学生也容易掌 握理解,所以全年级的错误率较低, 个别同学因粗心大意书写不规范 而丢分。加一加把“早”字直接抄过来而丢分。 四、我会连( 14分) 一部分同学连反义词的时候出错,由
9、于“反”和“亮”不是本学 期需要掌握的字,大部分学生不熟悉而导致丢分。 五、我会选( 12分) 本题考查的是学生对同音字的掌握情况,大部分同学做对。少 部分同学错在“半”和“办”的区分上。个别同学因不理解题型而出 现 0 分的情况。 六、我会背。根据课文内容填空,在括号里填上汉字。(15 分) 本题考查的是学生对本学期要求背诵课文的掌握程度。大部分同 学错在第 2 小题,春() ( )还( ) , ( ) ( ) ( ) ( )惊。以及 第 3 小题小狗画() ( ) 。出现的原因可能是不能背诵课文以及不会 写字而丢分。 七、阅读短文,做练习。 (14 分) 1. 短文中有几种花。 正确的答案
10、是 3 种花, 有三分之一的学生做成4 种, 错误是把“百 花盛开”的“百花”也算了一种花。 2. 把短文中代表颜色的字用“ ”标出来。 正确的答案“白、粉红、金黄”部分同学找不完整。 3. 找出短文中的整体认读音节,用“”标出来。 正确的答案是“ ye、yi ”三分之一的同学不能完整的找出来。建 议加强拼音的复习。 八、我能写。照样子,写句子。 (10分) 1.“一会儿一会儿”有部分学生出 现错别字,用拼音代替的拼音不正确,少数学生不知道如何做。 2.“好像” 部分学生不理解什么是比喻句, 建议多加强训练。 四、存在问题: 1. 整体上看,大多数学生卷面书写比较规范、整洁。但书写还需 要常抓
11、不懈的坚持下去,争取让每个孩子可以练就一手漂亮字。 2. 有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。 3. 学生不会审题,不理解题意。 4. 有些题型训练不到位,学生失误多。 5. 教师对学生要求不够严格,特别是学困生没有得到彻底的转 化,影响整体的成绩。 五、反思及改进措施: 1要研究和发展新课程理论,强化课堂教学重、难点,教会学 生学习的方法,掌握学习能力。强化“方法比知识更重要”、 “语文教 学要走重综合感知的路子” 。继续把好基础知识关,为学生积累、灵 活运用语言奠定坚实的基础。 2语文教学在注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基 础的基础,同时要注意走出课堂, 将丰富多彩的生活与课堂紧密联系 在一起。 3. 教师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与同年级教师联 系,从中找出差距,改进不足。 4在课堂教学中,把语文课堂还给孩子,让他们自读、自悟, 自感,积累知识,要求背诵的课文及时背诵、默写。做到日清月结。 我们的教学是要让学生不仅学习语文,更要会用语文, 生活中处 处有语文,将语文课堂延伸到课外。总之,在今后的教学中,我们一 定会尽自己所能把不足的地方改进,同时也不断提升自己的知识水 平,让学生能够在快乐中学习成长。
链接地址:https://www.31doc.com/p-5253694.html