一年级数学上册整理房间教学设计.pdf
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1、课时教学设计 第周 第课时授课时间:年月日 课题整理房间课型新授 教学目标 1、让学生通过活动,经历分类的过程,学会按一定标准进行分类的方法。 2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处。 3、初步养成有条理地整理的习惯。 教学重点学会按一定标准来分类。 能用不同的标准来分类。 教学难点 关键 教学资源课件 教学过程 教学环节 时间安排 教师指导学生活动设计意图 一、创设情 境,引入课 题 5 二、探究新 知,讲授新 课 10 师:小朋友们都有哪些学习用品? (教师提问引导,学生回答,进入学习的情景。) 师:同学们说得非常好。小刀、铅笔、书本、笔盒这 些学习用品。现在你们看老师手上拿的这个
2、是不是学 习用品?(教师出示一个篮球) X|k |B| 1 . c|O |m 师:这是玩具,你们家里有什么玩具?物品分学习用 品和玩具。(教师出示课题:整理房间) 师: 这是淘气的房间, 看到淘气的房间, 你想说什么? (教师出示图片,学生看图。) 师:假如你是淘气,你准备怎样整理房间?为什么这 样整理? 师:为什么要把笔、书、本子、文具盒放在一起呢? 师:每个人在分类的时候标准有所不同,就使得分类 方法不同。通过整理房间,你们学会了什么? 学生回答, 生: 不是学习用 品,是用来玩 的。 生:太乱了。 (学生小组内 说想法,并根据 自己的想法在 书 57 页,图上 圈一圈,画一 画。) 生:
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