一年级看图写话图片及范文.pdf
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1、1 一年级看图写话图片及范文:晨练 看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么? 星期六的早上,阳光 明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。胸前的 红领巾在太阳的照射下显 得更加鲜艳了。 2 看图写话: 范文: 一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有 的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。 3 一年级看图写话图片及范文:植树 要求: 请你仔细观察,这是什么季节?谁在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什 么?请写几句话吧。 范文: 植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒山,大家可高兴了。 你看,小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。 看图说话引导
2、过程: 4 问题设置一: 上学的路上,明明一边(),一边() 问题设置二: 这时,一位小弟弟 (),只见他()提供哭泣的词语: 嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声 问题设置三: 阿姨看到了()安慰着() 问题设置四: 还未走远的明明()引导孩子们想象,明明会对小弟弟说 什么? 问题设置五: 垃圾桶仿佛在说() 例文: 上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随手把香蕉皮 往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这里,不小心踩到了香蕉 5 皮上。只见他摔得个四脚朝天,哇哇大哭起来。一位阿姨看到了,连忙把小弟弟 扶起来,安慰着说:“小朋友不哭,要勇敢哦”. 还未走远的明
3、明,看到是自己 随手扔了香蕉皮闯了大祸,羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:“对不起!下次 我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶 仿佛在说:“知错能改还是一个好孩子!” 看图说话引导过程: 问题设置一: 这是一棵怎么样的大树? 提供形容树木茂密的词语: 密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴 问题设置二 :鸟窝里生长着几只怎样的小鸟? 提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵 问题设置三: 这是一只怎样的小猫?它想干吗? 6 提供形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我 心里是怎么想的?又是怎么做的? 问题
4、设置五: 结果怎么样? 问题设置六: 给这个故事取了合适的名字? 口语交际连贯训练: 将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思? 例文: 我家门前有一棵枝繁叶茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。 鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天,一只好吃懒做的小猫,爬到树上,心 里想:呵呵,这可是我的一顿美餐了。这时,我刚好走出家门,看到这只可恶 的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块石头用力地的向小猫 砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,仿佛 在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。” 看图说话引导过程: 7 问题设置一: 一天小明()提供兴奋的词语:兴
5、冲冲兴致勃勃欢天喜 地 兴高采烈忘乎所以 问题设置二 :回到家里,耳边传来了() 问题设置三: 小明一点也不在乎他()提供青蛙一年捉害虫相关数据: 一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。 问题设置四: 小明惭愧()他来到池塘边()提供形容急切的词语: 三步并做两步快马加鞭大步流星问题设置五:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在 () 例文: 一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙,他兴致勃勃的跑回家。 回到家, 刚一坐到沙发上, 耳边传来广播的声音: 我们要保护青蛙, 青蛙是人类的好朋友。 小明听了一点也不在意, 拿起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事, 报纸上写着:
6、青蛙一天能捉80 多只害虫,一年能消灭害虫一万五千多只。看到 8 这里,小明惭愧了低下了头,他马上来到池塘边,把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛 在说:“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好好报答你们的。” 问题设置一: 这是什么季节?什么地方? 问题设置二 :花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语: 婀娜多姿、芳香四溢亭亭玉立、花香袭人绚丽多彩、 端庄秀丽姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏争奇斗艳 香远益清含苞欲放问题设 置三:公园里的菊花真美啊!有的(),有的(),还有的()问 题设置四:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的? 问题设置五 :阿姨看到了, 又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,又
7、是怎么 做的?请仔细观察动作,合理的说一说。 9 问题设置六: 花间的蝴蝶看了仿佛在说() 例文: 秋天,公园的菊花真美啊! 有的含苞欲放, 有的亭亭玉立, 还有的端庄秀丽。 我被这美丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候,一位阿 姨轻轻的拍拍我的肩膀说:“我们要爱护花草树木,不能摘花。”听了阿姨的 话,我羞愧的低下了头,并坚定的对自己说:“以后我再也不摘花了”. 花间的 蝴蝶听见了,仿佛在说:“改正错误还是好孩子。” 10 问题设置一: 今天是植树节,天气怎么样? 提供形容天气好的词语: 阳光明媚万里无云阳光灿烂风和日丽 秋高气爽 春暖花开 问题设置二: 11 我是怎么植树的
8、?先()接着()然后()最后() 问题设置三: 看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗() 问题设置四: 这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢? 口语交际整合训练,从说转化到写,多指导; 例文: 植树节这一天, 阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹, 提着水桶上山植树。我 找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给 小树苗培上土,最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默 的 对小树苗说:“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇水的。”这时,花丛 里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一起说:谢谢,谢谢! 问题设置一: 妈妈整天忙忙碌碌,一会儿(),
9、一会儿(),一会 儿又是() 问题设置二 : 忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈() 指导孩子从妈妈的脸色、神态上去观察考虑; 12 提供脸色憔悴的词语: 脸色苍白脸色铁青脸色如蜡面如土色 满脸憔悴 问题设置三: 想到妈妈一天都没吃饭了,我()想() 提供着急的词语:心急如焚心急火燎坐立不安 寝食不安如坐针毡 问题设置四: 来到厨房,我先(),接着(),然后(),最 后() 问题设置五: 望着我亲手做的面条,妈妈满意的笑了,并说() 例文: 妈妈整天总是忙忙碌碌的, 一会儿洗衣服,一会儿烧饭,一会儿又是拖地。 这天,忙碌的妈妈终于病倒了,妈妈躺在床上,脸色苍白,没有一丝的力气,已 经一整天没有吃饭了。
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