关于家乡中小学英语学习的调查报告.docx
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1、第 1 页 关于家乡中小学英语学习的调查报告 特征码 kuKePKKPDRVwrxKLPzFj 关于家乡中小学英语学习的调查报告 调查对象:家乡所有中小学学生 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益 突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个 领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中, 都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在 突出的地位。 改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育教学取 得了显著的成就。然而,英语教育的现状尚不能适应我国经济 建设和社会发展的需要,与时代发展的要求还存在差距。此次 英语课程改革的重点就是要改变英语课程过分
2、重视语法和词汇 知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾 向,强调课程从学生的学习兴趣。生活经验和认知水平出发, 倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教 学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成 为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文 第 2 页 化意识和形成自主学习能力的过程。 在我的家乡,英语学习并没有很好的去贯彻落实。很大一部 分问题是由于资源的短缺,包括老师资源和书本网络资源。大 部分学生学习英语只是为了完成学校要求所要完成的学习任务, 对此并不引起重视,所以学了几年,只会最基本的日常交流, 然而这对要学好英语是完全不够的。多
3、数学生上课时也不怎么 认真,考试时也自己蒙混过关,及格了变抛之千里。对此,我 认为应该从以下方面去落实英语的学习。 一、培养兴趣 我国古代教育家孔子云:“知之者,不如好之者,好之者, 不如乐之者。 ”爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师” 。学生的学 习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力,直接 影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中,要让学生轻松、 愉悦、主动、有效地学习,关键就是培养起学生的学习兴趣。 几年来,我在教学过实践中围绕这一课题,进行了一些探讨和 尝试。 1,情感诱导,调动兴趣 第 3 页 著名的外语教育家 H.H.Stern 曾说过:“情感对外语学习 的作用至少与认识技能
4、同等重要,甚至更重要。 ”英语教学不仅 是一个认识过程,而且也是一种情感活动过程。注重英语教学 中师生间的情感交流,把知识和情感两方面结合起来进行教学。 英语教师应了解所教的学生,对他们尊重、爱护,课间课后与 他们多交谈。师生间的信息传递和情感交流相互作用,有利于 创造和谐的语言学习气氛,调动学生的积极性和培养外语学习 的兴趣。 2,教法多样,激发兴趣 要使学生有效地学习,首先必须使学生有学习的欲望、要求 和动机。学生学习动机是多样的。需要、兴趣、思想、情感等 都可以成为学习英语的动机。现代科学技术的飞速发展为我们 提供了便利。运用多媒体,精心设计好每一堂课,把抽象的语 言、单调的词汇、语段具
5、体化、生动化、形象化,就会深刻地 吸引学生的注意力,激发起学习情趣,迅速培养其学习兴趣, 提高学英语的能动力。例如,把词汇放到句子里,再运用投影 把抽象的文字符号以各种绚丽多彩的画面呈现,动词以动作表 现,名词以实物或静物画面表现,其它难以单独表示的就配以 恰当的语言环境,或老师用手势、表情来辅助表现,这样就会 把抽象的东西具体化、形象化;同时也可以满足学生的好奇心、 第 4 页 求知欲。 3,成功教育,培养兴趣 成功是每个学习者所追求的学习目标。运用所学知识与别 人交流,体验成功能让学习者建立良好的自我形象,形成自我 学习、自我教育的内部动力,并使他们乐于学习。英语教学的 成功决不仅是学生考
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