关于创建特色学校的几点体会.docx
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1、第 1 页 关于创建特色学校的几点体会 特征码 vtcESoQGStlQtFJOFnCw 关于创建特色学校的几点体会 20XX 年 2 月,我参加了由 xx 市教育局组织的校长培训班,有 幸的聆听了来自西北师范大学的 xx 教授、xx 教授的三天的讲 座,聆听 了教育局卢局长的讲话,参加了大会组织的讨论,本次校长培 训班对我工作的启发较多,现将几点体会汇总如下,敬请批评 指正 ! 特色学校创建是目前基础教育领域的热点话题,在国家最 新制定国家中长期教育发展与改革纲要中,就有很大的篇 幅来 第 2 页 写特色办学,并且把小学、初中、高中都包含在内了,这说明 特色学校的创建将是今后中小学建设的重点
2、和趋势。下面结合 我结 合 xx 公司六中创建外国语学校的活动,谈谈自己的一点体会。 一、 关于特色学校的几点认识。 1、 特色学校概念上的认识。区别特色学校与学校特 色。特色学校是在学校特色的基础之上形成的学校,指的是学 校 类别。它是在先进的办学核心理念的指导下,选取适合于本校 的突破口、契入点,经过较长时间的办学积累,逐渐形成了某 方面 教学优势和优质的办学风格、办学成果,并拉动了学校的发展。 学校特色是指学校在办学过程中逐渐累积形成的个性鲜明的特 点 ,它指的是一种风格,这是两者最大的不同。特色学校是全局 第 3 页 的、全校的,学校特色是低级的、单一的。 2、 特色学校的基本性质。
3、按照一般的提法,特色学校具有四个基本的性质。第一,个性 鲜明的学校。第二,高质量的学校。第三,有效能的学校。第 四, 其特色是可学可借鉴的学校。 我个人比较认同中央教科所义务教育研究室主任李继星对 特色学校的定位:有个性高质量就是特色学校。 第一、特色学校要个性鲜明。这是四个基本性质中最核心 的一个。如重庆市合川凉亭子小学。原本是一所名不见经传的 街道 小学,但如今是闻名重庆的特色学校。这源于学校在 1996 年的 一次大胆尝试与重庆市交警大队和消防大队联合创建“凉 亭小 学少年警校” 。经过 10 多年的发展,少年警校从最初的 40 人发 第 4 页 展到如今的 2000 多人,实现了“全校
4、皆兵” 。 “齐步走,永向前” ,在这个响亮的口号下,凉亭子小学不断扩大少年警校的规模, 而且通过移植警营文化来促进学校的发展。凉亭子小学校长左 亚 在介绍说,学校把警营文化具体化为“以警健体,以警养德, 通过以警育人,以警促智” ,并从中提炼管理文化、制度文化、 教 师文化、学生文化、课程文化、后勤文化等,让校训、办学指 导思想更鲜明。从不规范到规范,从单一到综合,凉亭子小学 最终 实现了学校的特色发展。其实,凉亭子小学正包含了特色办学 的依次上升的四个阶段,即项目特色、特色项目、学校特色、 特色 学校。专家对重庆市合川凉亭子小学评价是, “特色是有灵魂的、 整体的、渗透式的文化精神存在,它
5、不是单独的实体和单项的 第 5 页 成绩,但却是无处不在,可见、可听、可感受的。 ”上海川沙中 学华夏西校。这是一所华夏传统文化教育特色学校,它践行 “做 华夏人、抒华夏情、铸华夏魂”的校训,培育学校办学特色, 确立“华夏传统文化教育”为素质教育实验项目,探索通过学 校教 育的各种载体,弘扬和渗透华夏传统文化的内容,特别是华夏 文化中蕴含的民族精神,使学生了解、热爱华夏传统文化,培 养和 激发学生的民族自尊心、自信心、自豪感,提高学生的人文素 养,为学生的终身发展打好华夏优秀传统文化的根基。内容: (1 )开展主题系列活动,实施华夏传统文化教育的实践研究,旨 在学校德育常规工作中突出华夏传统文
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