小学教学计划总结.pdf
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1、小学教学计划总结 1 / 9 小学教学计划总结 “”教育工作计划 指导思想 :扎实推进课程改革 ,加强教学精细化管理, 提升全体教师 执教能力 ,提高课堂教学效率 , 加强校园文化建设 , 全面提高素质教育的 质量。力争常规工作出新思路, 重点工作树新优势 ,教学质量上新平台 , 为学校又好又快发展作出新贡献。 工作要点 : 一、扎实推进课程改革: 1、构建学习保障制度: 继续利用集学习时间, 系统组织学习综合性 的教学理论文章 ; 深化校本教研活动, 各教研组、年级组要利用分组研 讨时间 , 分散组织学习与学科相关的理论性文章; 继续要求各教师至少 订阅一份业务杂志自主学习; 充分利用网络、
2、图书资料等平台加强学习; 推荐优秀教师参与各级专业培训。 2、全面把握课程目标: 紧紧围绕学习新课程, 构建新课程 , 尝试新 教法的目标 , 不断更新教学观念 , 指导教学。深入学习新课标、新教材, 深刻理解内涵 , 进一步落实课改精神, 深化教学改革。运用新的课程理 念指导具体的学科课改措施。要认真总结几年来的课改经验, 总结成功 的课堂教学模式 , 加以提炼、推广 , 形成学科、个人课改的特色。要积 极研究课程实施遇到的新问题, 扎实有效地开展学习、 小学教学计划总结 2 / 9 研讨活动 ,解决教学的实际问题。各教师要注重把学习新课程标准 与构建新理念有机地结合起来, 尤其要在实践反思
3、 , 解放思想 , 更新观念 , 丰富知识 , 提高能力。 3、严格执行课程规范: 认真落实小学管理规范有关规定, 严格 执行开齐课程 , 上足课时 , 小学作息时间表 , 关心学生身心健康发展, 组 织好大课间活动 , 保证学生在校参加活动时间, 科学合理布置学生的作 业。不体罚与变相体罚学生, 公正地对待每一位学生, 使学生全面、和 谐、有个性、可持续发展。 4、加强特色课程建设: 继续在校本特色课程开发上加大力度, 形成 学校特色。根据三级课程设置要求和特色建设需要, 充分发挥教师的专 业特长和优势 , 积极开发校本教材, 为有天赋和有特长的学生发展提供 所需要的环境 , 促进学生特长发
4、展。开发课程资源,组织交流研讨 , 强化 相关学科的综合性学习和实践活动的过程管理。要通过案例研究鼓励 教师大胆拓展和创新 , 形成个性化的教学方式。要研究传统学科与社会 实践活动的有效结合点, 创设学生和老师喜闻乐见、自觉主动参与的社 会实践方式 , 凸现课改的亮点。 二、落实教学常规管理: 5、抓实教学“六认真”工作: 对教师的教学工作进行细致的检查, 认真地做好记录 , 及时反馈。 加强总结反思工作 ,各项检查都要定量定性公正 小学教学计划总结 3 / 9 公平地评价教师的工作, 充分调动广大教师的工作积极性, 为教师 评优、职称晋升奠定基础。继续按常规组织“六认真”检查: 第一次检 查
5、教学计划的制定, 第二次检查兼任科目的备课, 第三次检查全部学科 作业情况 , 第四次检查所有学科的备课情况, 期末收缴所有教学资料查 阅存档。期间 , 将不定期组织六认真的交流活动。深入教学第一线, 加 强对教学“六认真”工作的调研和评估,总结实践经验 , 发掘先进典型 , 促进学校教学“六认真”工作的扎实开展。要把教学“六认真”作为 教学评价和教师培养的重要标准, 在评选先进教研组、推荐评比教学能 手和学科带头人等活动 ,都要以教学“六认真”为必要条件。 6、推进教科研工作 : 重视课题研究 , 加强理论指导教学实践, 依托学校主课题新课程 理念下学科教学课程和方案的研究通过期评估的基础上
6、, 瞄准教改进 程的教学热点、难点问题, 把问题转化为课题 , 以个人小课题为抓手 , 合 力攻关 , 把研究做实、做深、做优, 做出成效和影响。要继续深入开展 新教育有效课堂教学的研究, 通过校级展示课研讨、撰写论文、校 本教研等多种形式的研讨, 提高教师的执教能力。各教研组要及早落实 各教师校级展示课的内容, 认真计划 , 做好安排 , 结合个人教研专题开展 有效的课堂教学尝试。各教师要充分认识到听课是一次有效的学习机 会, 在听课过程要认 小学教学计划总结 4 / 9 真记录 , 用心思考 , 与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞,在过 程提升个人对课程的理解。提倡跨教研组、跨学科听课,
7、 利于学科之间 的整合。 三、加快教师队伍建设: 7、规范师德建设 : 学校教师带头倡导学校礼仪文化的特色建设, 认 真组织教师深入学习新的教师职业道德规范, 从自身点滴做起 , 用 自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导, 让礼仪之花在 校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、终身学习、与时俱进, 具 体做到 : 一切为了学生 , 为了一切的学生 , 为了学生的一切 ; 有爱心、童 心、耐心、关心 ; 让家长满意 , 让社会满意。同时 , 提倡“用欣赏的眼光 看学生 , 以尊重的态度待老师” , 在社会继续树立教师群体形象、强化 师德意识、规范师生行为, 创建“和谐校园”。 8、分
8、层管理 , 促进发展 : 教师的发展是整个教师群体的事情, 学校 要进一步重视老年教师的发展。关心他们的工作, 发挥他们的积极性, 充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来影响指导青年教师 成长。加强老师教师听课指导、上课引领的落实, 来促进学校教师团队 的成长。青年教师是学校发展的未来, 要多为青年教师搭建成长的平台, 更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升, 以系统的理论学习帮 助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨 小学教学计划总结 5 / 9 干教师的发展工程, 充分利用骨干教师成长计划书加强管理, 在情 感上鼓励 , 在政策上倾斜。加强校际交流, 选拔青年教师参加各级的学 习
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