初中教学新常规达标校、样板校创建考核细则表.doc
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1、初中教学新常规达标校、样板校创建考核细则表考核时间 考核人员 一级指标二级指标评 估 要 素分值自我诊断学校自评县级考核市级复核A1教学常规管理(32分) B1课程设置C1按国家课程计划开齐、开足基础性课程。2C2积极推进拓展性课程建设,构建符合学生发展需要的学校课程体系。2B2管理体系C3学校有系统的教学常规管理制度与组织机构,建立每个学科教师教学新常规考核指导档案。2 C4学校教学工作计划目标明确,要求具体,指导性强。2 C5建设教学共享资源(网络资源库等),助力教师日常教学改进。2B3认可程度C6每学年至少开展一次新常规专题研训活动,落实教学常规相关内容,知晓率达100%。2B4团队建设
2、C7学校领导要深入教研组、年级段、备课组,督促和落实校本研修活动。2C8选拔德才兼备的骨干教师担任教研组长,突出其引领作用。2C9落实好教研组长的待遇问题(如工作量、工作津贴等)。2C10教研组活动有计划、有主题(每学期开展不少于2次基于学科特点的主题研讨活动),有成效。2B5成果成效C11学校定期开展与教学常规相关的研究评比活动,学校教育教学研究项目在区域内有一定的影响。3C12教师积极参与教育部门组织的各级各类教学业务评比,成绩显著。获县(市、区)或市直一二等奖分别得0.5;获市级一二等奖分别得1。此项满分5分。5B6教学质量C13 以关注学生全面发展为导向, 根据区域教育质量综合测评评定
3、学校学业质量。4 A2备课(16分)B7内容要求C14教师备课有合理的教学进度计划,依据课标、教材、学情等进行备课,备课时落实好“学为中心”理念,践行学习方式的变革。4C15要从学科特点出发,讲求实效,灵活运用多种教学方法,现代教育技术与网络资源。2B8形式要求C16提倡集体备课与个人备课相结合,每学期集体备课不少于3 次。2C17集体备课后,教师要根据教学实际对课时方案(教案)进行个性化修改,不能以单一的呈现教学流程式的课件代替教案。2B9时间要求C18至少提前2天备课,杜绝无教学案上课的现象。2B10备课管理C19教(学)案检查严格,做到定期检查与不定期抽查相结合,有检查记录档案。2C20
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