小学语五年级下册教案习作写读后感.doc
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1、习作:写读后感教学目标1.了解什么是读后感。2.初步了解从不同的角度去触发不同的感受点。3.写作过程中,能联系生活实际,抒真情、讲真话,自由表达,写出自己的独特感受和体验。 重点、难点重点了解什么是读后感,并初步了解从不同的角度触发不同的感受点。 突破方法学生在教师的引导下通过合作探究的方法来挖掘不同的感受点。 难点能联系生活实际,抒真情、讲真话,写出独特的感受。 突破方法通过探究掌握写读后感的方法,在课堂上进行练习,教师相机指导。教法与学法教法引导法、点拨法。 学法体验法、合作交流法。教学准备多媒体课件。课时安排建议1课时。一课时课时目标1.了解什么是读后感。2.初步了解从不同的角度去触发不
2、同的感受点。3.写作过程中,能联系生活实际,抒真情、讲真话,自由表达,写出自己的独特感受和体验。 一、谈话导入师:课前让我们一起放飞想象,比一比谁想得最独特。(教师用多媒体课件出示一张画着月牙图形的图片)请看这幅图,你想到了什么?(月亮)什么样的月亮?(月牙形状)月亮使你想起了什么?(静夜思、歌曲小小的船、星星、沙漠中的月牙泉、镰刀)师:同学们的想象是如此神奇。不仅想到了是什么,而且联想到了自己的生活。展现了自己独特的想法,打开了思路,那现在我们就一起进入课堂吧!二、了解文体1.师:课前我们一起放飞想象,充分展现了自己的奇思妙想。课上我希望同学们像刚刚一样各抒己见,表达自己与众不同的见解,今天
3、我们就来写一写读后感。什么是读后感呢?2.学生发表自己的意见,教师总结。(读后感就是读完一篇文章或一本书后,把自己的感想、收获写下来,是读书笔记的一种形式)3.明确习作主题:今天我们要写的就是读后感。(板书:写读后感)三、习作指导1. 直接拟题,明确内容。读后感可以直接拟题,如:读 有感、 读后感。(板书:拟题)2.明白“感点”:最让你感动的那一点或方面,也可以说是观点。教师用多媒体课件出示三个问题:问题一:回忆安徒生童话中的拇指姑娘这个故事,说说拇指姑娘是个怎样的小姑娘,你喜欢她吗?为什么?问题二:回忆祖父的园子中“我”跟着祖父学种菜的情形,看到这些文字你又有什么样的感受?问题三:读一读铁杵
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