小学语五年级下册教案口语交际我们都来讲笑话.doc
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1、口语交际:我们都来讲笑话教学目标1.了解笑话的特点,初步学习讲笑话,避免不良的口语习惯。2.体会笑话的价值,尝试通过讲笑话与他人进行沟通。3.用心倾听,做一个好听众。重点、难点重点了解笑话的特点,初步学习讲笑话突破方法学生提前查阅一些与笑话相关的资料,教师在课堂上创设情境,让学生敢说,乐说。难点体会笑话的价值,尝试通过讲笑话与他人进行沟通。突破方法学生通过创设情境的形式,比一比谁说得更有意思,更让大家感兴趣。教法与学法教法情景教学法、引导法、点拨法。学法体验法、合作交流法。教学准备多媒体课件。课时安排建议1课时。一课时课时目标1.知道讲笑话的基本方法,并能运用方法。2.能认真倾听别人的讲述,并
2、能大胆、礼貌地评价。3.爱上讲笑话,并能在日常生活中经常与别人分享笑话。一、谈话导入,体会价值师:你喜欢和什么样的人交朋友?(学生自由说) 师:有些人特别会讲笑话,这样的人很受欢迎,因为笑话能给我们带来快乐。那今天,我们就围绕讲笑话这个话题,来学习和探究如何让我们更风趣、更有智慧。(板书:我们都来讲笑话) 师:一起来读课题。(学生读课题)师:有一部非常有名的情景喜剧叫“逗吧逗把街”,里面的演员是湖南甚至全国都有名的笑星,你们想成为其中一员吗?虽然我们离真正的笑星还有很长的距离,但是只要你通过了今天老师设置的 6个关卡,你一定会在讲笑话方面大有提升。二、了解笑话,聚焦特点第一关:关于笑话,我知道
3、。师:课前大家已经对笑话进行了研究。说说看,什么是笑话?笑话有什么特点?讲笑话有什么意义呢?(引人发笑的故事就是笑话。笑话一般比较短小,通常包含着不同于常理的思维方式和行为表现,所以才会引人发笑。优秀的笑话含有极强的语言表达技巧和高超的智慧,不仅可以帮助我们排遣愁绪,开启心智,还可以帮助我们学会做人的道理)师:同学们都对笑话有了更深的了解,恭喜你们闯过第一关。三、自主建构,提炼方法(一)能找会选,讲“好”笑话。第二关:能找会选,我最棒。师:课前大家已经搜集了一些很棒的笑话。说说看,你的笑话是从哪儿来的?你为什么选择这些笑话?结合学生的回答,板书。找:书籍、报刊、网络选:健康向上、新奇。师小结:
4、我们的笑话可以从书籍、报刊、网络上找,也可以是从别人那里听到的。选择笑话,就要选择健康向上、新奇的笑话。你们轻松地通过了第二关,真厉害!(二)提炼方法,讲好笑话。第三关:提炼方法,冲冲冲。1.指名讲,归纳方法。师:课前大家还初步练习了给家人讲笑话。现在谁来给大家讲一讲你搜集的笑话?提示其他学生:注意认真倾听,要找出他做得好的方面,并能针对不足提出建议。(板书:认真倾听)学生讲笑话时根据情况提醒学生注意打招呼和介绍笑话出处。师:你觉得他的笑话讲得怎么样?谁来评价一下?学生评价时,注意让学生对着讲笑话的人评价,先说优点,然后再提建议。学生评价后要引导讲笑话的同学礼貌地回应。最后根据学生的评议,相机
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