人教版小学语文一年级下册教案操场上.doc
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1、7 操场上教学目标1.认识12个生字,会写7个生字。认识偏旁“火”。2.学习并能熟练书写生字,读准字音,认清字形。3.学习并积累词语。4.朗读课文,理解课文内容,产生参加体育锻炼的兴趣。重点、难点重点认识生字,读准字音。突破方法学生多读多练。教师给予指导。难点朗读课文,理解课文内容。突破方法学生反复朗读。教师分析课文。教法与学法教法引导讲解法。学法练习法。教学准备多媒体课件、生字卡片、词语卡片。课时安排建议2课时。第1课时课时目标1.认识12个生字,会写7个生字。2.认识偏旁“火”。3.学习并积累词语。教学过程一、课前导语教师用多媒体课件出示课题,让学生读一读。师:平时你们在操场上都干些什么呢
2、?生:跑步、做游戏师:想不想看看其他学校的小朋友在操场上都干些什么?(想)师:那我们就一起去看看。(教师用多媒体课件出示课文情境图)二、学习生字1.教师出示生字卡片,逐一示范朗读。2.学生齐读生字,并开“小火车”进行认读。教师及时纠正错误。3.教师在田字格里示范书写生字,让学生注意每个字的笔画顺序。4.学生自主练习书写。同桌之间互相检查是否正确。5.教师指导认识偏旁“火”。三、学习词语1.师:请同学们看看,图上的小朋友们都在干什么啊? (教师用多媒体课件随机出示词语)2.师:请同学们在图画和拼音宝宝的帮助下拼读这些词语。学生拼读6个词语。3.师:同学们读得真不错,哪位同学能直接把词语读出来?教
3、师指名朗读。4.师:读得真好,你来当小老师带其他同学读一读,好吗?学生带读。5.师:同学们读得真好,刚才我看到这个同学读的时候一边读一边在座位上做动作,做得很漂亮。请其他同学也像他一样,一边读词语一边做相应的动作。学生边做动作边读词语。6.师:同学们做的动作真标准,那么请同学们想一想,你们刚才做的动作都跟什么有关呢?教师引导:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。(教师一边读词语,一边用手和脚做夸张的动作)生:跟手和脚有关。7.师:你们真是太聪明啦!今天老师就要给你们隆重地介绍两位新朋友提手旁和足字旁。同学们来跟他们打个招呼吧!教师用多媒体课件出示:扌:同学们好,我是提手旁,有我的汉字通常都
4、是跟手有关的动作。足:大家好,我是足字旁,有我的汉字通常都是跟脚有关的动作。合:能认识你们真高兴,让我们带着你们一起去认识更多的汉字宝宝吧!8.师:提手旁的好朋友在哪里啊?生:“打球”的“打”,“拔河”的“拔”,“拍皮球”的“拍”。师:老师忍不住要为你们竖起大拇指了,那么足字旁的好朋友又在哪里呢?生:“跳高”的“跳”,“跑步”的“跑”,“踢足球”的“踢”。师:同学们真不错,现在就请这两位新朋友来帮助我们记这些词语吧!教师出示词语卡片:打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球。(教师去掉图片和拼音,留出一点时间,让学生自主记忆)教师指名读一读,并请学生说一说是怎么记住这几个词语的。9.教师组织男、
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