小学语文六年级下册教案十六年前的回忆.doc
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1、11 十六年前的回忆1默写生字,复习导入师:上节课,我们学习了本课的生字,现在请大家拿出课堂练习本,开始默写。(学生默写)师:请看黑板,咱们一一核对。(教师按顺序板书词语,学生边朗读边核对)生:(齐读词语) 师:回忆一下,课文按时间顺序回忆了父亲李大钊的哪些事情。生:课文按时间顺序回忆了父亲李大钊在局势严峻时仍紧张工作,不幸被捕时镇定自若,法庭受审时沉着应变,最后父亲被害后全家悲痛不已。师:因此,这是一篇生:(齐声回答)回忆录。2品析人物,感情朗读师:课文回忆的是李大钊被捕前后的故事,其中有许多对李大钊同志的描写,请画出这些语句,在有感触的地方批注自己的想法或感受。师:怎样批注呢?请看大屏幕提
2、示,圈出重点词语,想象词语背后的故事,联系资料作批注。(生齐读)现在开始吧。生1:我感受最深的是“父亲坚决地对母亲说:不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”(读得很慷慨,很坚决)我圈出的词语是“坚决”和“常说”。“坚决”说明了父亲态度坚定,在这件事情上没有商量的余地。师:在哪个问题上?生1:在离开北京去躲避危险这件事情上没有商量的余地。他下定决心,就是有生命的危险也要留在北京,他准备好了为革命流血牺牲。“常说”这个词让我觉得心酸,这让我想象到母亲一定劝过父亲好多次,因为她担心父亲的安危,可是每次都被父亲劝服。可见母亲也是深明大义的,
3、她知道自己的担心是为自己一个小家,可是自己的丈夫担忧的是整个民族这个大家。(学生鼓掌)师:说得真好!那么,朗读这句话时态度应该是严肃地拒绝,还是耐心地劝慰?生1:这句话里是藏着爱的,我觉得这时父亲的话应该是劝慰母亲,试图说服母亲,应该是耐心地劝慰。师:你从人物心理出发揣摩朗读的语气,很有道理。请再读一遍。生1:(再次朗读这句话)师:大家觉得他这次的朗读怎么样?生2:他这次的朗读就像一个丈夫劝慰自己的妻子,语气温和,显得有耐心。生3:我也想试试这样读。(朗读)生4:他把“常”字拉长了,读低了,感觉更耐心。师:是的,读的时候语气可以低沉一点,慈爱一点,语速可以慢一点。那咱们一起试试。(学生齐读)关
4、于这句话,还有想说的吗?生5:我感受最深的是“现在是什么时候”,这告诉我父亲是很清楚局势的,他知道自己的处境很危险,但是自己的生命是在他的考虑之外的,他心里排第一的永远是党和革命的工作。(学生鼓掌)师:那“现在”到底是什么时候?生6:我预习时查到“现在”是指国民党蒋介石开始屠杀共产党员时。师:预习时遇到问题能主动查阅资料,这是一个好习惯。请看大屏幕上老师查阅的资料:1927年初,中国革命进入紧急阶段。4月12日清晨,蒋介石终于露出其本来面目,从背后杀向革命人民。仅4月12日至15日,就有300多人被杀,500多人被捕,5000多人失踪。看了这段资料,你想说什么?生6:这真是太危险了,而且李大钊
5、还是党的领导人,肯定早就是敌人的眼中钉了。师:算算12日到15日共有几天?(生齐答:四天)再看资料里的数据。生7:换一般人,早就走了。我也希望他走,毕竟“留得青山在,不怕没柴烧”,等过了这个危险期,或者在别的地方,他还是可以为党和革命工作的。我查到李大钊这个人是很有学识的,他1913年冬天到日本留学,留日期间曾组织神州学会,反对袁世凯。他1916年回国,赴京就任晨钟报总编辑,后来开始研究马克思主义,探寻改造中华的新路,是新青年主要的政论和杂文作者。他也是一位诗人,早期诗作多发表在言治月刊和言治季刊上,1918年后的新诗发表在新青年和少年中国上。他的诗文,既是“革命史上的丰碑”,也是文学史上的宝
6、贵文献。这样有才学、有胆识的人,我真希望他能暂时离开北京。师:你已经走进人物的故事里去了,想象自己就在故事里,或者想象自己是故事中的一个人物,这也是一种很好的读书方法。生8:我感受最深的是“我哪能离开呢?”这句话,这是一个反问句,意思是“我不能离开”,反问的语气反映了他坚定的决心。在那样危险的情况下,而有这样坚定的决心,可见他对革命的忠诚和信念。所以,母亲也无奈得只好不说什么了。师:请看这段文字资料:1926年3月,李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案,北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下,继续领导
7、党的北方组织坚持革命斗争,他对革命的忠诚和信念由此可见。请齐读父亲的话。(学生齐读)师:在当时的情势下,李大钊同志可以有哪些选择?生:他当时可以选择暂时离开,等安全了再回来,或者在别的地方继续为党工作。师:对,他本可以(生补充答:暂时离开),他也可以(生补充答:在别的地方继续工作),甚至还可以(生补充答:就此停止一切危险活动),但是李大钊同志做出了怎样的选择?生:他选择了留在北京,在危险中继续完成党的工作。师:你们看到了一个怎样的革命者?生1:我看到了一个将生死置之度外的革命者,一个不怕牺牲的革命者。生2:我看到了一个视死如归的革命者,一个心中将革命和民族解放事业看得高于一切的革命者。师:其实
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