当世界年纪还小的时候匹配新教材.docx
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1、24 当世界年纪还小的时候教学目标1. 会认“纪、必”等12个生字,会写“世、界”等10个生字。2. 正确、流利地朗读课文,了解课文内容。3.教学重点1.识记生字词,了解课文内容。2.教学课时2课时第一课时教学过程达标检测1、 谈话导入1. 同学们,你们知道自己很小的时候,是怎样生活的吗?回家有没有问问爸爸妈妈?(学生举手回答)2. 是呀,当我们很小的时候,我们就知道哭、笑、吃东西,慢慢地学会走路、说话。这是多么神奇的过程。那么你们知道当世界年纪还小的时候,世间万物是如何学习怎么生活的吗?今天我们就来学习新课文当世界年纪还小的时候。2、 初读课文,识记生字1. 教师范读课文,学生圈出不懂的字词
2、。2. 学生自由读课文,根据注音读准字音,读顺课文。3. 分组自学生字,讨论识记字形。(1) 小组长领读生字,互相检查字音识记情况,互相帮助解决难读的字。(2) 互相交流字形识记方法,教师巡视检查。孰字加偏旁:己纪 页须 力功 每敏 间简 争睁形声字识记:譬 糙 (3) 教师重点指导。譬:念“p”,四声。 糙:平舌音,念“co”。 秩:翘舌音,念“zh”。1. 读一读,连一连。功 p譬 co糙 zh简 j秩 gng敏 jin纪 mn3、 朗读课文,感受课文的奇妙想象1. 自由读课文,将课文读通顺。2. 小组赛读课文,比一比哪个组读得最好。3. 自由举手读,学生选择最感兴趣的部分读。4、 整体感
3、知,质疑思考1. 当世界年纪还小的时候,太阳、月亮、水是怎样学习生活的?都学会了什么?2. 你最感兴趣的是哪一部分?3. 文中有哪些地方不明白,做上标记。4. 质疑:下面的两个句子怎么理解?只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。这个故事没有结局,却有很多开头,很多很多开头。2. 根据课文内容填空。(1)太阳开始学 ,学着 。(2)月亮学会的是 。(3)水开始学习 。第二课时教学过程达标检测一、学习第15自然段1.师朗读第1自然段,学生思考:“每样东西”都指哪些东西?2.指名学生说出自己感兴趣的自然段,并朗读该自然段,随机教学。(1)学习第2自然段太阳是怎样学习的?它学会了什么?(学习
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