全国新课标人教版高二物理选修3-3第八章气体练习案(含答案,精排版)单元测试(一).docx
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1、气体之 单元测试(一)制作:_审核:_班级: .组名: . 姓名: .时间: 年 月 日【学习指导】:1 兴趣、好奇心、不断尝试、自主性、积极性2 动脑思考,头脑清晰3 狠抓落实,而且要有具体的落实措施4 听懂是骗人的,看懂是骗人的,做出来才是自己的5 独立、限时、满分作答6 不仅要去学习,而且要学出效果,还要提高效率。7 保证效果就要每个点都要达标。达标的标准是能够“独立做(说、写)出来”,不达标你的努力就体现不出来8 该记的记,该理解的理解,该练习的练习,该总结的总结,勿懈怠!9 费曼学习法:确定一个学习的知识点;假设你在教授别人该知识点;遇到卡壳时回顾相关知识点;简化你的语言,达到通俗易
2、懂的程度。该法尤其适合概念、定义、定理、定律等的理解和记忆。10 明确在学习什么东西,对其中的概念、定律等要追根溯源,弄清来龙去脉才能理解透彻、应用灵活11 总结:11.1 每题总结:每做完一道题都要总结该题涉及的知识点和方法11.2 题型总结:先会后熟,一种题型先模仿、思考,弄懂后,总结出这类题型的出现特征、解题方法,然后再多做几道同类型的,直到遇到这种题型就条件反射得知道怎么做11.3 小节总结:总结该小节的知识结构、常见题型及做法11.4 章节总结:总结该章节的知识结构、常见题型及做法12 多做多思,孰能生巧,熟到条件反射,这样一是能见到更多的出题方式,二是能提高做题速度13 根据遗忘曲
3、线,进行循环复习14 步骤规范,书写整洁,条理清晰15 步骤一步一步的写,最好不要把几个公式合成一个式子来写,因为有步骤分16 错题本的建立:在每次发的试卷资料的右上角写上日期,同一科目的试卷按日期顺序放好。在做错的题号上画叉号,在不会做的题号上画问号,以后就是一本很好的错题集。其他资料亦如此处理。这种方式简单实用。同时,当你积攒到一定程度,看到自己做过的厚厚的资料,难道不会由衷的产生一种成就感么?!【一分钟德育】(将下面的内容对照自身,理论要落地) “六先六后”学习法为什么有些同学天天埋头苦读,考试成绩却不理想?为什么有 些同学要玩得尽兴兴,学习成绩却很拔尖?一个很重要的原因就是学习方法的正
4、确与否。关鸿羽教授根据多年来对一批成绩优异的学生所作的研究,总结出“六先六后”的学习方法。 一、先计划后学习学习是一个系统工程,是由浅入深、由少到多、逐步深入的过程。只有订好计划再学习,学习才是有计划、有目的、有针对性的,才能克服学习中的盲目性、忙乱性。二、先预习后听讲有的同学认为,反正老师要讲,课前预习是多余的;有些则认为,反正有些内容看不懂,预习等于“瞎子点灯白费蜡”这些看法往往是造成学习成绩下降的原因之一。关教授说,首先,预习是课前“侦察”,可打有准备之仗;其次,预习可使新旧知识联系,有利于掌握新知识;再次,预习可以克服听课的盲目性,提高学习效率;最后,预习可使听课更专心,与老师配合更默
5、契,从而提高自学能力。此外,预习的科目以自己学习上有困难的基础学科为主,每天预习所花的时间,要服从整体计划。三、先复习后做作业古人云:“温故而知新”。复习是巩固、消化和深化学习内容的重要环节,课后应把当天学的知识认真复习一遍,该记的记下来,该理解的理解透了,然后再做作业。做作业时,第一不要看书,第二不要问别人,第三要有时间限制,只有这样,作业才有实际价值。假如每次作业都是先复习,然后像考试一样对待,那就等于一天一次考试,就不会出现作业100分、考试答不上来的情况了。 四、先调整心态后参加考试考试的心态非常重要,同样水平的孩子,以不同的心态走入考场就会有不同的结果。心态良好、斗志昂扬就会促进思维
6、,临场发挥就好;心态不好、紧张焦虑就会抑制思维,临场发挥就不佳,所以考前一定要调整好心态。 五、先独立思考后请教别人没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得更深刻,可以使所学的东西更扎实,可以使大脑变得更灵活。所谓学问,就是要又学又问。问是读书的钥匙,是思考的中介,是深钻的体现。当遇到学习上的困难时,应在自己思考的基础上求得别人帮助,但最好不要只问答案,而要共同探讨,以求开拓思路。 许多经验丰富的老师都说,那些经常问问题的同学,他们的能力要优于他人。平时,他们看起来似乎领悟得较慢,但在测验或考试的时候,他们却考得非常好。反之,那些平时似乎什么都懂了的同学,到了考试的时候却往往发傻了,考
7、不出很好的成绩。六、先打好基础后灵活思维学习必须先打好基础,就是把书本上最基本的概念、定理、公式牢牢掌握,尤其是基本概念。如果概念不清楚,即使死记硬背了一些知识,那怕是很用功也是不中用的。所以每当出现一个新概念时,必须搞清楚它的内涵和外延,还要注意它同其他概念的区别,切不可概念还没掌握就急于去做题,以至陷入题海而不能自拔,那等于拿钝刀砍柴,既费时又费力,事倍功半。 当然,光打好基础还不行,还要灵活思维。要把书本上的知识经过自己的理解变成有血有肉的知识,能发挥,能运用,能创造。 【知识小结】一.气体实验定律玻意耳定律:(C为常量)等温变化 微观解释:一定质量的理想气体,温度保持不变时,分子的平均
8、动能是一定的,在这种情况下,体积减少时,分子的密集程度增大,气体的压强就增大。 适用条件:压强不太大,温度不太低 查理定律:(C为常量)等容变化 微观解释:一定质量的气体,体积保持不变时,分子的密集程度保持不变,在这种情况下,温度升高时,分子的平均动能增大,气体的压强就增大。 适用条件:温度不太低,压强不太大 盖吕萨克定律:(C为常量)等压变化 微观解释:一定质量的气体,温度升高时,分子的平均动能增大,只有气体的体积同时增大,使分子的密集程度减少,才能保持压强不变 适用条件:压强不太大,温度不太低 图象表达:二.理想气体-宏观上:严格遵守三个实验定律的气体,在常温常压下实验气体可以看成理想气体
9、, 微观上:分子间的作用力可以忽略不计,故一定质量的理想气体的内能只与温度有关,与体积无关三.气体压强的微观解释-大量分子频繁的撞击器壁的结果 影响气体压强的因素:气体的平均分子动能(温度)分子的密集程度即单位体积内的分子数(体积)本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分,考试时间100分钟。第I卷(选择题)注意事项:1答第I卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。2每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的选项涂黑,不能答在试题卷上。选择题(每题6分,多选题对而不全得3分,错选得0分)1. (单选)一房间内,上午10时的温度为150C,下午2时的温度为
10、250C,假定大气压无变化,则下午2时与上午10时相比较,房间内的 ()A空气密度增大 B空气分子的平均动增大 C空气分子速率都增大 D空气质量增大2.(多选)一定质量的理想气体在等容变化过程中测得,气体在0时的压强为P0, 10时的压强为P10,则气体在21时的压强在下述各表达式中正确的是 ( )A、 B、 C 、 D、3. (多选)如图所示,A端封闭有气体的U形玻璃管倒插入水银槽中,当温度为T1时,管中水银面处在M处,温度为T2时,管中水银面处在N处,且M、N位于同一高度,若大气压强不变,则:( )A . 两次管中气体压强相等 B . T1时管中气体压强小于T2时管中气体压强C . T1T
11、24. (单选)对于一定质量的理想气体,可能发生的过程是 ( )A压强和温度不变,体积变大 B温度不变,压强减少,体积减少C体积不变,温度升高,压强增大, D压强增大,体积增大,温度降低5. (多选)如图所示, 两端开口的弯管, 左管插入水银槽中,右管有一段高为h的水银柱,中间封有一段空气,则 ( )(A)弯管左管内外水银面的高度差为h(B)若把弯管向上移动少许, 则管内气体体积增大(C)若把弯管向下移动少许,右管内的水银柱沿管壁上升(D)若环境温度升高,右管内的水银柱沿管壁上升6. (单选)一房间内,上午10时的温度为150C,下午2时的温度为250C,假定大气压无变化,则下午2时与上午10
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