关于进一步加强中小学班主任工作的实施意见.docx
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1、第 1 页 关于进一步加强中小学班主任工作的实施意见 特征码 hTOENBASSDbPkBGBjvII 班主任是学校德育工作的骨干力量,是学校教育教学管 理的具体执行者,是班级工作的组织者、指导者和管理者,是 学生健康成长的导师,是联系学校、家庭和社会的纽带,在中 小学生思想道德建设、身心健康发展等方面具有不可替代的作 用。班主任工作直接关系到学校素质教育的实施,影响中小学 生的全面发展。为贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加 强和改进未成年人思想道德建设的若干意见中提出的“要完 善学校班主任制度,高度重视班主任工作,选派思想素质好、 业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任”的要求,加 强
2、和改进我市中小学生思想道德建设,现就我市进一步加强班 主任工作提出如下意见,希认真贯彻执行: 一、统一思想,提高对班主任工作重要性的认识 (一)各县(市、区)教育主管部门和中小学要高度重视 班主任工作,要充分认识到班主任在加强和改进学校德育工作 中的重要作用,增强工作紧迫感和责任感,加强和改进班主任 工作,关心班主任学习和生活,努力为班主任营造一个良好的 工作环境。 第 2 页 (二)各县(市、区)教育主管部门和中小学要认清形势, 把握班主任工作的重点,解决、处理好班主任工作中出现的新 情况、新问题。从教育本身看,班主任工作目前还存在一些问 题,如管理不够规范、工作经验不足、待遇有待提高等。从
3、外 部看,随着时代的发展,改革的深化,学生的思想观念、生活 方式及价值观念也在不断发生变化,这使班主任工作面临新的 挑战,班主任工作比以前更加复杂、任务更加繁重、所担负的 责任也更加重大。 二、加强领导,为班主任工作提供支持和保障 (三)各县(市、区)教育主管部门要加强对班主任工作 的领导,重视班主任队伍建设,要加强对班主任工作的督导力 度。创造有利条件,为班主任开展工作提供支持和保障。 (四)各中小学要成立由校长任组长的班主任工作领导小 组,具体负责对班主任的考核聘任。学校党政主要负责人,要 承担起相应责任,对班主任队伍建设进行统筹规划、完善制度、 健全机制,并纳入学校发展的总体规划。 三、
4、完善制度,进一步建立和创新班主任工作机制 (五)各县(市、区)教育主管部门要完善班主任任职资 格制度,明确班主任的基本条件。中小学班主任应该具备的基 本条件是:(1)拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国, 忠诚党和人民的教育事业;(2)坚持科学发展观,具有正确的 教育观、质量观、人才观和实施素质教育的自觉性;(3)师德 第 3 页 高尚,爱生敬业,为人师表,责任心强;(4)有较强的教育教 学能力,掌握教育基本规律和相关法律法规;(5)有较强的组 织管理和协调能力;(6)尊重学生人格,维护学生合法权益, 善于发现和开发学生潜能,面向全体学生,促进学生全面发展; (7)必须有一定的教育教学工作经
5、历。 (六)中小学校要完善班主任选聘、任免制度。制定符合 本校实际的班主任选聘条件、选聘程序、任职期限以及任免方 法,整个选聘工作要透明,结果要公示,实行班主任聘任工作 末位淘汰制,确保班主任队伍的质量。 (七)要建立班主任学习、交流和研究制度。学校应采取 研讨会、报告会、外出考察等形式,加强班主任工作的学习交 流,拓宽视野,提高业务能力;要引导班主任主动学习,并结 合实际工作,开展理论研讨,不断提高班主任的理论水平和管 理能力。 (八)学校要积极探索首席班主任制度,开展“导师帮带” 活动。市级以上优秀班主任必须帮带一名青年教师,以班主任 助理的形式参与班级管理,培养班主任队伍后备军。 (九)
6、要建立班主任激励机制,调动班主任工作积极性。 市教育局将设立专项经费,用于优秀班主任奖励、班主任培训 和提高班主任待遇。县(市、区)教育主管部门要根据实际, 制订并提高班主任津贴标准,各校可在市定津贴的基础上按两 倍以上的比例配套补助。班主任工作记入工作量。要将班主任 第 4 页 工作实绩与教师职称评定、年度考核、选拔任用等结合起来。 对长期担任班主任的教师特别是优秀班主任教师,应切实提高 待遇,在进修培训、选拔任用、疗养等方面优先考虑。 (十)要建立班主任教师表彰机制,充分发挥优秀班主任 的榜样示范作用。市教育局将每两年评选一次市级中小学优秀 班主任,并对获奖的班主任教师给予表彰和奖励,县(
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- 关于 进一步 加强 中小学 班主任工作 实施 意见
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