如何改善学生的学习行为.doc
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1、如何改善学生的学习行为 在普通高中新课程培训数学专题四中,有句话说的好:“未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人”。 对这句话我感触很深。回顾自己这一年来的教学生活,学生往往反映给我的就是不想学习,不会学习。举个例子来说,在我的教学教学过程中,我喜欢充分的发动学生学习的主观能动性,让他们对数学养成兴趣,从而促使他们自觉自发的学习数学,可是我发现这样的过程,完成的质量往往是不高的。新课改以后,老师的作用就由最初的主导地位退居其次,提倡学生自主探究,合作讨论。这种方法在上新课的时候就非常适用的,对于不会学习的同学,首先,老师就要循序渐进的告诉他们,我们需要预习,需要你们自主完成导学案,这样可以
2、引导学生养成一个自主预习的习惯。在新课的教学过程中,应该结合生活中与之相关的数学知识,发挥学生的动手能力,自我探究的过程强化,这样不仅可以培养学生的兴趣,也可以深化知识点。对于课后作业这块,布置固定的作业,然后对于自身提高这块,可以结合自己的情况适量增加练习,这样才会逐步养成一个好的学习习惯,学会怎么学习数学。对于高中数学,因为其结构复杂于初中数学,也比初中数学枯燥,很多同学就会反映学不走,没兴趣,从而学习的积极性下降,导致不想学习,没有一个好的学习行为。这就需要老师的一个引导培养,从根本上解决学生不想学,不会学的情况,那样才会改善学生的学习行为,提高学习质量。教师的自我素养对学生所产生的影响
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