人教版(2017部编版)中国历史八年级上册第8课《革命先行者孙中山》教学设计.pdf
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1、人教版( 2017 部编版)中国历史八年级上册第8 课革命先行者孙中山教学设计 1 / 12 第 8 课革命先行者孙中山教学设计 一、学习者分析 八年级的学生,对历史还有比较浓郁的学习兴趣,同时对孙中山及相 关的事迹都有所了解,这些都为学习本课创造了良好的条件。但八年级的 学生正处于从直观感知到理性思考的过渡时期,有一定的分析和理解能 力。本课的设计,就是企图利用大量的材料、故事素材和问题引导,让学 生神入历史,置身于当时的社会环境去看待历史、理解历史,同时引导学 生从不同的角度看待历史,从而培养辩证的、批判性的思维。 二、教学目标 课程标准:了解孙中山早年的革命活动,知道孙中山是中国民主国民
2、 革命的先行者。 知识与技能:依时间的顺序,初步了解孙中山的早期活动、同盟会的 成立、三民主义的提出、同盟会成立后,革命志士发动的武装起义。思考 孙中山成为革命先行者与他一系列活动之间的内在联系,并以发展的眼光 看待孙中山的革命之路。 过程与方法:通过材料法,认识孙中山走上革命道路的原因;通过故 事法,讲述孙中山和革命志士们的革命活动。 情感、态度与价值观: 感受孙中山百折不挠追寻救国之路的探索精神、 大无畏的革命勇气和坚持民主共和的坚定立场,学习革命党人为国为民、 敢于牺牲的奉献精神。 三、教学重、难点 教学重点:同盟会与三民主义 教学难点:如何从孙中山的早期革命活动中认识到他的“革命先行”
3、 解决重难点措施:通过补充适当的材料、设计表格,引导学生了解同 盟会成立的背景、纲领等细节。通过阅读和分析材料,帮助学生解读三民 主义的内涵,了解三民主义的意义。在讲述孙中山早期革命活动中,注意 人教版( 2017 部编版)中国历史八年级上册第8 课革命先行者孙中山教学设计 2 / 12 补充孙中山所处时代的背景和孙中山的经历,结合故事法, 引导学生认识 到他作为革命先行者的独特意义。 四、教学设计思路 【趣味导入】众筹达人孙中山 【新课讲授】 (一)医人医国始改志:从医人到医国。 (二)矢志革命独险行:从改良到革命;从起义到流亡。 (三)三民主义绘蓝图:从反清朝到觅共和;从同盟会到三民主义。
4、 (四)革命志士共奋进:从革命到再革命。 【感悟升华】学生畅言:我今天认识的孙中山,是_ 。 【拓展思考】孙中山的另一面 五、教学过程 【导入】 (一)单元概述及概念解析 单元概述: 这单元主要讲述以孙中山为领导的资产阶级用武力的手段 推翻清朝的统治及中华民国建立的历史。 概念解析: 资产阶级民主革命:属于“旧民主主义革命”,指资产阶级领导或参 与的,以推翻封建君主专制为目的的民主革命。 中华民国: 1912 1949,是辛亥革命以后建立的亚洲第一个民主共 和国,简称民国。 (二)本课导入 师:同学们,大家都听过“众筹”吧?众筹,即大众筹资或群众筹资, 它利用互联网,让小企业、艺术家或个人对公
5、众展示他们的创意,争取大 家的关注和支持,进而获得所需要的资金援助。现在我们接触的“众筹” 更多是集资救人,然而,当你翻开历史,你就会发现,其实孙中山那时候 就已经有了众筹。 人教版( 2017 部编版)中国历史八年级上册第8 课革命先行者孙中山教学设计 3 / 12 出示材料:孙中山曾经多次强调:“合力筹款以济革命者,海外同志 之任也。” 孙中山全集:第1 卷 孙中山发动“众筹”的目的是什么?“医国”,革命 出示材料: 在 18941911 年 17 年间,孙中山及其革命党人的革命活 动包括发动武装起义、成立革命组织及发行革命报刊等,主要是在海外 华侨的财政支持下进行的。 孙中山及其革命党人
6、所筹得的款项总额(包括会员会费、外国友 助、华侨捐助、贷款)为112.3 万余港元。 辛亥革命与华侨 他的“众筹”在海外的影响力非常大,据说连给别人洗衣服的苦阿姨 也要认捐五元来支持他的革命事业。孙中山是怎样走上革命的道路的?我 们今天来了解一下。 设计思路: 一堂好课,开篇导入是关键。本课为第三单元第一课,“资产阶级民 主革命与中华民国的建立”的开篇。 通过“单元概述及概念解析”的设计, 高屋建瓴,让学生初步感知这段历史和本单元的一些内容,同时了解“资 产阶级民主革命”和“中华民国” 这些学术概念, 有助于以后的深入学习。 然后再以学生非常熟悉且现今社会流行的“众筹”引入,吸引学生的 注意,
7、然后带出近代史上的“众筹达人孙中山”,点出学习的主题, 增加学生对本课探究学习的兴趣,为构建和谐课堂打好基础。 过渡:孙中山究竟是一个怎样的人?他早年又经历了什么? 孙中山简介 姓名:孙文(孙逸仙) 曾用名:中山樵(据不完全统计,孙中山在多年革命当中,曾用过三 十多个绰号、名号) 兴趣:听故事(太平天国洪秀全、杨秀清的故事,华盛顿、林肯等人 传记) 心理特征:爱国、英雄主义 人教版( 2017 部编版)中国历史八年级上册第8 课革命先行者孙中山教学设计 4 / 12 孙中山早年经历 设计思路: 通过孙中山的简单介绍和早期履历表的填写,让学生以时间为节点初 步认识、归纳孙中山一些经历、人生的一些
8、转变及早期的革命活动,同 时也培养学生的“时空观念”。 (一)医人医国始改志:从医人到医国。 材料:幼年的孙中山很聪慧,博闻强识。崇拜英雄,四处学习。后来 在哥哥的帮助下到檀香山、香港和广东等地学习,接受西方资本主义教 育。在校学习期间,萌发了“改良祖国,拯救同群”的愿望。面对日益 严重的民族危机,孙中山认为“医国”比“医人”更重要,便“借医术 为入世之媒”寻求救国途径。 依据材料,请回答:孙中山为什么会从“医人”转变为“医国”? 西方思想的影响、爱国心的驱使、民族危机的加重 设计思路: 通过材料阅读和分析,了解孙中山早期从“医人”到“医国”的转变 的外因和内因,突出孙中山的爱国之心,为后面孙
9、中山踏上革命道路和 持之以恒地进行革命斗争进行铺垫。 (二)矢志革命独险行:从改良到革命;从起义到流亡。 1. 从改良到革命 材料一:人能尽其才,地能尽其利,物能尽其用,货能畅其流。此四 事者,富强之大经,治国之大本也。试观日本一国,与西人通商后于我, 仿效西方亦后于我,其维新之政为日几何,而今日成效已大有可观。 孙中山上李鸿章书, 1894 年 6 月 人教版( 2017 部编版)中国历史八年级上册第8 课革命先行者孙中山教学设计 5 / 12 材料二: (1894 年 11 月)孙中山说: “乃以庸奴(指清政府)误国, 涂( 荼) 毒苍生,一蹶不兴,如斯之极。方今强邻环列,蚕食鲸吞。 有心
10、人不禁大声疾呼,亟拯斯民于水火,切扶大厦(指国家)之将倾。” (1)1894 年 6 月孙中山上书李鸿章的目的是什么? (学生:劝告清政府实行改革。) (2)1894 年 11 月,孙中山怎么看清政府与当时的国家? (学生:认为清政府误国,是清政府令到国家处于被列强蚕食的局 面。) 师:因为李鸿章不接见他就觉得“清政府误国”吗?不是的。我们清 楚记得 1894 年发生什么事吗?是的,甲午中日战争爆发,后来更战败了。 但是当时国人对这场战争的战败并没有多大认识,还以为中国在这场战争 中获得了胜利, 小日本受到了大清国的严厉打击。孙中山后来回到檀香山, 美国舆论却不一样了。 链接:日本人打开了世界
11、的眼界,让人们看到了大清帝国真正的无 能清国政体是一个明显失败的政体。 纽约时报对甲午中日战争的报道 师:孙中山看到了中日战争的真相,清军在战场上一篑千里望风而逃, 貌似强大的北洋海军不堪一击,这些真相一定给孙中山先前纯洁的思想一 个巨大冲击, 使他意识到中国在甲午战争中的失败不是别的,就是满洲贵 族统治集团的整体性腐败和体制性腐败。由此他萌发了“革命”的思想, 从而发生他人生的第二大转变从改良到革命。 2. 从起义到流亡 (1)创建兴中会:1894 年 11 月,孙中山在檀香山创建了第一个革 命团体兴中会。 材料:“驱除鞑虏,恢复中国,创立合众政府。” 兴中会入会誓词 提问:从兴中会的入会誓
12、词可以看出孙中山的革命对象是什么? 师:孙中山是最早意识到中国问题症结并矢志革命的人,他当之无愧 是近代中国民族民主革命的先行者。在他的号召下, 很快招募了二十多名 人教版( 2017 部编版)中国历史八年级上册第8 课革命先行者孙中山教学设计 6 / 12 华侨作为会员。 甚至先前极端谨慎的孙眉也不再反对他这个弟弟从事这项 危险事业,拿出一部分家产作为革命经费。 (2)谋划广州起义失败 故事 1:共和革命牺牲第一人 陆皓东,是孙中山的同乡、幼年的同学。他曾把父亲的遗产来资助在 海外活动的孙中山。1895 年他协助孙中山在香港成立兴中会总部,并决 定武装起义袭取广州为革命根据地。他亲手绘制青天
13、白日旗,作为起义 旗帜,起义消息暴露后,陆皓东怕被清政府发现,一个人回去销毁相关 资料,结果被清政府逮捕并杀害了。孙中山后来称他为“共和革命牺牲 第一人”。就在陆皓东被杀害的第7 天,孙中山愤然地剪去了自己的发 辫,脱下长袍,以示自己与清政府斗争到底的决心。 过渡:也就是广州起义失败后,孙中山开始了海外流亡的历史。 (3)海外流亡 故事 2:伦敦蒙难 广州起义失败后,他又去檀香山、美国、英国进行革命活动。清政府 把他看作叛徒要犯,通过驻各国使馆设法逮捕他。1896 年 10 月 11 日上 午,他刚从伦敦宜家旅店走出,即有三名使馆人员将他缠住。忽然,孙 中山被左右两人挟持,强行绑架到波兰德广场
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