人教版初中化学讲义——13化学方程式、书写及配平.pdf
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1、人教版初中化学讲义 13 化学方程式、书写及配平 1 / 11 授课内容 T化学方程式的书写C 化学方程式的配平T 教学目的与目标 1、书写化学方程式的原则 2、按化学方程式的书写步骤正确书写简单的化学方程式 3、会用最小公倍数法配平化学方程式 教学内容 1、化学方程式:用化学式来表示化学反应的式子。 2、书写原则 (1)必须满足客观事实:不凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应 (2)必须符合质量守恒定律:等号两边各原子的种类、数目相等 3、书写化学方程式的步骤 以实验室加热氯酸钾制取氧气的反应为例: (1)写: 根据实验事实,在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式,并在式子左、右两边之
2、间画条短线.当 反应物或生成物不止一种时,分别用加号连接。KCIO 3 KCl+O2 (2)配: 配平化学方程式,并检查式子左右两边各元素原子的种类和数量,使之符合质量守恒定律。 2KCIO3 2KCl+3O2 (3)注: 注明反应条件,如把点燃、加热(常用“ ” 号表示)、催化剂等写在等号的上方,把短线改为等号标出生成 物的状态,如果反应物中没有气体,而生成物中出现了气体,要用“”号标出;溶液中的反应如果反应物中没有固体, 生成物中有固体,要用“”号标出。 2KCIO 3 KCl+3O2 (4)查: 检查化学式是否写对,化学方程式是否配平,条件和物质的状态是否标注、标的是否恰当。 课堂导入
3、人教版初中化学讲义 13 化学方程式、书写及配平 2 / 11 4、注意事项 (1)标明反应条件(如点燃、加热、催化剂等) (2)反应物中没有气体,生成物中有气体时,用气体符号“”标明;反应物中有气体,生成物中也有气体时,不 用气体符号 (3)反应物都是液体,生成物中有固体时用“”符号标明;反应物中有固体,生成物中也有固体时,不用沉淀符 号 5、口诀 左写反应物,右写生成物; 写对化学式,系数来配平; 中间连等号,条件要标清; 生成沉淀气,箭头来标明。 1、关于化学方程式CH4+2O2 点燃 CO2+2H2O 的描述正确的是( ) A甲烷加氧气在点燃条件下,反应生成二氧化碳和水 B1 个甲烷和
4、 2 个氧气在点燃条件下,生成1 个二氧化碳和2 个水 C1 个 CH4分子和 2 个 O2分子在点燃条件下,生成 1 个 CO2分子和 2 个 H2O 分子 D1 g CH4和 2 g O2在点燃条件下,生成 1 g CO2和 2 g H2O 2、某同学写了以下都存在错误的化学方程式: A、Mg O2 点燃 MgO2B、 KC1O3 KC1O2 C、2H2O2= H2OO2 D、2H2 O2 点燃 2H2O 精讲精练 人教版初中化学讲义 13 化学方程式、书写及配平 3 / 11 E.、4Fe3O2 点燃 2Fe2O3 (1)化学式写错的是_;(2)未配平的是 _; (3) “”使用不当的是
5、 _;( 4)未注明反应条件的是_; (5)反应条件写错的是_。 例 3、配平下列化学方程式: (1)P O2 P2O5 (2)KClO 3 KCl O2 (3)H2 O2 H2O (4)Mg O2MgO 例 4、 在化学方程式中, “+”表示_; “ ” 表示_; “ ” 表示_; “ ” 表示_;“ =” 表示_。如果生成物中有气体, 在气体物质的化学式右边要注号; 溶液中 的反应如果生成物中有固体, 在固体物质的化学式右边要注号。如果反应物、 生成物, 气体物质就不需注“ ” 号。同样,溶液中的反应如果反应物、生成物,固体生成物也不需注“ ” 号。 1. 化学方程式的配平原则 (1)配平
6、时只能被动化学式前的化学计量数,不能改动化学式中元素符号右下角的下标数字。 (2)要将化学计量数化为最简整数比。 2. 最小公倍数法配平化学方程式 知能梳理 师生小结 人教版初中化学讲义 13 化学方程式、书写及配平 4 / 11 例如:配平白磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷的化学方程式:P+O2 P2O5 (1)找出化学方程式左、右两边各出现一次,且原子数相差较大的元素或最小公倍数大的元素,求出其最小公倍数, 反应前有1个氧分子(即2 个氧原子),反应后有5 个氧原子,最小公倍数为25=10. (2)用最小公倍数分别除以含有该元素的化学式中该元素的原子个数,其商就是化学式前的化学计量数,O2的化
7、学 计量数为10 2=5,P2O5,的化学计量数为10 5=2. (3)由已知的化学计量数,确定其他化学式的化学计量数,由P2O5的化学计量数为2,可确定P的化学计量数为4. (4)标明化学计量数后,将短线改为“等号”,并注明反应条件:4P+5O2 2P2O5 配平化学方程式的其他方法 1. 观察法(定一法) 找出化学方程式两边组成最为复杂的化学式,令该化学式的化学计量数为1;根据原子个数守恒确定其他化学式的化 学计量数(可为分数;在化学方程式两边各乘以某数,使各化学计量数比变成最简整数比 2. 奇数配偶法 (1)找出化学方程式里左右两边出现次数较多的元素。 (2)看该元素的原子在左右两边的总
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