人教版小学四年级音乐《快乐的泼水节》教案.pdf
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1、快乐的泼水节教案 一、教学目标: 1. 知识目标 : 能准确, 有表情的演唱歌曲 , 并能结 合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈, 器乐伴奏等。 2. 能力目标 : 通过歌曲演唱 , 培养学生的音乐表现能力, 想象能力 , 通过小组合作 ,培养其团结协作的精神。 3. 情感目标 : 了解少数民族的节日活动, 激发起学生进一步了解 的愿望 , 探索傣家人民生活习性的兴趣, 以及对音乐的亲近感。 教学重难点 : 重点: 对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握 难点: “人人都象只 小水 鸟”的节奏把握 教学准备 : 1. 学具准备 : 打击乐器智慧节奏卡 2. 教具准备 : 钢琴 小桶 水 “泼
2、水节”影音资料 3. 媒体选择 : 多媒体课件 二、教学过程 : 一、谈话导入节奏训练8 1. 聆听歌曲快乐的泼水节 2. 生说“自己心中的泼水节” 3. 看“泼水节”的影音资料.说“眼中泼水节”的感受. 4. 游戏“节奏桶” 教师讲解游戏规则 “每个小组都可以获得一个小桶, 但是小桶里都有张节奏卡 , 只 有通过小组成员都拍对才可以获得哦! 小组长过来领一下 , 小朋友们 可以通过讨论 ,合作一起留下小水桶 . 讨论好的请立即坐正 . ” 师来回指导巡视 “怎么样 ,有信心吗 ?现在请小朋友看大屏幕 , 大屏幕上一定有你 们小组的节奏卡吧 ,好现在听老师和谁在一起 ?” 师拍节奏 ,生抢答
3、, 组长贴节奏卡 . 前面 3 组抢答 , 最后一组自答 二、 学习歌曲: 20 1. 听着乐句 , 摆造型. 说感受 2. 找“相同的节奏型”把它读出来, 比一比谁找的最快 3. 按节奏读“第二段歌词”师伴奏 4. 教师有感情的范唱 , 要求学生利用身体创新伴奏方法 5. 学生互学 , 自学 “谢谢 , 你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗 ?老师觉得 你都可以做”小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏 , 卡好音 准 “还有谁 ,你记住了哪一句 , 做小老师好吗 ?” “你还觉得哪句最难 ?谁能帮助他 ?” 6. 随琴试唱第一段 “那让我们把第一段来演唱一遍吧” 7. 感情处理 8.
4、 跟伴奏自学第二段 9. 找出难点 , 师生共同克服 10. 跟琴完整”接龙”演唱 三、拓展与延伸 1. 欣赏图片 , 师配乐讲解 2. 乐器伴奏 老师给每个小组都准备了一个”百宝袋”请组长分配一下(小组 分发乐器 )让老师看一看咱们唱的好还是奏的漂亮。 生跟歌曲边唱边用乐器伴奏 3. 创作”圆圈舞” 1)“这首歌有四句 ,每个小组选一句话创编动作, 看哪组创编的 多” 小组展示 ,师生共同学习评价 随音乐跳圆圈舞 , 女生站里 , 男生站外 , 第一段后交换 2)空着手真没意思 , 请小朋友门回到作为上找找老师带给的第二 个惊喜 , 让我们说起祝福的话 , 洒起祝福的礼花吧 ! ”随音乐起舞
5、 第 一课时 教学内容: 学唱歌曲快乐的泼水节。 教学目的: 1、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,并进一步了解对音 乐的亲近感。 2、能富有表情的演唱快乐的泼水节。 3、学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演。 教学过程: 1、导入:课本上介绍了傣族的泼水节和蒙古族的那达慕,同学 们还知道别的民族节日吗?以欢乐的泼水节里,少年儿童也加入了泼 水的行列,我们今天就学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景 的。 2、学唱歌曲快乐的泼水节 1)教师范唱,使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度 有一个了解。 2)随范唱的录音学唱歌曲。注意区分. 和 . 这两种不同的节奏正确性。 3)引导学生分析乐
6、谱,哪两个乐句节奏完全一样,音调也大多 相同,两处不同的音调你能唱准吗? 4)随伴奏带再学唱几遍歌词。 5)介绍傣族乐器茫锣与象脚鼓。 6)边唱边模仿敲击茫锣与象脚鼓的动作。 3、学习几个傣族舞蹈动作,随音乐自由表演。 4、在边唱边跳中结束全课。 快乐的泼水节教学反思 四年级上册音乐 快乐的泼水节 一、说课标 小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值,学生通 过学习中国民族音乐,了解和热爱祖国的音乐文化,拓宽审美视野, 认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性,增进对不同文化的理 解、尊重和热爱。 结合本节课教学内容的特点,重点以音乐及相关文 化的渗透为主要理念进行了教学设计。 二、说教
7、材 快乐的泼水节是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中 的一课,本单元总标题为民族的节日 。了解少数民族的节日活动, 初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿,是音乐学习的一个重要方 面,也是音乐素养的重要组成部分。根据学段内容标准,我把本课的 教学目标定为: 1.学会演唱歌曲快乐泼水节 。 2.初步了解傣族民俗及文化。 3.学会几个傣族舞蹈动作,随音乐表演。 三、说教法 1. 激趣导入法 从学生喜爱的孔雀入手,引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文 化的介绍。 听了快乐的泼水节这节音乐课后,让我受益非浅。这节课充分渗 透了新课改的教学理念,以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面 向全体学生,注重个性
8、发展,重视音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学 科综合。教师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段,充分体现 了教师的个性及教学特色,充分营造了和谐、互动、探究、创新的良 好的学习情境和氛围。下面我就对该课进行简单评议: 一、以故事为主线,体现其音乐性。 教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生,启发学生,让 学生在音乐引导中自然地进行学习。 1、在引入音乐活动前,用音乐导入。 2、活动中,律动音乐、游戏音乐、创编活动的背景音乐等,都 以音乐为主 3、活动后,以快乐的泼水节已音乐作为结尾,结束新课。 让学生充分感受了音乐的美感, 让学生在教师语言和音乐中得到充分 的音乐情境体验。 这样就将歌曲的教
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