人教版英语八年级上册Unit10SectionA(1a-2d)教学设计.pdf
《人教版英语八年级上册Unit10SectionA(1a-2d)教学设计.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版英语八年级上册Unit10SectionA(1a-2d)教学设计.pdf(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、人教版英语八年级上册Unit10 Section A (1a-2d) 教学设计 1 / 6 教学设计 学科英语年级八年级教学形式 自主,合作, 实践 教师单位 课题名称 Unit 10 If you go to the party, youll have a great time. Section A 1a-2d 学情分析 学生们虽然之前已经学过一般将来时态和一般现在时态,已了解了这两种时态的肯定句、 否定句、 一般疑问句等形式。但首次接触if引导的条件状语从句,在接受上会有一些难度, 这就要求在引入的时候要多从学生的角度思考,在进行听力之前进行大量的输入和练习。在 教学过程中,学生在口语运用
2、中判断if条件句的主句、从句也许会存在一定的困难。在运 用一般将来时和一般现在时态也许会产生混淆。 教材分析 本单元围绕“派对”(party)的话题展开,集中呈现了有关假设或推论的词汇和句型并重 点学习核心句 :If.will. 。本节课是第一课时,内容为1a-2d 部分,活动的主题图呈现了与聚 会( party)相关的四个假设,重点突出核心句型If.will. 。该活动让学生通过读图,将不同 假设的陈述与学生的应答做匹配。本课时培养学生运用If 引导的条件状语从句对可能发生 的情况进行预测。让学生学会合理地安排事情,强化学生未雨绸缪的意识。 教学目标 知识目标: 单词及短语:have a g
3、reat time, be late, stay at home, wear jeans, let sb. in, take the bus to 掌握句型: I think I ll go to the party with Karen and Anna. If you do, you ll have a great time. 能力目标:能运用 If 引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。 情感目标:学会合理地安排事情,强化学生未雨绸缪的意识。 人教版英语八年级上册Unit10 Section A (1a-2d) 教学设计 2 / 6 教学重难点 教学重点: 目标词汇以及核心句型If
4、.will. 教学难点: 运用 If 引导的条件状语从句对可能发生的情况进行预测。 教学策略: 采用多媒体辅助教学、情境教学法以及任务型教学法等主要教学方法。通过多媒体课件、 动画音乐、听力录音等教学手段,通过示例、观察,口语和听力练习,认识、理解if 引导 的条件状语从句。 教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图 Step 1: Greeting and leading in 1. Greet the students as usual. 2.Play the song :If you are happy. 2.Introduce “ if” structure with ques
5、tion: If you are happy, what will you do? 1. Students watch and do some actions following the video. Students listen and think how to express themselves with “ if ” structure. 让学生在轻松的氛围中 进入学习。有助于提高 他们的积极性,通过观 看视频并做相应动作把 学生引入到课程中来。 并有意识地让其感受if 条件句的使用。 通过背景问题的创设, 学生对if 有了更深的了 解。 Step 2 : More practice
6、 with: If, will Show some pictures to present the following: If you are happy, what will you do? If I am happy, I will. Learn and read the sentences. 首先教师呈现情境幻灯 片图片范例并逐一做出 解释且逐一出示内容后 领读:让学生们逐步感 知 并 学 习 目 标 句 型 ifwill Step 3. Work on Let the students match Match the statements 练习 I think I will 做出 决定
7、的句型,为下一步 人教版英语八年级上册Unit10 Section A (1a-2d) 教学设计 3 / 6 1a the phrases and the pictures in 1a. with the pictures a-d. 进一步talk about consequences 奠 定 基 础。 Step 4. Work on 1b 1. Point out the statements and the responses in activity 1a. Tell Ss to listen to the recordings and complete the responses. 2.
8、 Play the recording for the first time, Ss listen and try to complete the responses. 3. Play the recording again and tell the students of level A and B to check the answers, and the students of level C to finish. 4. Check the answers. 5. Ask students to pay attention to “ do”in the phrase “ If you d
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 英语 年级 上册 Unit10SectionA 教学 设计
链接地址:https://www.31doc.com/p-5282230.html