作业3_传统文化与学科整合应用成果(教学设计方案).pdf
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1、教学设计方案 课题名称: 132 画轴对称图形 姓名:工作单位: 学科年级:初二数学教材版本:人教版 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习 内容的重要性) 本节教材是初中数学八年级上册第十三章轴对称第二课时 的内形容,是初中数学的重要内容之一,学习这部分内容,对学习 等腰三角等的知识奠定了基础,是进一步研究等腰三角形的工具性 内容。因此本节课在教材中具有承上启下的作用。 二、教学目标(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的具体要 求,明晰(学生懂)、具体、可操作、可以依据练习测试题)重点及难点(说 明本课题的重难点) 教学目标: 1、理解图形轴对称变换的性质;
2、2、能按要求作出 一个平面图形关于某直线对称的图形;3、能够通过画轴对称图形的 角度欣赏生活中美的图案进行简单得画轴对称图形活动,进一步感 受图形变换带来的美感以及在生活中的应用;4 感悟数学美,培养 学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感。 教学重难点: 1、教学重点:画轴对称图形;2、教学难点:轴 对称变换的性质; 3、能从画轴对称图形的角度欣赏生活中的图案, 并运用他们在草稿纸上设计简单的图案,进一步感受图形变换带来 的美感以及在生活中的应用。 三、学习者特征分析(学生对预备知识的掌握了解情况,学生在新课的学 习方法的掌握情况,如何设计预习) 学情分析:本节课在学习了轴对称的基础上学习的,加
3、之学生 在小学的时候就接触过轴对称图形,在学习本节课之前,学生已经 初步知道了轴对称特点。大部分同学对轴对称掌握的比较好,学生 已具备了学习本节课的部分知识和思想准备。 四、教学过程(设计本课的学习环节, 明确各环节的子目标, 画出流程图) 一、创设情景,明确目标 二、自主学习,指向目标 三、合作探究,达成目标 四、总结梳理,内化目标 五、达标检测,反思目标 六、布置作业 五、教学策略选择传统文化融合的设计(针对学习流程的设计的各流程, 设计教与学的方式的变革, 配置学习资源和数字化工具, 设计传统文化融合点) 教师活动预设学生活动设计意图 在一张半透明的纸 上画一个图形,将这张 纸对折,描图
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