优秀教师事迹材料:师爱是条流淌的河.docx
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1、第 1 页 优秀教师事迹材料:师爱是条流淌的河 特征码 GwBFfQBPEjWfQLblBsvv 优秀教师事迹材料:师爱是条流淌的河 一个好老师意味着什么?热爱孩子,觉得和孩子们在一起交往 是一种乐趣,相信每个孩子都能成功,善于和孩子交朋友,了 解孩子的心灵,关心孩子成长过程中的快乐与悲伤,这就是做 为一名好老师的首要条件。而做到这些,为人师者必需有一颗 宽厚、纯净的博爱之心。在友谊小学的校园里,从教 15 年的青 年骨干教师孙 xx 在班主任的工作岗位上,凭着她对教师职业的 敬爱,凭着她对每一个孩子的细心呵护赢得了好老师的美誉。 爱别人的孩子比爱自己的孩子多些 1998 年 8 月 1 日,
2、孙 xx 老师永远也不会忘记这个日子,已有 两年教龄的她踏入了“班主任”的职业之旅。此时她正是一位 产期刚满的母亲,望着仅仅三个多月的女儿,想着那四十多双 求知的眼睛,孙老师毅然地选择了后者。为了不耽误给学生们 上课,为了能更好的去批改那一摞摞的作业,更为了有更多的 第 2 页 时间去辅导学习困难的学生,孙 xx 老师在女儿五个多月时,便 狠心给她戒了奶。从此孙红杰一心扑在了学生身上,义无返顾 地投入到工作中。为了尽快了解班级 40 多名学生的基本情况, 她利用课余时间到每个孩子家中走访,调查摸底后,她发现这 个班级的孩子家境竟有着那么大的差别,十多个孩子来自单亲 家庭,十多个孩子来自个体户家
3、庭,还有二十多个孩子是来自 不同地区的打工家庭的子女。家境不同带来孩子们个性的不同, 缺少父爱或母爱的孩子有的粗野、有的怪癖;家庭富有的孩子 有的孤傲、有的倔强;来自于农村的孩子有的怯懦、有的呆板。 面对千差万别的孩子,孙 xx 老师这样说:“教师对所有的学生 都要一视同仁,不能厚此薄彼,更不能因为学生的家庭地位, 经济状况以及教师与学生家长的私人关系而有重心地关心,有 选择的爱护。因为无论学生家庭如何,智力高低,个性差异, 都是我的学生,他们都需要我的关心和爱护。 ”她是这样说的, 也是这样做的,平凡的工作中,她用宽阔的胸怀去拥抱每一个 孩子,使孩子们在她爱的哺育下茁壮成长。师爱在平凡的事业
4、 中升华,升华的师爱蕴涵着孙老师的崇高的人生追求和对教育 事业的美好向往。 孙 xx 老师班有一名叫小亮的同学,因父母离异,母亲多病,家 里非常贫困,每次交学费时,他都不能及时交上,孙老师便一 次次的帮他交纳,家长十分感激。在以后的几年里,孙老师一 第 3 页 直无微不至地关心着小亮同学的生活和学习。后来,初中毕业 的小亮以体育特长生被佳市一中破格录取,现已考入了湖南大 学,拿到录取通知书的小亮同学第一个想通知的人便是小学的 恩师,当他满面春风地站在孙老师面前时,红杰老师激动万分, 她深深品尝到了教师职业的快乐与幸福。这幸福来自于学生的 健康成长,这幸福来自于学生的梦想成真,她快乐着学生的快
5、乐,幸福着学生的幸福。 20XX 年 9 月,孙 xx 老师又接任一个新的班级,没几天,孙老 师就发现班上有个叫小柳的女孩,每天总是沉默寡言,闷闷不 乐,下课从不参加活动。孙教师马上走访了学生的家,在和小 柳的父母交谈中,孙老师获得了一个不幸的信息,小柳患有先 天性“血友病” ,不能磕碰,否则会造成流血。可怜的孩子,就 因为这“血友病”夺去了本该属于她的快乐童年。孙老师从此 对小柳更是照顾倍加,下课时,当其他孩子都去室外游戏,孙 教师便和她亲切的聊天,班级有什么活动,只要适合小柳的, 尽量把机会让给她,同学们在老师的带领下,更是人人主动关 心她,爱护她,在班集体地关爱下小柳的脸上终于露出了甜美
6、 的笑容,课堂上也常常能听到她回答问题时甜润的声音了。然 而,无情的病魔从不同情弱者,由于腿部内出血,小柳被迫离 开学校住院治疗,出院后也需要较长的时间在家休养,孙老师 想到孩子病痛交加,多日落课就经常登门探望并且还带去同学 第 4 页 们为小柳绘制的一张张祝她早日康复的贺卡、盼她早日回到课 堂的书信。躺在病床上的小柳,看到亲切的老师,看着一张张 满载同学心意的贺卡高兴得合不拢嘴。小柳的父母对孙老师感 激不尽,师爱让这个多难的家庭感受到了来自社会的温情。小 柳出院了,她写来了感谢信送到学校,她说:有孙老师支持和 同学的关心她才战胜了病痛。看着小柳重返校园,孙老师也从 中品尝到了教师职业的伟大与
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