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1、 高一年级级家长长会 201 . . 中学 “选择”与“迎战 ” 高考新政高考新政 我们的行动方略我们的行动方略 新高考 怎么考? 高考总分满分750分,其中语文、数学、外 语每门满分150分。 选考科目按已公布的比例和等级赋分,每 门满分100分,占高考总分的40%。 大学提前两年公布选考科目范围,至多三 门,考生符合一门就能报考。 选考科目选考科目 思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、 技术(含信息技术和通用技术)。 每生限选考3门,选考科目在首次报考该科目 时确定。每科最多报考2次。成绩2年有效。 考试时间考试时间 一年安排两次,分别别在4月和10月与高中学 考同期进进行。各科考试时
2、间试时间 在同科目高中 学考基础础上各加长长30分钟钟,各为为90分钟钟。 考点设置考点设置 统一设置在标准化考点,同考点的选考与 学考分设考场。 考试内容考试内容 各科在学考“必考题”(70分)基础上增加“ 加试题”(30分) 成绩呈现成绩呈现 考生各科成绩按等级赋分,以当次高中学考合格 成绩为赋分前提,高中学考不合格不赋分,起点 赋分40分,满分100分,共分21个等级,每个等级 分差为3分。 具体等级比例和赋分值: 等 级12345678910 赋 分100979491888582797673 人数比例 (%) 1234567877 等 级1112131415161718192021 赋
3、 分7067646158555249464340 人数比例 (%) 77776543211 选择性教育思想 高考招生制度改革的核心高考招生制度改革的核心 “最大程度的给学生选择,最大程度的给学校选 择。” 浙江省教育厅厅长刘希平 新高考方案给了学生可“选择”,但“选择”的 硬道理还是自身的思维品质和兴趣优势所 在。 首先是建立在兴趣和能力的基础上,进一 步建立在志向基础上 选择真正实现因材施教 高校指定1门的,只有选考了这门科目的考 生才能报考; 指定为2-3门的,考生选考科目中只要1门对 牢,就能报考; 没有选考科目设限要求的,考生都可报考。 选考物理即可报考(包括高校设限选考科目为物理 或
4、没有设限选考科目)91%的专业(类) 化学达到83.5% 技术达到70.6% 生物达到68.8% 历史达到62.8% 地理达到60.9% 政治达到59.7%。 选考科目选择最多的是物理 物理+化学+历史的组合选择面最广 技术这一门在新高考中地位直线上升 按此计算,考生选考任何3门,至少都可报 考约66%的专业(类)。 而在现行高考中,文科考生只可报考约34% 的专业(类),理科考生只可报考约66%的 专业(类)。 这意味着,新高考方案实施之后,考生的 专业选择面,比文理分科的现行高考,有 了大幅提高。 技术学科在新高考中,地位直线上升,和 其他科目相当。 此次全国共有48所211高校的330个
5、专业, 都要求选考技术科目。在高校提出选考科 目的专业里,选择技术这门科目的占36%, 紧跟在物理和化学之后。 省内高校要选考技术的有: 浙江大学的科技与创意设计试验班,浙江财经大学 的金融学、法学、软件工程专业等,浙江工业大学 的电气通信与计算机类、计算机类等; 省外高校要选考技术的有: 北京工业大学的经济与贸易类、计算机科学与技术( 实验班)、建筑学等,东南大学的物理学类、数学类 等。 即使是同一专业(类),高校要求也不尽 相同。 如临床医学专业,上海交大要求为物理或 化学,南开大学要求为化学或生物,南京 大学则要求物理或化学或生物。 高校选考科目要求可以上网查 浙江省教育考试网() 浙江
6、省教育厅门户网() 各高校招生网站 或百度浙江省普通高校招生选考科目考试实施办法 http:/ 加强生涯规划(含选科、选考等) 加强自主学习 “学会选择”是“第一课” 国际标际标 准职业职业 分类类(ISCO) 8大类,83小类、284细类、1506个职业项目 专家、技术人员及有关工作者 政府官员和企业经理 事务性工作者和有关工作者 销售工作者 服务工作者 农业、牧业和林业工作者,渔民和猎人 生产和有关工作者,运输设备操作与劳动者 不能按职业分类的劳动者 条条大路通罗马罗马 ,hz的罗马罗马 在哪里? 支持课程选择修习的关键是大学的 专业方向与高中课程的相关性 如报考商科,要多修数学、计算机方
7、面的课程 如报考医科,要多修数学、生物课程 如报考工程方向,要多修习数学、物理课程 把握影响选择的核心因素:把握影响选择的核心因素: (1 1)学习兴趣;)学习兴趣; (学生自我判断)(学生自我判断) (2 2)学科优势;)学科优势; (阶段测试数据支撑)(阶段测试数据支撑) (3 3)学科发展空间;)学科发展空间; (教师的了解与引导)(教师的了解与引导) (4 4)专业与职业倾向)专业与职业倾向(高校公布、学校往年录取信息)(高校公布、学校往年录取信息) 其一:全面了解高考招生的政策规定,弄 清自己有哪几条升学通道,今后喜欢或擅 长从事哪些工作,想读哪类专业和学校, 高中阶段应当做好哪些准
8、备。即使对未来 要做什么并不非常清楚,但 最起码知道自 己不喜欢做什么,先可以进行排除法缩小 选择范围。” 几点建议 其二:学生在老师、家长的帮助下,了解 高中课程设置和学科特点,采用“排除法” 、“渐进式”、避短扬长,及早确定高考选 考科目,制定各科学习和报考计划。 “定得 越早越好,三年中按计划学习,更加有效 。” 几点建议 其三: 1. 学考建议在高二完成(英语、数学除外) 2. 选考建议在高三上进行 3. 首考如愿 几点建议 其四: “很多人在选择时会患得患失,但一 旦做出选择,就不要懊悔,不要在乎别人 的评论。因为选择本身就是一种权衡、取 舍,有得也会有失,没吃到的苹果未必一 定就甜
9、,要学会坦然面对,敢于担当,迎 接挑战。” 几点建议 第五: 学生要主动与老师、家长和同学沟 通交流,还要适当关心高校人才培养和经 济社会发展,拓宽视野,丰富阅历,以便 更好地找准定位、自我发展、服务社会。 几点建议 7科性质:学考报名时确认,不要求一次性 确定,选考科目一旦确认不可更改。 A类课程群(基础类):X科是非高考选考科目 (学科素养、学考通过)(学科素养、学考通过) B类课程群 (拓展类):(拓展类): X科是高考选考科目是高考选考科目 (学科素养、学科能力(学科素养、学科能力 ) C类课程群(研究类): X科既是高考选考科目又是大学的学既是高考选考科目又是大学的学 习专业甚至是今后的职业方向习专业甚至是今后的职业方向 (学科核心素养、学科能力、学科方法(学科核心素养、学科能力、学科方法 ) 专业分类,水平分层 39 选得好 学得好 考得好 发展得 好 40 选得好 学得好 考得好 发展得 好
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