五年级人教版上《小桥流水人家》教学实录.doc
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1、五年级人教版上小桥流水人家教学实录师:同学们课下一定积累了不少关于思乡的名句,谁来说一句?生:举头望明月,低头思故乡。生:夕阳西下,断肠人在天涯。生:日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。生:露从今夜白,月是故乡明。生:悠悠天宇旷,切切故乡情。师:刚才大家背的都是古诗名句,其实在现代诗中也有不少思乡名句。比如台湾作家席慕容的“故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。”,还有外国诗人叶塞宁的“我离别了可爱的家园,把淡蓝色的罗斯抛下。池边三星般的白桦林,把老母亲的忧伤熔化。”可见,无论古今中外,远离家乡的人总会思念自己的故乡。这是一种美好的情感。今天就让我们共同欣赏女作家谢冰莹的思乡名篇。一、 引
2、入课题1、(板书好课题)师:今天我们学习小桥流水人家。轻轻读课题,看看这一课的课题有什么特别的?生:是一句诗。师:对,马致远的天净沙,(师生一起)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。生:题目是由三个词组成的。师:真聪明。2、过渡。师:对,这课课题是由三个词组成的,小桥、流水、人家。那么在这个有着古朴的小桥、潺潺的溪水、散落着几户人家的地方一定是个很美的地方。大家再美美的读课题。二、初读课文。1、读词语。师:课文预习过了吗?我们先来读几个词语。一生读:清澈见底的小溪 潺潺地环绕 婀娜的舞姿 黄色的野菌 流水唱和 点缀风景 依依多情 日出而作 日入而息 守望相助师:读的很正确,但词语也是有情感的,谁再来读
3、,让我们感觉到这些词很美?我们一起来读读。2、读课文。师:词语读的很美,相信课文读的也很棒。谁愿意读?指名分段读课文,读完一个坐下,另一个站起来再接着读。指名读时,其他同学认真听,边听边想:哪些段落写了小桥、流水,哪些段落写了人家?生:1234段写了小桥流水,56段写了三、品读课文。(一)、品味14节。师:我们先来欣赏这一课的小桥、流水。大家用心读读14段,看哪段描写是你最喜欢的?生:我最喜欢第1段。师:那你美美地来读一读。生:读第一段。师:这里的小溪真美!引读:一条清澈见底的小溪,终年潺潺地环绕着村庄。师:在清澈见底的小溪里能看到什么呢?生:能看见小鱼游来游去。师:也许还是五颜六色的呢!生:
4、能看见大大小小、光滑的鹅卵石。师:这让每个走过这里的人都想捞起一颗。生:还会有绿绿的水草呢!师:它点缀着这条小溪,让小溪更绿了!师:这里的垂柳也很美!引读:溪的两边,种着几棵垂柳,那长长的柔软的柳枝,随风飘动着。婀娜的舞姿,是那么美,那么自然。有两三枝特别长的,垂在水面上,画着粼粼的波纹。这么美的景色我们再来读。师:从你们的眼睛里我看的出来,读的时候,你眼前仿佛出现了一幅画,仿佛看到了什么?给大家说说。生:眼前仿佛看到了有着水蛇一般的腰肢的姑娘们在翩翩起舞。师:想象力真丰富!生:我仿佛看到了一片舞动着的绿色的世界!师:多美的画面啊!仅仅有小溪、垂柳,这个地方还不够美,尤其是:(引读下面一句)当
5、水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也唱和着,发出悦耳的声音。这时是最美、最和谐的画面。水鸟在唱什么?流水在和什么?生:水鸟唱:这里风景真美呀!流水会和:对,风景如画!生:这里空气真清新!流水会和:那我们多吸几口气!生:这里的柳枝真柔软!流水会和:我们和它一起跳舞!师:一唱一和多么美妙!这让我想到了一句诗:两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。多美的画卷呀!这么美的景色,谁再来美美地读一读?老师也想读了,想不想听?配乐朗读第一段。配乐齐读。师:这么美的句子不背下来,真是太遗憾了!咱们先合作来试一试。师生合作背诵:一条清澈见底的小溪,(终年潺潺地环绕着村庄。)溪的两边,种着几棵垂柳,(那长长的柔软的柳枝,随风
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