关于校园足球运动开展情况的社会调查报告.docx
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1、第 1 页 关于校园足球运动开展情况的社会调查报告 特征码 lcmGqgLADERjYNAeLMwR 关于校园足球运动开展情况的社会调查报告 云南楚雄第一中学: 胡安康 金洪斌 王伊帆 张恒 武晓宇 足球运动是深受广大青少年喜爱的体育运动,足球在学校的开 展有着久远的历史和广泛的影响,是一项具有很好锻炼价值的 体育项目。早在建国之初,我国就把足球项目列入了大中小学 体育教学大纲,直到现在足球仍然是学校体育课的教学内容之 一, 国家学生体质健康标准把足球颠球和运球分别列入了中 小学测试题目,足球还是体育传统项目学校和高水平运动队建 设的重点开展项目。 足球运动虽然深受青少年学生喜爱,在学校也有广
2、泛的影响和 基础,但是长期以来,由于多种因素的制约,目前,足球活动 在学校的普及程度还远远不如其他许多体育项目,如篮球、乒 乓球等。以学校为基础的足球人才培养体系还没有建立和完善 起来,校园足球运动技术水平更需要进一步提高。因此,开展 青少年校园足球活动还需要广大教育、体育工作者长期不懈的 努力。 20XX 年, “校园足球”活动来到楚雄,各中小学都陆陆续续开 第 2 页 展起来。开展校园足球活动,有以下几个目的,其一是我国的 足球现状所决定的,开展校园足球,在普及的基础上,做好足 球后备人才的选拔培养工作,为国家培养出更多的全面发展的 优秀体育后备人才。校园足球被寄予了振兴足球的希望。其二
3、则是为那些热爱足球而又没有条件的学生提供一个实现梦想的 平台,在学校当中开展足球活动,让学生们了解足球的知识, 提高一个水准,拓展一些视野,掌握一门技能。因为足球运动 是一项具有德育功能的体育运动。首先,足球运动是集体项目, 只有运动员在场上相互配合、团结协作,坚持集体利益高于个 人利益,个人利益服从集体利益,才能完成比赛并取得理想的 成绩,因而可以培养学生的集体主义道德观念。足球运动又是 同场对抗性项目,激烈的对抗可以培养学生的竞争意识和勇敢、 顽强、拼搏、奋进的意志品质。足球运动的比赛时间长达 90 分 钟甚至更长,需要良好的体力和耐力,可以培养学生吃苦耐劳、 克服困难、艰苦奋斗的思想作风
4、。另外,足球运动还能够教会 学生“胜不骄,败不馁” ,遵守规则,服从裁判,尊重对方,这 些都有助于学生养成良好的思想道德品质。其次,足球运动具 有智育功能。在足球比赛中,运动员要综合利用视觉、听觉、 触觉和本体感觉,对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运 动做出分析判断,并在短时间内完成动作,因而可以提高大脑 的反应速度和思维敏捷性,提高人的观察能力和时空感知能力。 另外,通过反复训练,运动记忆不断发展,技能分析评价能力 第 3 页 不断提高,进而有助于学习成绩的提高。我国古代文学家苏轼 曾讲到:“厚自养炼多少妙,养生有术文思涌。 ”很好地阐述了 健康与智力可以相互促进的道理。著名生理学家巴甫
5、洛夫说: “我毕生热爱脑力劳动和体力劳动,或许更热爱体力劳动。当 手脑结合在一起的时候,我就感到特别愉快,我衷心希望青年 们能够沿着这条唯一能保证人类幸福的道路继续前进”他所说 的道路,就是体育与智育的结合。再次,足球还具有美育功能。 运动员在足球场上的技术动作是临场发挥的,很多高难度的技 术动作堪称艺术,观看高水平的足球比赛实际上是在享受足球 运动的魅力。所以,观看足球比赛,开展足球运动,还可以提 高学生对体育运动特别是足球运动的审美能力。 对于参与“校园足球”活动的学生,使他们通过这项活动在思 想道德品质、文化知识、运动技能等方面全面发展。参与青少 年校园足球活动的教师不仅关心学生的文化课
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