关于职业倦怠问题的调查报告.docx
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1、第 1 页 关于职业倦怠问题的调查报告 特征码 XQOQKuHEzbMYTKLkllxq 山东省 潍坊市临朐县第一实验小学 梁志芹 我是一名学校教育工作者,也是一名县级督学。20XX 年 8 月 11 晚上,因为县教育局组织的一次专家与我县名师、名校长培养 对象座谈会会址定在我们学校,所以我和本校的刘校长、张主 任、朱主任等有幸列席参加了会议。在这次会议上,我们向专 家咨询了如何有效解决学校管理工作者和教师的职业倦怠问题。 这个问题引起了县教育局领导的高度重视。会后,立即让我们 分析原因,提出解决对策。于是,就写下了这份调查报告。 一、调查缘由 职业倦怠存在于很多行业中,中小学教师尤其是职业倦
2、怠的 第 2 页 高发人群,教师的职业倦怠不但危害身心健康和事业发展,而且 严重影响教育事业及整个社会的健康发展。重视和解决教师的 职业倦怠问题已刻不容缓,最近,笔者就此问题进行了专题调 研和深入思考。 二、调查结果与分析 经过多方面观察了解,我们认为,不论是教师,还是学校管理 工作者,都或多或少地存在着职业倦怠现象。尤其是管理人员 的职业倦怠更可怕,因为这部分人员的职业倦怠,在某种程度 上直接影响了教师的工作情绪。 教师的职业倦怠来自两个方面:一是目标的缺失,二是学校管 理措施不到位。我曾经考察过一个乡镇学校,这个学校的年度 考核优秀大部分是学校班子成员,当然也包括中层人员。全校 教师每年的
3、优秀名额就只能是全校教职工总数的 15%扣除领导 的职数。有时教师中一年一个优秀名额,还不按考核成绩兑现, 往往是学校没有具体考核量化标准可以实施,大多是凭民主评 议投票。有时领导也发发慈悲,把优秀名额让出来,但不是让 给民主评议胜出者,或是让给工作业绩突出者,而是想让给谁 就让给谁。岂不知,所谓领导让出的优秀名额也不是领导年年 应该占有的,而是大多侵占了教师的优秀比例。这种现象,导 第 3 页 致了教师的职业倦怠。大多数教师认为,干不干一个样,干好 干坏一个样,反正年度考核八成是称职。于是,就出现了工作 得过且过、被动应付的不良后果。存在这种现象的学校,往往 教学质量相对较低,社会信誉也不高
4、。 导致这种现象发生的根本原因何在?我认为除了有些学校领导 干部思想素质不高、工作责任心不强之外,还有另一个原因就 是,上级有关部门的干部任用制度存在着不合理性。有时也是 干与不干一个样,干好干坏一个样。工作干得好的得不到提拔 重用,有关系的却青云直上。干部任用制度中或多或少地存在 这些不足,无疑是教育的悲哀。试问:那些有关系、却没有资 历和基础的人员走上了领导岗位,他们能保持一颗平常的心态, 认真客观地对待工作和教职工吗?那些默默无闻、扎实肯干的 管理者,一年又一年,眼看着一茬又一茬年轻人走上了领导岗 位,甚至职位超过了自己,他们能心平气和地、毫无怨言地再 去干好工作吗?单是社会的舆论压力和
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