【优质文档】《第八章.超敏反应》《第九章.免疫学应用》教案.pdf
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1、学习必备欢迎下载 乐山职业技术学院成都校区教案首页 课程超敏反应、免疫学应用教师姓名赵萌 周次3 课次1 执行 日期 班次15 班 课时2 课型 理论讲授、多媒 体演示、角色扮 演、情景教学 日期 教 学 目 标 知识目标: 1. 掌握超敏反应的概念 2.掌握各型超敏反应的常见疾病 3.熟悉各型超敏反应的主要病理机制 4.掌握人工免疫的概念 5.掌握人工免疫类型及特点 技能目标: 1. 熟悉各型超敏感应的检测方法 2.熟悉常见免疫治疗方法在临床上的应用 3.熟悉常见免疫诊断方法在临床上的应用 素质目标: 1. 培养学生对病原生物与免疫学基础这门课程的兴趣 2.在学习过程中开动脑经,学会思考 教
2、学重点: 1. 超敏反应的概念 2.人工免疫的概念 教学难点: 1. 各型超敏反应的主要病理机制 2.常用生物制品的特点及实际应用 课 外 思 考 1. I 型超敏反应是如何发生的?有哪些特点? 2. 血清病、血清过敏性休克是否相同,属哪型超敏反应? 3. 比较人工主动免疫和人工被动免疫的特点。 课 后 记 学习必备欢迎下载 乐山职业技术学院成都校区教案续页 教学内容 时间 (分) 教学活动评价 第八章超敏反应 开头语 超敏反应, 又称为变态反应,是指机体对某种抗原初次应答 后,已致敏机体再次接触相同抗原刺激时,引起的一种以生理功 能紊乱或组织细胞损伤为主的特异性免疫应答。 根据超敏反应发生机
3、制和临床特点可分为四型。 第一节 I 型超敏反应 案例分析:过敏性休克:某男孩,15 岁,急性扁桃体炎,青 霉素治疗。皮试为弱阳性,护士误作阴性处理,给患者静脉滴注 青霉素,约半分钟后,患者出现胸闷、气急、呼吸困难,随即抽 搐、昏迷、抢救不及而死亡。(时间短、症状重) 一、型超敏反应的特点: 1、发生快,消退快。几秒几十分钟内出现症状 2、以生理功能紊乱为主,无明显组织损伤 3、有明显个体差异和遗传背景 4、主要由IgE 介导 5、补体不直接参与反应 二、参与型超敏反应的物质 (一)变应原 1、吸入性变应原:植物花粉、屋尘( 为含霉菌或其孢子、虫螨或 其排泄物等的混合物)、人和动物皮屑或其羽毛
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