【优质文档】《选择恰当的投资理财方式》教学设计.pdf
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1、学习必备欢迎下载 校内公开课教学设计 单位:天坤皖北经济技术学校(德育组 ) 年级:高二 学科:经济政治职业生活 课题: 选择恰当的投资理财方式 授课人:王丽 授课班级: 16 机电 1 班 授课时间: 2017 年 9 月 26 日 学习必备欢迎下载 选择恰当的投资理财方式教学设计 【教材分析 】 本课时的内容是第三课的第二课时,共有三目。第一目:“个人收入支配有 学问” ,介绍理性投资对个人、家庭及社会的意义,理财与投资的关系,个人 或家庭理财规划包含的三个层面内容; 第二目: “认清各种投资理财方式的利弊” , 介绍储蓄存款、债券、股票、保险等四种我国居民目前主要选择的投资方式,具 体分
2、析这四种投资方式。 第三目: “理性选择投资理财方式” ,介绍了影响理财目 标和投资方式的因素, 要学会从实际出发, 制定适合可行性投资方案, 理性理财 投资。 本节课主要落脚点是提升学生投资理财意识,培养学生投资理财能力,让 理财走进学生生活。 因此,本节课教学重点是对中职学生进行理财理念的教育及 理财行为习惯的培养; 由于中职学生接触金融投资工具较少,股票、债券等知识 具有较强的专业性, 所以如何运用所学理论知识进行投资实践是本节课的教学难 点。 【学情分析 】 1、从知识基础上说,中职生的感性认识能力已经达到一定的水平,理性思 考的能力正在形成中, 本课知识贴近家庭生活实际,所以由学生课
3、前自学, 搜集 资料,进行调查并简单分析,是学生能够做到的。 2、从身心特点上说, 中职生虽然对抽象问题缺乏深刻的思考,但思想活跃, 对现实生活问题感兴趣。 尤其是本课时中的投资理财问题,与他们的生活息息相 关,期望自己通过学习与实践,掌握投资理财的知识,积累财富。因此,让学生 在体验中感悟,在活动中发现,通过动手动脑,是可以达到教学目的的。 3、从生活经验上说,每个家庭都有自己的投资理财实际状况,中职生可以 通过了解自己家里的投资理财情况,借助于他们的生活体验, 有针对性地进行教 育引导,使本节课更具有时效性和针对性。 【教学目标 】 1、认知目标 : (1)认识储蓄存款、股票、债券、商业保
4、险等投资理财方式,掌握各自的 显著特征; 学习必备欢迎下载 (2)理解理财投资的意义,知道投资与理财的关系,明确个人或家庭理财 规划的内容。 2、情感态度观念目标: (1)培养理性投资意识、理性理财的观念; (2)增强投资风险防范与控制意识; (3)培养学生勤俭节约、科学理财、积极投资、努力为国家经济建设做贡 献的观念。 3、运用目标 : 学会结合职业生涯规划不同阶段的收入, 选择投资理财方式,设计理财方案, 让财富增值。 【教学重难点 】 重点:帮助学生树立正确的理财观,理性选择理财投资方式。 难点:股票和债券;利用理财知识进行投资实践。 【教学课时 】1 课时 【教学方法与策略 】 案例教
5、学法、情境教学法、合作探究法、练习法、讲授法 【教学工具 】 多媒体辅助教学 【教学过程 】 一、创设情境 ,导入新课。 师: 同学们 , 我们离开父母 , 进入了中职 , 每个月有了固定的生活费, 你们的生 活费是是否够花?又是如何支配的? 学生回答。 教师总结:手中的钱多了起来,开始了自己支配金钱的生活,但却往往感到 不知所措。同学当中很多人没有树立正确的消费观念与理财观念,在前半个月花 钱大手大脚,导致后半个月就过上了紧衣缩食、 无钱可用的日子, 成为 “月光族”, 这就是典型的不会理财的表现, 而学生理财知识的缺乏不仅会造成我们消费上的 盲目,扰乱我们的正常生活,更会对我们的学习造成严
6、重的影响。 中专在校期间是学习、 形成理财观念的黄金时间, 也是学生形成正确消费观 学习必备欢迎下载 念和习惯的重要阶段。今天我们就一起来学习第三课第二部分的内容:选择恰 当的投资理财方式。 二、开展活动,学习新知。 1、个人收入支配有学问(板书) (1)理财投资的意义:及时规避风险,积聚财富。 师:为什么要进行理财投资?理财投资有什么意义和作用呢? 学生阅读教材 P41,发表自己的观点。 师: (归纳)理财投资对于个人、家庭及社会都具有十分重要的意义。积极 理财,科学投资,才能及时规避风险,积聚财富。通过专业知识的学习和实践, 普通人也能掌握生财之道。 (2)理财和投资的关系 过渡:理财和投
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