【优质文档】七年级语文下册(人教版)期末复习提纲.pdf
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1、学习必备欢迎下载 七年级语文下册期末复习提纲 第 1 课 从百草园到三味书屋散文 菜畦 q皂荚 ji 树班蝥 m o 臃肿 yng zh ng 攒 cu n 成秕 b 谷 系 j 一条长绳拗 o 过去锡箔 b 点拨:注意多音字“ 攒”“系” 的读音。 2根据拼音写出相应的汉字。 桑(sh n) 葚收(lin) 敛脑(su ) 髓 人声 (dng) 鼎沸(ku ) 盔甲 文学 (文体 )常识背记知识清单 从百草园到三味书屋是鲁迅(作者 )回忆童年生活的散文(体裁 ),本文选自朝花夕拾 1.重点:第2 段 (1)空间描写顺序:由低到高、再由高到低;具体描写的事物 (2)三种角度:视觉、听觉、味觉;
2、具体描写的事物 (3)先静物到动物,再由动物到静物 2.动作描写: P5 第 7 段 雪地捕鸟( 9 个动词) 3. 第 9 段过渡段(作用:承上启下) 第 2 课 爸爸的花儿落了 一、重点字词 鸡毛掸 dn 子咻 xi 咻玉簪 zn 花骊 l 歌花圃 p 懒惰 du 文学 (文体 )常识背记知识清单爸爸的花儿落了净选自城南旧事,作者是台湾(地名 )作 家林海音。 选自城南旧事,林海音,台湾作家 1.线索 (1)“ 花” :以花喻人(共出现4 次)( 2)毕业典礼(时间顺序) 2.题目:一语双关(花的凋谢象征爸爸的去世) 3.伏笔:爸爸病情的恶化 (第 11、32、54、55 段)4.插叙(现
3、实与回忆交替出现):第 13-31 段、 第 4 课 诗两首 一、重点字词 萋 q 怀恋 li n 幽寂 j 二、重点句子背记知识清单 那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日再见!但我知道 路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。 点拨:此句蕴含深刻哲理,耐人寻味,需记住。 四、文学 (文体 )常识背记知识清单 1假如生活欺骗了你选自普希金诗集,作者是俄国诗人普希金,著名诗作有自 由颂致大海致恰达耶夫等。 2未选择的路选自中外哲理诗精选,作者是美国诗人弗罗斯特。 假如生活欺骗了你:以劝告口吻,强调积极乐观的人生态度。 未选择的路:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生选择。 第
4、 5 课 伤仲永文言文 一、重点字词 仲 zh ng 谒 y称 ch n 前时之闻泯 m n 然 学习必备欢迎下载 2解释下面加点的词语。 (1)世隶耕隶:属于。(2)未尝识书具尝:曾经。 (3)父异焉异:感到诧异。(4)邑人奇之奇:认为 是奇才。 (5)稍稍宾客其父宾客:以宾客之礼相待。(6)或以钱币乞之乞:求取。 (7)环谒于邑人谒:拜访。(8)不能称前时之闻称:相当。 (9)贤于材人远矣贤:胜过、超过。(10) 父利其然也利:认为 有利。 3指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为:牵,引。 将下列句子翻译成现代汉语 l即书诗四句,并自为其名。他当即写了四句诗,并且自己题
5、写了名字。 点拨:重点理解“ 书”“为” 等词。 自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 从此,指着东西让他作诗,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。点拨:重 点理解 “ 自是 ”“就”“之”“理” 等词。 3泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。 点拨:重点理解“ 泯然 ” 的意思, “ 泯 ” ,消失。然, 的样子。 4其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母,团结族人为立意。 点拨:重点理解“ 收族 ” 的意思。 三、文学 (文体 )常识背记知识清单 伤仲永选自临川先生文集,作者王安石,北宋(朝代名 ) 政治家、思想家、文学家。 1.仲永变化的三个阶段(根本原因:不使学) (1
6、)五岁:指物作诗立就,文理皆有可观者(2)十二三岁:不能称前时之闻(3)又七年: 泯然众人矣 2.第三段议论:通过说明“ 受之人 ” 与“ 受之天 ” 的关系,强调后天教育的重要性。 第 7 课 最后一课小说 一、重点字词 1给下列加点字注音。 踱 du步赚 zhu n 钱哽 gng住祈 q 祷 do 气氛 f n 文学 (文体 )常识背记知识清单 最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说,故事的背景是普法战 争。 小说三要素:人物、情节、环境1.线索:小弗郎士的所见所闻所感2.环境描写:自然环境 (第 2-3 段)、社会环境(普法战争)3.第 20 段:比喻把法语比作钥匙,
7、普鲁士侵略比作 监狱( P52 )4.第 21 段:讽刺手法(鸽子唱歌)、表达反感、留念之情(P53 )5.人物描写 方法:动作( P54 第 26-27 段)、外貌、神态、心理6.主题:爱国主义 第 8 课 艰难的国运与雄健的国民散文 一、重点字词 1给下列加点字注音。崎 q 岖 q 阻抑 y一泻 xi 万里 2用恰当词语填空。 (1)一条浩浩荡荡的长江大河,有时流到很宽阔的境界,平原无际,一泻万里。有时流到 很逼狭的境界,两岸丛山叠岭,绝壁断崖。 (2)老于旅途的人,走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走,走到崎岖的境界。 文学 (文体 )常识背记知识清单 学习必备欢迎下载 艰难的国运与雄健
8、的国民一文的作者是李大钊,这是一篇用散文形式写的“ 黄河颂 ” 、民 族精神颂。 1. 比喻说理2. “趣味 ” :勇往直前的精神(P57 3-4 段);“ 雄健的精神 ” :民族精神3. 标题:因 果关系,不能调换位置 第 9 课 土地的誓言散文 一、重点字词 1给下列加点字注音。 炽 ch 痛嗥 h o 鸣谰 l n 语镐 go 头污秽 hu默契 q 2解释下列词语。 (1)炽痛:热烈而深切。(2)标直:笔直。 (3) 谰语:没有根据的话。 (4)亘古:远古。 (5)污秽:肮脏的东西。 1. 呼告:土地,原野,我的家乡,你必须被解放!你必须站立!(P61 ) 2. 修辞:排比、反复 3.
9、贬词褒用:我常常感到它在泛滥着一种热情。(P59 )“ 泛滥 ” 表达激愤狂放的心情不可遏 抑。 4.人称变换:由第一段的“ 她” 变成第二段的“ 你” ,表达情感的变化;将“ 土地 ” 比作 “ 母亲 ” ,更 加亲切。 第 10 课 木兰诗乐府民歌 一、重点字词 1给下列加点字注音: 机杼 zh可 k汗 h n 鞍鞯 ji n 辔 p i 头溅 ji n溅啾 ji 啾柝 tu 2 解 释下面加点的词语。 (1)木兰当户织当:对着。 (2)惟闻女叹息惟:只。 (3)愿为市鞍马市:买。(4)赏赐百千强强:有余。 (5)出郭相扶将郭:外城。 (6)著我旧时裳著:穿。 (7)双兔傍地走傍:靠近,贴
10、近。(8)但闻黄河流水鸣溅溅但:只。 (9)万里赴戎机戎机:战争。(10) 旦辞爷娘去旦:早晨。 3找出下列句中的通假字。对镜帖花黄帖通贴 木兰替父从军的原因是阿爷无大儿,木兰无长兄。 表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝,寒光照铁衣。 表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转,赏赐百千强。 三、段背记知识清单 木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集,这是南北朝时北方的一首乐府民歌。 通假字: “ 帖” 通“ 贴” ,“ 火” 通“ 伙” 修辞手法:顶针、互文、对偶、反复 第三单元复习要点本单元重点积累:成语、人物描写方法 第 11 课 邓稼先人物传记 1.在写邓稼先之前,为什么先概述我国近一百多
11、年来的历史? 答:是为了说明邓稼先是对中华民族从“ 任人宰割 ” 到“ 站起来了 ” 这一转变作出巨大贡献得科 学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。 2.对比:邓稼先与奥本海默(突出邓稼先的品质和献身精神) 3.小中见大:选取平凡小事表现人物 学习必备欢迎下载 一、重点字词 1给下列加点字注音。彷p ng 徨 hu ng 鲜 xi n为人知选聘 p n 挚 zh 友 点拨:注意 “ 彷徨 ” 不要误读为 “f ng hu ng ;”“鲜” 是多音字,这里是“ 少 ” 的意思,应读xi n。 2根据拼音写出相应的汉字。(z i) 宰割(ch u) 筹划鞠躬尽 (cu ) 瘁 3解释下列词
12、语。 (1)可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪,指悲壮的事迹,使人非常感动。 (2)家喻户晓:每家每户都明白。 (3)马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。 (4)鞠躬尽瘁,死而后已:指小心谨慎,贡献出全部力量。 二、重点句子知识单 他(邓稼先 )真诚坦白,从不骄人。他没有小心眼儿,一生喜欢“ 纯” 字所代表的品格。在我所 认识的知识分子当中,包括中国人和外国人,他是最有中国农民的朴实气质的人。 点拨:这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。 第 12 课 闻一多先生的说和做 1.选材典型:三本书(学者),三件事(革命家) 3.修辞比喻(开一剂救济的文化药方)、比拟(望闻问切:把民族比
13、作病人) 一、重点字词 1给下列加点字注音。 锲 qi 而不舍 sh 兀 w 兀穷年潜 qi n 心贯注迥 ji ng 乎不同群蚁排衙y 解释下列词语。 (1)锲而不舍:雕刻不停,比喻有恒心,有毅力。(2)兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。 (3)群蚁排衙:这里指整齐地排列着。(4)迥乎不同:很不一样。 第 13 课 音乐巨人贝多芬 一、重点字词 1给下列加点字注音。门槛 kn 重荷 h深邃 su 磐 p n 石下颏 k 2解释下列词语。(1) 杂乱无章:又多又乱,没有条理。(2) 踌躇:犹豫。 1.人物描写:神态、外貌、语言(具体文段) 2.记叙线索:客人“ 访问 ” 贝多芬的过程 参观(
14、侧面描写:女佣) 观看(外貌描写:陌生人)交谈(语言描写:贝多芬) 第 15 课 孙权劝学 一、重点字词 1给下列加点字注音。卿 qng 孤岂欲卿治经为博士邪y即更 gng刮目相待 点拨: “ 邪”“更” 是多音宇,可根据字义推测读音。 2解释下面加点的词语。ww w.x kb1. com (1)蒙辞以军中多务辞:推托。(2)但当涉猎涉猎:粗略地阅读。 (3)见往事耳见:了解。往事:历史。(4)及鲁肃过寻阳过:到。 (5)孤岂欲卿治经为博士邪博士:当时专掌经学传授的学官。(6)卿今者才略 才略:军事方面或政治方面的才干和谋略。 3请写出出自本文的两个成语并解释。 (1)成语:吴下阿蒙。意思是:
15、指没有学问的人。 (2)成语:士别三日意思是:刮目相待。不能以老观点来评判人或事物,必须要有发展的战 略眼光。 学习必备欢迎下载 二、重点句子背记知识清单 将下列句子翻译成现代汉语。 1卿今当涂掌事,不可不学! 你现在执政掌权,不能不学习。 点拨:重点理解“ 当涂掌事 ” 等词语。 2孤常读书,自以为大有所益。我经常读书,自己认为(这样 )大有好处。 点拨:重点理解“ 大有所益 ” 等词语。 3卿今者才略,非复吴下阿蒙!你今天的才干和谋略,不再是吴县吕蒙了! 点拨:重点理解“ 才略 ”“复 ” 等词语。 4士别三日,即更刮目相待。土分别多日,就要重新换个眼光看待(他)。 点拨:重点理解“ 更”
16、“刮目相看 ” 等词语。 三、文学 (文体 )常识 1孙权劝学选自资治通鉴,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战 国到五代共1362 年间的史事。 2司马光,字君实,北宋(朝代 ) 政治家、史学家(称谓 )。 3孙权,字仲谋,三国时期吴国的创建者。 启示:人只要肯读书,就会有所进步(开卷有益) 成语:吴下阿蒙、刮目相待(解释) 1. 内容理解:孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 2. 人物性格:孙权(严格要求下属、循循善诱)、吕蒙(知错就改,谦虚好学)、鲁肃(敬 才爱才) 第 16 课 社戏散文 新 课 标第一网 一、重点字词 归省 xng 惮 d n 欺侮 w 撺 cun 掇 duo 凫
17、 f 水篙 go 橹 l 撮 cu 棹 zh o 楫 j 行 h ng 辈2解释下列句中加点的词语。 (1)这十多个少年,委实没有一个不会凫水的。委实:实在。 (2)他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄。依稀:隐隐约约。 (3)那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散 在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失:(听得出神 )忘了自己。 文学 (文体 )常识背记知识清单 社戏选自呐喊,体裁是短篇小说。(1)环境描写:具体描写的景物 2)描写角度:听觉、嗅觉、触觉、视觉(具体景物) 3)淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去,但我确还以为 船慢。(第
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