【优质文档】六年级上册实验单.pdf
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1、学习必备欢迎下载 学生实验报告单1 班级六(2) 实验时间 实验名称研究杠杆的秘密 实验目的 验证杠杆是否省力跟用力点和阻力 点到支点之间的距离有关 实验器材杠杆尺及支架、金属钩码 实验原理 杠杆是否省力跟用力点和阻力点到 支点之间的距离有关 实验步骤 在杠杆尺的两边某个位置挂上相同 数量的钩码,如果左边翘起,那么杠 杆属于省力杠杆;如果右边翘起,那 么杠杆属于费力杠杆,如果杠杆平 衡,那么杠杆属于既不省力也不费力 杠杆,测量并记录数据 实验现象 用力点到支点的距离大于阻力点到 支点的距离时是省力杠杆;用力点到 支点的距离小于阻力点到支点的距 离时是费力杠杆;用力点到支点的距 离等于阻力点到支
2、点的距离时是杠 杆既不省力也不费力 实验结果 杠杆是否省力跟用力点和阻力点到 支点之间的距离有关 成员签名 学习必备欢迎下载 学生实验报告单2 班级六(2) 实验时间 实验名称研究轮轴的作用 实验目的轮轴能够省力 实验器材金属钩码、轮轴及支架 实验原理轮轴能够省力 实验步骤 1、 将一定数量的钩码挂在轴上,看 成要克服的阻力, 在轮上挂钩码, 看成是 2、我们用力的大小。试一试,在轮 上挂几个钩码能把轴上的钩码提 起来。然后改变轴上的钩码数量 在做实验。 实验现象 轮上挂的钩码比轴上挂的少,但是仍 能保持平衡,说明轮轴可以省力 实验结果轮轴可以省力 成员签名 学习必备欢迎下载 学生实验报告单3
3、 班级六(2) 实验时间 实验名称定滑轮和动滑轮 实验目的了解定滑轮和动滑轮的作用不相同 实验器材滑轮组及支架、测力计 实验原理定滑轮和动滑轮的作用不相同 实验步骤 1、 设计实验计划。 2、 根据试验计划进行实验 3、 实验并记录数据。 4、 分析实验结果。 实验现象定滑轮和动滑轮的作用不相同 实验结果 定滑轮不能改变力的大小,但是能够改变 力的方向,动滑轮不能改变力的方向,但 能省力 成员签名 学习必备欢迎下载 学生实验报告单4 班级六(2) 实验时间 实验名称滑轮组作用的研究 实验目的 滑轮组不但能够改变用力的方向,而 且能够省力 实验器材 1 盒钩码、 1 根粗线绳、 1 个铁架台、
4、2 个滑轮、 1 个测力计 实验原理 滑轮组不但能够改变用力的方向,而 且能够省力 实验步骤 先组装一个滑轮组,然后用这个滑轮 组来提升不同重量的物体。观察用力 的方向,测量用力的大小。与直接体 生物体的用力方向,用力大小作比 较。 实验现象 滑轮组不但能够改变用力的方向,而 且能够省力 实验结果 滑轮组不但能够改变用力的方向,而 且能够省力 成员签名 学习必备欢迎下载 学生实验报告单5 班级六(2) 实验时间 实验名称斜面的作用 实验目的 通过科学实验,使学生认识到斜面的 省力原理 实验器材斜面、重物、测力计 实验原理斜面越长越省力 实验步骤 1、把不同的重物分别放在斜面下端, 通过测力计拉
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