【优质文档】小学一年级音乐下册教案全册.pdf
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1、预设教案(编写:)教学随笔 第一课 春天 【教学目标】 一、通过聆听歌 ( 乐) 曲,感受音乐所表现的春天。 二、通过演唱小雨沙沙,引导学生细心地观察事物,启迪学生热 爱大自然。 三、用柔和的声音演唱布谷 ,并和杜鹃圆舞曲相比较,说出 旋律相似的地方。 四、能编创动作表现歌 ( 乐) 曲。准确地唱歌。 【教学建议】 一、本课可安排两课时完成。 二、教师可指导学生通过对“春天”万事万物的描述,提高学生的 观察力、想象力。在“春天”主题的理解上聆听乐曲和歌曲。 三、教师可调动现代化教学手段,选用春天的录像,激发学生的兴 趣。 四、教师应采用各种方法,使学生有表现地唱好歌。 第 1 课时 教学内容:
2、 1、欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 2、学唱歌曲布谷 3、律动布谷 教学目标: 1、通过聆听歌曲杜鹃圆舞曲 ,学习用简单的节奏乐器为歌曲伴 奏;并通过图形感受乐曲, 通过画旋律线的游戏, 让学生初步学 习旋律线。 2、视听结合学习歌曲布谷 。通过直观感受旋律的高低、长短; 培养学生的初步的视唱能力。 3、通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的 情感,引导学生参加音乐实践活动。 教学重点: 聆听音乐,感受春天 教学难点: 感受音乐,培养能力 教学过程: 预设教案(编写:)教学随笔 一、常规练习 1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,较有规范动作 要求, (主要引导学生跟随音乐
3、节拍或节奏) 。 2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3 复习课本小知识:小图标的表示作用。 二、新课学习: 1 小练习:随音乐拍手:(节拍练习)歌曲布谷旋律熟悉。 2 歌曲学习: (出示投影片)(从布谷鸟的认识导入:布谷鸟在我 地区俗称为“宝宝看花” ) 1) 教师范唱,边唱边投影歌片,引导学生视谱; 2) 学生模唱学习歌曲。(教师指谱,要有明显的高低、长短的 动作表示); 3) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 (也可用变队走动的形式熟练 歌曲) 3 通过自编游戏表演歌曲布谷要求自创运动作,从学生的自 创动作中选编成游戏进行表演。 4 欣赏乐曲杜鹃圆舞曲 1) 初听, (完整听全曲)。 2
4、) 谈谈感受,同时与布谷比较旋律相同的地方。 3) 复听:自由活动:随杜鹃圆舞曲自由地进行选择活动, (画图、动作、用节奏乐器伴奏)都可。教师加以指点。但 在最大的程度内让学生自由发挥自己的感受。 三、课堂小结:鼓励与表扬,并指出不足之处。 第 2 课时 教学内容: 1、 欣赏乐曲小燕子 2、 学唱歌曲小雨沙沙 3、 歌表演小雨沙沙 教学目标: 1、 通过聆听小燕子与创编动作,引导学生主动参加音乐实践 活动。 2、 用听唱法学唱歌曲 小雨沙沙,指导学生用活泼亲切的情绪演 预设教案(编写:)教学随笔 唱歌曲。懂得种子发芽生长离不开雨露的科学道理,启发学生 学会细心地观察事物。 3、 通过教师范唱
5、,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编 动作表达歌曲的意境。 教学过程: 一、常规练习 1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,较有规范动作 要求, (主要引导学生跟随音乐节拍或节奏) 。 2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3 复习课本小知识:小图标的表示作用。 4 复习表演杜鹃圆舞曲 ,录音伴奏。 二、 新课学习 1 欣赏歌曲小燕子 1) 初听, (完整听全曲)。 2) 谈谈感想:歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到,你 想对小燕子说点什么? 3) 复听:自由活动:随歌曲小燕子自由地进行选择表演活 动。 (时间充许的话,也可让学生分组创编、教师加以指点 后。再分组表演
6、。)但在最大的程度内让学生自由发挥自己 的创编能力。 2 小练习:随歌曲小雨沙沙拍手: (节拍练习与旋律熟悉) 3 学唱歌曲 1)歌曲学习: 完整地聆听范唱歌曲, 使学生对歌曲有初步的感 受。提示:注意听,是谁在说话,使学生集中精力听歌曲。 2)再听范唱。提示:雨能发出什么样的声音?可指导学生模仿 小雨的声音,歌曲中怎样说的 ?视学生能力可将学生的创作组 合成两个部。 3)尽快用听唱法学会歌曲。再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲 演唱,使歌曲更有意境。 4)分小组编创动作,边唱边表演。 三、复习歌曲布谷 四、课堂小结 预设教案(编写:)教学随笔 【教学反思】 第二课放牧 【教学目标】 一、通过听牧
7、童到哪里去了 、 牧童 ,唱牧童 、 放牛歌感 受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。 二、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握 其演奏姿势。 三、准确有感情地演唱牧童 ,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏, 感受为歌曲伴奏的愉快。 能在歌曲放牛歌 的间奏处加入锣、 鼓、镲的伴奏。 【教学建议】 一、本课可按两课时完成。 二、学唱歌曲应以审美体验为核心,应符合学习音乐的规律。音乐 是听觉的艺术, 多听多感受, 学生自然掌握了歌曲的旋律, 获得 对歌曲的完整的体验, 对于理解、 表现歌曲益处匪浅。 教师一定 要重视学生学唱歌曲的过程,也就是完整体验感受的过程。 三、聆听
8、音乐前, 教师可结合主题 “放牧” ,让学生开展短小的谈话, 预设教案(编写:)教学随笔 以获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。 第 1 课时 教学内容: 1、 欣赏歌曲牧童哪里去了 2、 学唱少儿歌曲牧童 3、 律动少儿歌曲牧童 4、 节奏乐器三角铁的认识与演奏 教学目标: 1、 通过聆听歌曲牧童哪里去了 ,感受牧童的放牧生活,教育学 生珍惜时间。 2、 视听结全学习歌曲牧童 。通过图形谱直观感受旋律的高低、 长短;培养学生的初步的视唱能力。 3、 通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己 的情感,引导学生参加音乐实践活动。 4、 通过为歌曲伴奏的过程学习认识三角铁,学习
9、其演奏方法,掌 握其演奏姿势。 教学过程: 一、常规练习 1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,有较规范动作 要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3 复习前课内容。(唱游为主) 二、新课学习: 1 小练习:三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势,练 一练。 (也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势) 2 歌曲学习: (出示投影片) 1) 边随歌曲牧童录音边拍手边看插图,熟悉歌曲(教师可 用三角铁)介绍或探讨“牧童”是做什么的? 2) 教师范唱歌曲,边唱边指投影歌片 3) 引导学学生模唱学习歌曲。 (教师指谱,注意第三段歌词与 结束句的
10、位置。) 4 ) 通过分句唱熟练歌曲的演唱。 5) 通过自编游戏表演歌曲牧童要求自创编动作,从学生的 预设教案(编写:)教学随笔 自创动作中选编成游戏进行表演。 (在表演时,选几名学生 用三角铁随乐曲进行伴奏) 3 欣赏歌曲牧童哪里去了 1) 初听前,与学生交流 “牧童”到底到“哪里去了?” 后(完 整听全曲)。 2) 谈谈感想:牧童到哪里去了?为什么?教育学生珍惜学习 时光。 3) 复听:自由活动:随歌曲牧童哪里去了自由地进行选 择表演活动。(时间充许的话,也可让学生分组创编、教师 加以指点后。再分组表演。 但在最大的程度内让学生自由发 挥自己的创编能力。) 三、小结:鼓励与表扬,并指出不足
11、之处。 第 2 课时 教学内容: 1、 欣赏童声合唱歌曲牧童 2、 学唱歌曲放牛歌 3、 歌表演放牛歌 4、 认识双响筒 教学目标: 1、 通过聆听牧童,并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏,引导 学生主动参加音乐实践活动。 2、 用听唱法学唱歌曲 放牛歌,指导学生用活泼亲切的情绪演唱 歌曲。 3、 通过教师范唱,让学生体验歌曲所表达的情感,引导学生自编 动作表达歌曲的意境。 4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒,学习其演奏方法, 掌握其演奏姿势。 教学过程: 一、常规练习 1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室, (要求自创,有较规范动作 要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2 音乐课堂
12、小常识:坐姿、歌唱的常规等。 预设教案(编写:)教学随笔 3 复习前课内容。(唱游为主) 二、新课学习: 1 小练习:双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势,练 一练。 (也可与学生共同探讨其演奏方法与姿势) 2 表演放牧歌 1)提示学生注意听觉与视觉相结合,即:看着课本中图形谱对 于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌曲旋 律的轻松、愉快。 2)跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。 3)提示学生, 没有歌词的旋律是间奏部分, 用锣、鼓、镲伴奏。 4)编创动作表演放牛歌 。 3 复习歌曲牧童 三、课堂小结 【教学反思】 预设教案(编写:)教学随笔 预设教案(编写:)教学随笔 预设教案
13、(编写:)教学随笔 第三课手拉手 【教学目标】 一、通过听让我们手拉手、 鸭子拌嘴,唱一对好朋友 、 数鸭子,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 二、能反复准确有感情地演唱本课歌曲。 三、能结合聆听歌( 乐) 曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。 四、能准确地读出两声部带词的节奏。 【教学建议】 一、本课可安排两课时完成。 二、注意指导学生有感情地演唱歌曲,使歌声更有表现力。 三、教师可预先准备一些图片或录像,帮助学生了解放牧的生活, 使学生有理解地演唱歌曲。 第 1 课时 教学内容: 1、 欣赏歌曲让我们手拉手 2、 学唱歌曲一对好朋友 3、 表演歌曲一对好朋友 4、 编创与活动 教学目
14、标: 1、 通过欣赏歌曲让我们手拉手,感受生活中的乐趣和同学之间的友谊。 2、 听唱法学唱歌曲一对好朋友,引导学生探索歌曲应以赞美的情感完整 地演唱,声音要亲切自然,并用动作表达自己对歌曲的理解。 3、 通过自编动作与活动,引导学生自创动作和在歌曲的空拍处加上小动物 的叫声,使歌曲的演唱更为生动有趣。 教学过程: 一、常规练习 1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主 要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2 音乐课堂小常识:坐姿、歌唱的常规等。 3 复习。(唱游为主) 二、新课学习: 1 听歌曲录音让我们手拉手; (规范要求同学们聆听时能创造性地运用 打击乐器为歌曲伴
15、奏。 ) 1) 完整地聆听全曲,要求听出歌曲所唱内容、心情怎样? 2) 复听时可自编动作表演。 2 听歌曲录音一对好朋友;第二遍教师范唱,引导学生边拍边听。听后 谈歌曲内容 3 歌词学习:提示式学习歌词,(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。 预设教案(编写:)教学随笔 4 歌曲学习:要求同学模唱学习歌曲,教师提示式随同学唱(录音伴奏)。 5 通过自编游戏表演歌曲一对好朋友要求自创动作(引导学生在乐句 结束处加上牛或鸭的叫声),从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结:鼓励与表扬,指出不足之处。 第 2 课时 教学内容: 1、 欣赏乐曲鸭子伴嘴 2、 学唱歌曲数鸭子 3、 表演歌曲数鸭子
16、4、 节奏编创活动 教学目标: 1、 通过欣赏乐曲鸭子伴嘴,引导学生感受乐曲的强弱所带来的变化,以 及感受音乐作品中鸭子的生动形象。 2、 听唱法学习歌曲数鸭子,引导学生能以歌声、动作来表现自己热爱生 活,喜爱小动物的情趣。感受不同音乐要素的表现的不同动物的形象及 场景。 3、 通过创编动作与师生互动的交流,学习以动作来表现体验自己的情感, 引导学生参加音乐实践活动。 4、 通过节奏编创活动,进行简单的二声部练习。 教学过程: 一、常规练习 1 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。主 要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2 复习。(唱游为主) 3 二声部节奏编创活动:先
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