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1、第 1 页 创新课评选活动学习体会 特征码 AhHYJwkXHIUsXhOEjLKy 创新课评选活动学习体会 20XX 年 12 月 14 日我有幸作为初中组评委之一,参加了县 教科室组织的创新课评选活动,这对我也是难得的一个学习借 鉴与反思提高的机会。本次活动教师参与积极性高,组织严密, 涌现了一大批教学理念新、教学水平高、创新意识强、教学效 率高的优秀教师,对下一步课堂教学改革也提供了有益的探索。 此次创新课评比突出的特点表现在以下几方面: (一)参赛教师热情高。从教学目标制定、导语设计、教学策 略展示、课堂教学环节的安排,教师都经过了深思熟虑、反复 雕琢,力求完美,展示了我县教师高度的敬
2、业精神和良好的专 业素养。多数老师讲课有激情,注意调动学生的积极性,课堂 气氛活跃。 (二)新课程的理念得到较为充分的体现。参赛教师围绕课题、 组织补充教学资源,引导学生自主学习,以各种生动的教学环 节来阐释新的教学策略,实现了由“重教”向“重学”的转变。 学生的主体地位得到了较好的落实,注重引导学生读书、绘图、 第 2 页 思考、探讨、交流、展示,调动学生积极参与课堂,让学生充 分展示自己的学习成果。 (三)注重课堂的教学设计。大多数参赛教师能够根据初中学 生认知规律,结合教材要求展开教学设计,教学设计有梯度, 注重调动学生认知积累,适当联系生活和社会热点,发掘可利 用的情景资源。如 28
3、号老师的英语课,结合学生熟知的电视剧 家有儿女学习单词,课堂气氛轻松;13 号老师把当堂的内 容整合为七个任务,化难为易,课堂重点突出、紧凑条理;18 号教师采取灵活多样的形式,把英语对话教学设计的流畅自然, 难能可贵。 (四)多媒体的制作和使用水平较高且运用得当,发挥了课堂教 学资源优势,增强了教学的直观性,拓展了课堂容量,较好地 起到了辅助教学的作用。29 号未用多媒体,相比较而言,教学 效果明显受到影响。 (五)教学方式多样化,力求新颖,突出创新。多数教师根据 学科的特点,精心组织了多种多样的教学方式和环节,使学生 乐于学习,投入到自主学习之中。如:1 号老师的历史课,让 学生编演课本剧
4、,感受变法的必要性及困难;5 号老师通过魔 术表演揭示平面成像的道理,激发求知欲; 16 号老师的语文 课课,让学生争当小记者等等均收到良好的教学效果。 当然,从本次的评课活动中,也发现了部分教师的一些不 足。从大的方面来说,有的教师还是“以教为主”的思维,一 第 3 页 心想把自己预设的材料都展示出来,或问题设计过碎,或讲授 讲解过多,忽视了学生的主体地位,如 9 号、19 号、22 号;有 的用“花架子”体现创新而不注重实效,学生动眼动口的机会 多,而动脑动手的机会少;部分教师过分依赖多媒体,加了一 些无用的动感和声音设计,分散了学生的注意力,甚至以多媒 体展示替代了学生的思维,这些都降低
5、了课堂学习效果;有的 教师缺乏激情和感染力,虽然教案设计的不错,但课堂表现却 平淡,让评委听后很快就没了印象;有的创新点说明只堆积了 一些空头理论,表述不明确不具体。另外 8 号教师在讲授背 影时忽略了对学生思想情感的教育熏陶,10 号教师采用的 “抢答”方法在实际教学中难以操作,15 号教师的语文课听起 来又像历史课,学科特点把握的不好。 无论参评教师还是评委都应认真反思,把这次评课活动作 为自我提升、自我发展的一次难得的机会。特别是上述讲课中 表现出的问题正是我们以后教学中应该注意的地方。我认为, 课堂教学要在高效与创新上做,高效是目标,创新是手段。教 师业务素质是提高教学效率的关键,我们要不断学习研究专业 知识和教学艺术,提高自身专业素养。要牢牢树立“教为学服 务”的思想,体现“以学为本”的教学理念,并落实到具体教 学环节中去。建议教科室组织 36 名表现突出的优秀参赛教师, 把模拟讲课改为真正的课堂教学,搞一个“送课下乡”活动, 以更好的推广创新课评选的成果,给广大教师提供一个学习机 第 4 页 会。
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