【优质文档】总结-幼儿园心理健康教育.pdf
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1、- - - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载- 总结 - 幼儿园心理健康教育 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意! 总结:幼儿园的心理健康教育 随着现代社会的发展变革,未来社会对人的素质提 出了更高的要求。要求人人具有面对现实,不怕困难, 开拓进取的精神,具有合作、交流的能力和创新精神。 这意味着现代人不仅要有良好的智能素质,更要具有一 种健康的心理。幼儿是祖国的未来,是民族的希望。 幼儿园教育指导纲要指出:“幼儿园必须把保护 幼儿的生命和促进幼
2、儿的健康放在工作的首 位,树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时 也要高度重视幼儿的心理健康。”幼儿园健康教育就 是使幼儿的身心发展达到预期的水平,其包含以下几个 方面的内容。 一、幼儿教师在实施健康教育过程中应注意的问 题 1.教师要善于发展幼儿健康的人际关系。幼儿的 人际关系,虽然简单,但对于幼儿的心理健康发展关 系重大。在幼儿园里,幼儿的人际关系主要包括师生 关系和同伴关系,良好的同伴关系是心理健康的必要 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载- - - - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载- 前提。与同伴的交往
3、有益于形成和发展幼儿积极的自 我概念,学会与别人友好相处,养成合作性行为,为 幼儿今后适应社会生活打下良好基础。 2.教师要善于引导。幼儿在一日的生活中,每一 天的环境影响着每一件事物的现状,社会上每个人的 行为状态,都影响着幼儿的心理健康发展。 3.教师要善于掌握幼儿心理产生发展的特点。幼儿 从 2 至 3 岁开始到幼儿园,这个时期幼儿生活范围开始 扩大,生活发生了很大的变化,也就是说幼儿离开了父 母和熟悉的亲人,到一个陌生的环境与老师和其他小朋 友生活在一起,开始会感到陌生、孤独、惧怕、焦虑, 从而产生留恋家庭、父母、爷爷、奶奶及亲人,出现爱 哭、缠人的现象。幼儿到 4 岁时,心理发展出现
4、较大的 飞跃,开始适应幼儿园的环境,学会调节自己与周围环 境的关系,能自觉地维持和老师、小朋友良好的人际关 系。幼儿到 5 至 6 岁时,开始有比较稳定的心理状态, 情绪变化较小,心理已经开始形成系统,已改变了部分 性格,在社会发展条件的影响下,在人际间和现实生活 相互交往中发生较广泛的变化,这是幼儿心理健康发展 的基本特点。 4.教师要善于观察幼儿心理发展所产生的影响。 媒体就是信使,它通过儿童读物、广播、电视、电影、 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载- - - - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载- 游戏机来渗透幼
5、儿的好奇心灵,不少幼儿可从以上媒体 中模仿自己所喜欢的鲜艳色彩、新奇、变化、形象丰富、 活动有趣的事物,从而促进想象、理解、记忆、思维能 力的发展,培养兴趣爱好、能力、性格,促使心理健康 发展。 5.教师要以正确的教育行为影响幼儿人格的发 展。对于幼儿来说,教师尤其要注意自己的一言一行, 因为一次不经意的谈话,一个不小心的失误都会成为影 响儿童人格教育的重要因素。有的幼儿因为遭到教师训 斥、讥讽、惩罚等而不愿意上幼儿园,幼儿的社交能力 退缩,有的也是由于教师不当的言行所造成的。 二、幼儿教师在实施健康教育过程中应把握的关 键 1.教师要有夯实的科学卫生保健知识,强调信息 传播的科学性和准确性。
6、在健康教育实施过程中,教 师一定要思路清晰、循序渐进、表达无误。 2.师生关系和班级气氛会对幼儿心理产生重大影 响,其中教师是关键。建立良好的师生关系,首先要 求教师有健康的心理素质、高尚的情操,能理解尊重 幼儿,有宽容友爱的态度,有适当的感情表现、积极 合理的语言动作等,使幼儿对老师充分信任,以积极 的态度培养自控能力,同时要形成民主、热忱、向上 - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载- - - - 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载- 的班级氛围,创设良好的环境,满足幼儿内在的心理 需要。 3.在健康教育过程中,教育活动要
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