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1、学习必备欢迎下载 小学语文教师招聘考试试题(含答案) 一、小学语文教材教法 (分) 根据现行全日制义务教育语文课程标准并联系教学实际填空(每空分) (1)语文是最重要的 交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性 的统一 ,是语文课程的基本特点。 ()阅读教学是 学生、教师、文本 之间对话的过程。其中 学生 应当是对话的中 心。 ()在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、 表现、评价的能力。 ()口语交际教学活动主要应在具体的交际情境 中进行。 ()综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调 和实施的能 力。 ()语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方
2、法、情 感、态度和价值观 几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养 。 二、基础知识与积累 (22 分) 填空题 (5 分,每小题 1 分) (1) “任”和“种”用于姓氏时,读音分别为R n 和h ng。 (2) “佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。 (3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字) ”和“跳远评分(猜一成语) ” 最合适 的 谜 底 分 别 是击和从 长 计 议。 (4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹 植的合称。 ( 5 ) 我 国 第 一 部 诗 歌 总 集 诗 经 中 的 诗 歌 分 编 为 三 大 部 分 。 其 中,风这个 部分 是各个 地域的 乐曲 ,
3、也是 诗经 的精 华;颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 辨析题 (分) 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相 近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里) 除了他们,还有谁支持你的意 学习必备欢迎下载 见?(另外) 他这个人当个一般干部还可 以。(勉强) 你走路还走不稳呢,就想 跑?(尚且) 这么棘手的问题,他还真解决好了。(居 然竟然) 默写题 (分,第 1 小题 4 分,第 2 小题 6 分) (1)把成语补充完整 陈词滥调以儆效尤虚无 缥缈再接再厉 按 部 就 班颠扑不 破叠床 架 屋枕戈待旦 (2)把名言名句补充完整 学而不思则罔,思而不学则殆。
4、 ( 论语 ) 富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。( 孟子 ) 亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。 (屈原) 感时花溅泪,恨别鸟惊心。 (杜甫) 了却君王天下事,赢得生前身后名。 (辛弃疾) 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥) 判断题 (分,对的在括号内打“”, 错的打“”) 叹号和问号都可以用于反问句的末尾。() 现代汉语词汇中,双音节词占优势。() “国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比” 和“层递”这两种修辞方式。() “绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。 () 中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的狂人日记。() 学习必备
5、欢迎下载 三、阅读能力考查 (18 分) 阅读下列选文,按要求回答问题 (一) 科学就是探求真理。 在探求真理的过程中, 人们对客观规律的认识往往要经 历艰苦曲折的过程。 常常有这样的情形, 由于研究的角度不同, 掌握材料的差异, 以及认识方法的不同,就会出现“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”的情况, 以至引起学术争论。 因此,有作为的科学工作者都把反对意见看做对自己的莫大 帮助。李四光说:“没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激动。” 歌德也说: “赞同的意见使我们处之泰然, 反对的意见才使我们的思想获得丰产。 ” 这都是因为,赞同的意见未必正确,反对的意见未必错误。退一步说,即使
6、错误 的反对意见,对自己的科学研究也是很有好处的。 法国科学家普鲁斯特和贝索勒为探讨定比定律,进行了长达几年的辩论。 最 后,普鲁斯特成为辩论的获胜者,发现了定比定律。但是他并未因此趾高气扬, 相反,他对贝索勒倾吐了由衷的感激之情。他说:“要不是你的质疑,我是难以 深入地去研究定比定律的。 ”他还宣告,发现定比定律,贝索勒有一半功劳。 要成为一个有作为的科学工作者,就要具有宽广的胸怀。 只有虚怀若谷, 才 能容得下百川之流,听得进反对意见。 6、本文的中心论点是() (1 分) . 科学就是探求真理。 . 有作为的科学工作者都把反对的意见看做对自己的莫大帮助。 . 赞同的意见未必正确,反对的意
7、见未必错误。 . 人们对客观规律的认识要经过艰苦曲折的过程。 文中有四句名人名言。根据它们在文中的作用判断,可以做道理论据的两项 是(、) (2 分) . 正如李四光所说: “没有什么东西比对我的论题的坦白批评更能使我感到激 动。 ” . “横看成岭侧成峰,远近高低各不同。 ” . 歌德也说: “赞同的意见使我们处之泰然,反对的意见才使我们的思想获得丰 产。 ” 学习必备欢迎下载 . 普鲁斯特说:“要不是你的质疑,我是难以深入地去研究定比定律的。” 本文使用的论证方法有引证法、例证法(2 分) 能否删去文中画横线的句子?为什么?(2 分) 答:不能删;这样写可以使论证更全面 第一段中加点词语“
8、要经历艰苦曲折的过程”指什么?用文中语句回答。 (分) 答:研究角度的不同,掌握材料的差异,以及认识方法的不同,会引起学术的 争论 第一段中加点的词“这”指代的具体内容是什么?用横线在文中画出。 (分) “有作为的科学工作者歌德也说思想获得丰产” (二) 二世元年七月,发闾左適戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行, 为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今 亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”陈胜曰: “天下苦秦久矣。吾闻二 世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无 罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功
9、,爱士卒,楚 人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱, 宜多应者。”吴广以为然。 上文选自陈涉世家 ,作者是司马迁。该作者用毕生精力著成了我国第一部 纪传体体通史 (2 分) 。 找出上文中的两个通假字,并解释其含义。(3 分) 適通谪,含义是充军 唱通倡,含义是倡导 下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是 () (1 分) . 或以为死,或以为亡 . 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 . 而吾以捕蛇独存 学习必备欢迎下载 . 杀之以应陈涉 下列对“今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?”一句理解正确的一项 是() (1 分) . 今天逃跑也
10、是死,举起大旗造反也是死,等着死,死在国家里可以吗? . 现在逃跑也是死,发动起义也是死,同样是死,为国事而死好吗? . 现在死亡也是死,举旗起义也是死,与其等死,不如为国而死可以吗? . 今天逃亡也是死,商量发动大事也是死,同样是死,死在国内好吗? 简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。(2 分) 答:一是 二是 2009 年浙江省教师招聘考试小学语文学科试卷及答案(2009-05-21 18:23:21)标签:教育口 语交际能力祥子杂谈 一选择题(每小题3 分,共 18 分) 1下列四项中拼音标注有错误的一项是() A匕首 b 卑鄙b 剥玉米 bo 擦黑板 c B咱俩 li 成绩
11、 j 足迹 j 当天 d ng C出殡 b n 蓓蕾 l i 杜甫 f 车辆 li ng D泡沫 p o 陌生 m 宁肯 n ng 哺育 b 2下面四项中没有错别字的一项是() A红军的主力度过了天险大渡河。 B道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。 C他毫不迟疑地从座位上站了起来。 D晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。 3下面四项中的标点符号使用正确的一项是() A老师同他谈过话后,他说:他有决心把学习搞好。 B晚上爸爸问我今天一天做了什么事?我吞吞吐吐说不出来。 C我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。 D那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。 4根据意思写出的词语,错误的一项
12、是() A不顾个人安危,奋勇直前 奋不顾身 B顾不得睡觉,忘记了吃饭 废寝忘食 C比喻居高临下,不可阻挡的形势 势如破竹 D连声称赞个没完 赞不绝口 学习必备欢迎下载 5“ 建安七子 ” 中,文学成就最高的是() A陈琳B曹植C曹丕D王粲 6义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理 和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字 字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 A拼音认读能力B识字写字能力C汉字认读能力D汉字书写能力 二填空题(每空1 分,共 9 分) 7名句填空( 4 分) 汉乐府长歌行:百川东到海,何时复西归?,
13、! 李白早发白帝城:朝辞白帝彩云间,。两岸猿声啼不住,。 8普通话是以 _ 为标准音,以 _ 为基础方言,以 _ 为语法规范的共同语言。 9语文是最重要的,是人类文化的重要组成部分,是语文课程的基本特点。 三简答题(16 分) 10 下面两个句子各是用什么方法修饰的?这样修饰后各有什么好的表达效果? (1)高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。 (2)茉莉花开,香飘万里。 11简要分析骆驼祥子的悲剧原因。 12请结合语文课程标准的相关内容,简单说说你对于语文课程中“ 口语交际能力” 培养问题的认识。 四鉴赏题(28 分) 13阅读下面这篇文章,然后回答后面的问题。(10 分) 父 爱 深秋的月光斜照在小
14、床卜,孩子正睡得香甜。一旁, 阿久伯凝视着她红嘟嘟的睡脸,良 久,两颗泪水静静地滑了下来。 和以往 样,他下班回家。孩子也放学了。晚饭后,孩子照例要求听他讲故事。 “ 爸爸,讲你的拇指 故事嘛 ! ”孩子撒娇地抬起晶亮的眼,极可爱的模样。 他最是不能拒绝这种惹人怜惜的撒娇口吻,尽管他已将这个故事说了不下数十遍,但孩 子爱听嘛,在她的心目中,它正可证明她爸爸的英雄形象。 “ 那是小琪琪还在妈妈肚里的时候 一天晚上,小偷进入我们的家 爸爸为了保护 妈妈,和小偷打起来 小偷走了, 但是爸爸右手的大拇指被小偷拿着的小刀削去一片肉。” 随着孩子的目光也瞧了瞧右手大拇指。 “ 痛不痛痛 ?” 孩子照例问,
15、关切地。 “ 不痛不痛,爸爸保护妈妈和小琪琪是应该的。” 孩子得到她心中满意的回答,再次高兴地笑了。 但是,只有他心里明白,他不过是一个最平凡的爸爸。那拇指伤痕,只是他个爱心的 表露罢了, 那算不了什么的。 他结婚得很迟, 而可怜的小琪琪, 一生下来就成了没妈的孩子。 两年前的一个夜晚:就是孩子刚满六岁的那晚她发高烧,口里吐着白沫。 他本该在她嘴里放 只汤匙防她啮咬,但又怕伤了她稚搬的舌头,于是,他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指 放入孩子的嘴。那夜过后,小琪琪的烧退了,但也咬掉了他指端的肉块。 小床上,月光下的孩子正唾得香甜。 他擦干了泪水,嘴角隐约地浮起了笑意。 学习必备欢迎下载 偶然,睡
16、梦中的孩子翻了翻身。 他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 1读一读下面的句子,找出句子中的重点词,说说这些词语对表现人物的品质特点起 了什么作用。(6 分,每小题3 分) (1)他仅迟疑了一会,决然地将洗净的右指放入孩子的嘴。 (2)他也就轻轻地为她盖上了滑下去的被子。 2文章开头说:“ 深秋的月光斜照在小床上,孩子正睡得香甜。” 临近结尾又说:“ 小床 上,月光下的孩子正睡得香甜。” 这两句话在表达效果上有什么不同?(4 分) 14试分析蜗牛和黄鹂鸟的童趣特征。(8 分) 蜗牛和黄鹂鸟 作词:陈弘文 啊门 啊前一棵葡萄树 啊嫩 啊嫩绿地刚发芽 蜗牛背着那重重地壳呀 一步一步地往上爬 啊树
17、啊上两只黄鹂鸟 啊嘻 啊嘻哈哈在笑他 葡萄成熟还早地很呀 现在上来要干什么 啊黄啊黄鹂鸟不要笑 等我爬上他就成熟了15试分析安徒生海的女儿的开篇艺术。(10 分) 海的女儿 安徒生 在海的远处, 水是那么蓝, 像最美丽的矢车菊花瓣,同时又是那么清,像最明亮的玻璃。 然而它是很深很深,深得任何锚链都达不到底。要想从海底一直达到水面,必须有许多许多 教堂尖塔一个接着一个地联起来才成。海底的人就住在这下面。 不过人们千万不要以为那儿只是一片铺满了白砂的海底。不是的, 那儿生长着最奇异的 树木和植物。它们的枝干和叶子是那么柔软,只要水轻微地流动一下,它们就摇动起来,好 像它们是活着的东西。所有的大小鱼
18、儿在这些枝子中间游来游去,像是天空的飞鸟。海里最 深的地方是海王宫殿所在的处所。它的墙是用珊瑚砌成的,它那些尖顶的高窗子是用最亮的 琥珀做成的; 不过屋顶上却铺着黑色的蚌壳,它们随着水的流动可以自动地开合。这是怪好 看的,国为每一颗蚌壳里面含有亮晶晶的珍珠。随便哪一颗珍珠都可以成为皇后帽子上最主 要的装饰品。 住在那底下的海王已经做了好多年的鳏夫,但是他有老母亲为他管理家务。她是一个聪 明的女人, 可是对于自己高贵的出身总是感到不可一世,因此她的尾巴上老戴着一打的牡蛎 其余的显贵只能每人戴上半打。除此以外, 她是值得大大的称赞的,特别是因为她非常 爱那些小小的海公主 她的一些孙女。 她们是六个
19、美丽的孩子,而她们之中, 那个顶小的 要算是最美丽的了。她的皮肤又光又嫩,像玫瑰的花瓣, 她的眼睛是蔚蓝色的,像最深的湖 水。不过,跟其他的公主一样,她没有腿:她身体的下部是一条鱼尾。 五、案例分析题(10 分) 16针对下面两位小学教师的教学行为,围绕“ 古诗教学 ” 问题谈谈你的看法。 学习必备欢迎下载 案例一:有教师上柳宗元的江雪这篇课文,将整首诗翻译了一遍:“ 很多很多山上 没有鸟飞了, 千万条道路上见不到人影。只有一条小船上坐着一个披蓑衣的老头;尽管天下 着大雪,江水冷冷,但他还是一个人在钓着鱼。” 然后问学生 “ 懂了吗 ” 。 案例二:有位教师这样给学生讲解高适的别董大(千里黄云
20、白日曛):董大是唐 玄宗时候的一位著名的音乐家,叫董庭兰。 他要离开朋友们到别的地方去了,诗人高适写了 这首诗送他。 曛,是傍晚和昏黑的意思。太阳下山了, 天空布满黄云, 北风吹着, 大雁飞着, 白雪纷纷扬扬地下着。庭兰啊,别发愁, 别担心在前面的旅途上找不到自己的朋友。你的琴 弹得这样好,你的名气这样大,天底下还有谁不认识你呢?六、技能应用题(19 分) 17下面是小学一年级上册教材中拼音教学“b,p,m,f ”一课的课文内容(此前一课为 韵母 “i,u,”),如果你来设计课堂教学,你打算为这堂课设计一则怎样的课堂导入语?(5 分) 18下面这篇文章是一个四年级学生所写的日记,请仔细阅读这篇
21、习作,然后完成后面的 题目。( 14 分) 今天是个阳光灿烂的一天,这一天即将迎来的是期末考试和春节。 昨我们考了科学和英语,今天考语文和数学,其实, 只要不紧张正常发挥就一定能考好 的,你别说我不还真觉得这张试卷和平常做得卷试差不多,也不是很难。还有,自己要给自 己加油,也要自信,如果,你没了自信,就会考不好,如果你有自信,就会考好。如果,你 仔细的话一定会发现这两个字“ 检查 ” 。今天考试,我就用到了这两个字,我细心的检查发现 了许多写错的地方,比如:每年迅期,山洪爆发,溪水猛张。叫我们从这句话里找出三个错 别字,改过来,把正确的写在三个空格里,我写了“ 讯”“暴 ” 和“ 涨” ,可我
22、在检查时发现了,不 是通讯的讯,于是我就改成了三点水的讯 汛。 写一篇短文,对这篇习作进行比较全面的评析。(10 分) 为这篇习作拟写一则简短的作文评语。(4 分) 参考答案及评分标准 一、 1 D(“ 宁肯 ” 的“ 宁” 应读 n ng) 2C(另三项中分别有别字“ 度”“在”“拂” ) 3 4C(应是 “ 高屋建瓴 ” )5D 6 B 二、7少壮不努力老大徒伤悲;千里江陵一日还两岸猿声啼不住8北京语音北 方话典范的现代白话文著作9交际工具;工具性与人文性的统一(答对1 空给 1 分,答错 不扣分) 三、 10用了拟人。这样修饰后把高粱和稻子写得亲切可爱。用了夸张。这样修 饰后把茉莉花的香
23、写得很有威力。(答出修辞与作用各1 分) 11从客观方面说来,造 成祥子悲剧的原因主要有两方面:一是把人变成鬼的旧社会的逼迫;二是车厂主女儿虎妞的 诱骗。 主观方面的因素,一是祥子与生俱来的小农意识、狭隘的眼光,尤其是他的个人奋 学习必备欢迎下载 斗的思想,是造成他悲剧主观因素中最根本的一点;其次是祥子个人性格上心理上的弱点。 (答对一点给3 分,共 6 分,意思对即可)12口语交际能力是语文课程标准规定 要求学生养成的四个方面的基本能力之一。口语交际能力的培养贯穿义务教育四个学段的 始终。 要引导学生在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际 沟通和社会交往,发展合作精神
24、。 评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的参与意识 和情意态度。 评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反 映学生真实的口语交际水平。(答对一点给2 分,满分 6 分,意思对即可。) 四、 131( 1)“ 决然 ” ,写出了女儿危难关头父亲毫不犹豫、奋不顾身的牺牲精神。 (2)“ 轻轻 ” ,写出了他担心女儿被弄醒的细心和谨慎。(答出关键词给1 分,分析鉴赏到 位即分别答出 “ 毫不犹豫 ”“奋不顾身 ”“细心 ”“谨慎 ” 意思的给2 分) 2前一句交代故事背景,并通过描写渲染宁静温馨的气氛。(2 分)后一句在介绍女 儿的曲折遭遇和父亲的无私奉献后再写这句话,
25、既渲染了宁静温馨美好的气氛,也表现了这 份温馨美好的来之不易,突出了父爱的伟大。(2 分)14 口语化特征;情景单纯; 夸张手法;诙谐色彩(答出一点给2 分,满分8 分,意思对即可)151设置悬念,吸 引童心; 2展示了神秘瑰丽的海底景象;3景物描写形象生动;4语言规范优美,语气 亲切平易。(答出一点给3 分,答出3 点给满分10 分,意思对即可) 五、 16这两位教师在实施古诗教学时,只是着眼于古诗语言“ 含义 ” 的把握,而未能将 着眼点放在诗歌“ 含意 ” (意蕴)的品味上,这样的诗歌作品教学在内容上与语言教学没什么 差别,所谓的 “ 文学欣赏 ” 根本无从说起。(共10 分,虽非答题要点中的内容,但合情合理, 也酌情给分) 六、 17 课堂教学导入语的设计应该符合以下要求:能激发学生学习兴趣; 能自然地引出新的教学内容(做到“承上启下”,注意新旧衔接);用语简 洁、亲切,符合小学低年级学生的心理特点。18评析习作时,需要注意对习 作内容主旨、语言表达、结构组织以及规范(包括语言与标点)等各个方面的综 合分析。评语必须简洁而又言之有物,而且能恰当处理好指导学生、 指出不足 与鼓励学生之间的关系。
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