【优质文档】教科版小学四年级上册科学教学计划.pdf
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1、学习必备欢迎下载 教科版小学四年级上册科学教学计划 新的学期,新的计划,教科版四年级科学计划是怎样的呢? 下面是美文网小编收集整理的教科版小学四年级上册科学教学计 划,欢迎阅读。 教科版小学四年级上册科学教学计划篇一 一、教材分析 本册教科书有四个单元:电新的生命食物和岩石和矿物。 电单元是从什么是电开始的。学生对静电有比较丰富的生活 体验,让他们适当地了解一点有关电荷的知识,可以使后续课中 电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实 验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动,使学生形成 关于电的初步概念,同时获得一些基本实验操作技能。 新的生命单元是从观察油菜花引入的。由植
2、物的花、果实和 种子的系列观察活动,过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究,从 而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识,并形成关于生 命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验,特别是一些探究 性的实验,都是在支撑有关生命概念的建立,并在此过程中使学 生获得对生命的理解。 食物单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类,引起学生对 饮食的关注,发现自己在饮食中的不良习惯,并在以后的生活中, 能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的 学习必备欢迎下载 研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。 岩石和矿物单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通 过对岩石、矿物的观察、分类和描述
3、,使学生形成关于地球物质 的一般性概念,并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进 一步的了解。 二、教学目标 1、 培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力, 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对 自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的 全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣, 理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题。 3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果 关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并 对实验结果作出自己的解释,学习建立解释
4、模型,以验证自己的 假设。 4、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感; 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的 保护,关心现代科技的发展。 三、学生情况分析: 学习必备欢迎下载 四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础,求知欲和 参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科 学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自己的方式观察到 许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探究能力,动手能 力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交 流等一系列活动时,学生的合作意识和合作能
5、力得到大大的增强。 但由于学生年龄的局限,观察的深度、准确度还不够,观察或描 述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广,勤于动脑的 同学占的比例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效, 不能很好地利用宝贵的课堂时间,这现象尤为突出。本学年是培 养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导,积极引 导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的 科学品质和思维方式,提高他们的学习质量。 四、教学措施 1、了解学生对所学科学主题的初始想法,特别是一些概念理 解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的 思维变化,才能做出正确的教学判断,并避免客观事实与学生的 想
6、象混淆。 2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教材中涉及了大量 的观察、 比较活动, 这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、 结构、功能、关系等方面的特点,是学生建构科学概念的重要认 识基础。 学习必备欢迎下载 3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出 了各单元相应的记录表,并提示学生用文字、数据、简笔画、气 泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记 录观察到的现象,并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记 录进行比较、修正,教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。 4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。 活动中需要学生进行描述的内容很多,有些
7、甚至是实验过程的描 述,这种描述能够帮助学生提高科学思维能力,教学中应耐心引 导。 5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工,形成正确的 解释。尤其要重视学生在观察实验过程中,从证据、表格、图形 获得的一些科学信息,并引导他们合理地使用这些信息做出科学 解释。 教科版小学四年级上册科学教学计划篇二 一、教材分析 科学四年级上册由天气、溶解、声音和我们的身体四个 单元组成。本册教材是在三年级上、下册的基础上,引领学生经 历一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学 习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的能力。 本册教科书中的每个教学单元都有七个课题,这七个课题即 学习的内容,也反
8、映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上 升的过程。 学习必备欢迎下载 二、教学目标 本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因 势利导,积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大 胆质疑,逐渐养成良好的科学品质和思维方式,真正提高他们的 生活质量和学习质量。 1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进 行简单的加工、整理、抽象和概括。 三、教学重点: 重视对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,培养 小学生的科学素养。 四、教学难点: 通过动手动脑、亲自实践,在感知、
9、体验的基础上,使学生 形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据, 并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己 的假设。 五、学生情况分析 通过一年的科学学习,学生对科学课的学习已经有了一定的 基础,求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多 的科学知识和科学的方法,对科学探究活动非常喜欢,并能以自 己的方式观察到许多细节的地方,兴趣浓厚,已经具备初步的探 学习必备欢迎下载 究能力,动手能力。另外,在进行着观察、提问、假说、预言、 调查、解释及交流等一系列活动时,强调小组合作必要性,所以 学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。 但由于学生年龄的局限,观察的深
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