【优质文档】校园文化建设改进方案.pdf
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1、校园文化建设改进方案 校园文化建设是学校教育的重要内容,它能使我们在积极参 与校园文化建设的过程中获得知识、陶冶情操、健康成长;有利于青 少年的健康成长;对于提高学生的思想道德素质和科学文化素质,加 强社会主义精神文明建设、培养“四有”公民具有重要的意义,为此, 我校对学校校园文化建设改进如下: 一、指导思想 以“十九大”思想为指导,坚持社会主义核心价值观的发展方向, 以实施科学文化素质教育为基础,以建设优良的校风、教风、学风为核心, 以优化校园文化环境为重点,以树立正确的世界观、人生观、价值观为导 向,弘扬主旋律,突出高品位,加强管理,注重积累,努力建设体现社会 主义特点、时代特征和学校特色
2、的校园文化,为培养社会主义合格建设 者和可靠接班人提供强大的精神动力,使学校成为弘扬中国特色社会主 义先进文化的重要基地、示范区和辐射源。 二实施原则 1、育人性原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥 校园文化建设的育人功能,使广大师生在校园文化建设中提高思想 道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。 2、整体性原则:校园文化建设要符合党和国家的教育方针,围绕学校中 心工作,密切联系社会实际,体现时代精神,同时,校园文化建设在功 能中应该是一个统一的整体。 3、特色性原则:创新校园文化建设的途 径和方法,丰富校园文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,通过新事 物来领悟传统文化,用融合的手
3、段来为校园文化注入生机与活力。4、 继承与发展原则:校园文化建设要坚持继承与发展的原则,精心设计、 主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显,做到硬化、净化、美化、 文化,各个场所布置个性鲜明,符合特点,能使用规范字,体现浓厚的 学校文化底蕴和办学特色。三、整体思路 (一)建设优美、舒适、和谐的环境文化。 校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建 筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。 1. 学校环境文化建设目标 校园环境文化建设的目标是让校园环境文化处处洋溢浓厚的育人氛 围,做到“校园处处是教育,学生时时受熏陶”。通过环境文化建设, 营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化
4、内涵的校园环境,使师生置身 于其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。 2. 学校环境文化建设内容 统一规划建筑布局与功能分区,统一规划学校绿化与美化,使学校每 一面墙、每一个景点都具备育人功能, 力争五年内打造一个环境优美, 气氛融洽,人景统一,和谐发展的学校环境。 3. 学校环境文化建设措施 ( 1)整体规划。对现有建筑设施如教学楼、综合楼、体育设施等要立 足实际,因地制宜地进行整体再包装,科学地规划布局,合理配置 1 功能空间,细化、深化教育功能。统一建筑装饰风格,突出学校特色 和文化底蕴。校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗 护栏等设施设置要实用、美观、和谐、统一。
5、标识要清晰醒目,既各 具特色又风格统一、相映成趣,从形式到内容力求体现整体美感。 (2)环境绿化。整体规划校园环境绿化工作,最大限度地利用校园 空间进行绿化,充分考虑花季差异,进行搭配,形成疏密有方、错落 有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观。 (3)校园美化。校园悬挂张贴的标语口号要能够反映学校的办学思想、 办学特色和教育理念,既有对社会、对家长的办学承诺,又有对教师、 对学生的教育要求。名人格言和警示句要对学生具有启发性,能够起到 潜移默化的教育效果,有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形 成和良好品德、行为习惯的养成。学校要充分调动广大师生的积极性 和主动性,群策群力,精心编写和摘
6、选有关内容,着力突出学校办学特 色、办学理念,忌大而空的套话;精心设计展示形式,分清层次,体现 和谐美和整体美,忌粗制滥造;精心设置展示位置,在学生不同活动场 所 ( 教室、实验室、阅览室、走廊、厕所等) 设置不同教育内容的格言, 突出教育目标和效果,忌华而不实。 (4)楼道文化。文化长廊展现特色,充分利用楼道地理优势,充分发 挥特色作用。北墙面以师生活动为主,设有“我的家园我做主、我读书 我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课 改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主,设有“领导关 怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板 块,体现“在阳光
7、下健康成长”的主导思想,精心打造属于自己的 “温馨”的家“园”, (5)班级文化。对教室进行美化,美化要达成的目标是“让每一面 墙都会与孩子说话,让每一件物品都会与孩子交心。”教室中做到 “五无”“四化”。“五无”即地面无杂物、痰迹,墙面无污渍,桌椅 无刻印、污渍,门窗无积尘,卫生无死角。“四化”,即日常管理制度 化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。每 班教室的布置要体现浓厚的文化氛围,力争触动学生心灵激起学生读书 兴趣。 (6)处室文化。行政办公室和教师办公室要有处室职责,规章制度, 要有处室标志性的图片或图画,展现处室风格,要有工作目标与工作 策略,室内物品摆放合理
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