【优质文档】生活技能课教案.pdf
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1、- - 2015 2016学年第二学期 生活技能教案 启智五:年级 邢天河 教学内容 卫生教育 班级人数教师 启智五16 邢天河 教学目标1、 课堂常规训练。2、训练学生在校行为规范。3、进行卫 生教育 。 教学重点个人卫生处理教学难点养成好的卫生习惯 - - 教学内容 清洁卫生知识 班级人数教师 启智五16 邢天河 教学目标对学生进行清洁卫生知识的宣传教育,养成讲清洁讲卫生 的好习惯 教学重点清洁卫生的处理教学难点养成良好的卫生习惯 教学措施讲解法、表扬法 教学措施讲解法、表扬法、鼓励法 教学时间第一周( 3 月 5 日) 教学过程备注 教学过程: 一、课堂常规训练: 1、教学生如何放课本、
2、看书、执笔的要求。 2、如何回答问题、表扬别人;站立等的姿势。 二、进行卫生宣传教育。 1、不乱扔垃圾,见到垃圾要随手捡起,做到“三个一”。 2、教室要及时打扫,并保洁好。 3、上厕所要注意安全,便后要洗手。 4、安排两个值日生监督教室卫生。 5、注意个人卫生,做到勤洗澡、洗头,着装整洁。 三、表扬讲卫生的同学做出了榜样,希望继续发扬。 四、总结:学习的情况,提出本周的要求。 效果评价告诉学生们要注意自身的卫生,要养成好的卫生习惯 - - 教学时间第二周( 3 月 12 日) 教学过程备注 谈话引入:春天来了,万物开始苏醒。那些我们肉眼看不见 的、空气中到处飘浮着的(细菌)细菌也苏醒了。所以春
3、 天我们要注意讲究什么?(卫生)今天我们就来一起讲一讲关 于清洁卫生的一些知识。 组织讨论: 1、结合“健康教育”课介绍清洁卫生的重要性。 2、我们从哪些方面来注意清洁卫生呢? 个人卫生: 1. 每天洗两次脸(早、晚)、饭前便后要洗手。 2. 拿了脏东西要洗手。 3. 每天要刷两次牙(早、晚)。 班级卫生、校园卫生 刚才我们是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫 生。那么我们教室要从哪些方面来注意呢? 不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。教 室要注意通风。每天都要擦门和窗台。随时关注教室卫生, 发现附近有垃圾及时把它清理干净。不随手乱抛纸片,不随 处乱扔垃圾,不随地吐痰,不在
4、建筑物上留下鞋印、球印,不 - - 在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教 学区内吃零食,不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤,不向楼下抛 杂物等。 总结:同时要在告别不卫生习惯的同时,逐步养成良好的卫 生习惯,自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾,擦洗墙上、桌 面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。 我们不仅要注意自己的卫生,同时也要注意我们学习和生活的 环境。希望大家能真正引起注意,让我们在健康积极的环境中 生活。为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。 效果评 价 每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况,及时反馈提醒。 保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。 教学内容 洗手 班级人数教师
5、 启智五6 邢天河 - - 教学目标1、通过学习儿歌掌握正确的洗手方法,知道在饭前便后要洗 手 2、教育学生养成良好的生活卫生习惯。 教学重点教给正确的洗手方法。教学难点教给正确的洗手方法。 教学时间第三周(月日) 教学准备香皂、毛巾、脸盆等。 教学过程备注 一、谈话导入 1、教师伸出双手,问学生:这是什么?(手) 2、今天一早你们用这双小手都做了些什么?穿衣服、扫地、 系鞋带、刷牙、洗脸、吃早饭等很多事。(边说边出示相关图 片)你们吃饭前有没有洗手?(饭前便后都要洗手)。说到洗 手老师拍了你们洗手的录像大家先看一下。大家的手洗得对不 对呢?我们先来学一首儿歌洗手歌。 二、新授:学习儿歌洗手歌
6、 (1)小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手。 抹上肥皂搓呀搓,清清水里洗呀洗。 再用毛巾擦一擦,我的小手真干净。 (2)学生跟着教师朗读儿歌。(齐读、个别读) (3)教师示范洗手。边洗边说洗手顺序:挽袖子将手打 湿抹肥皂两手对搓冲洗用毛巾擦干。 (4)学生边念儿歌边练习洗手顺序。 (5) 会了吗?现在叫一个同学上来洗一下,看看有没有学会; (拿香皂、毛巾、脸盆) (6)现在我们都会洗手了,那么就上来试试吧。(学生洗手, 教师指导个别学生,提醒学生要节约用水、不玩水。表扬正确 洗手的学生。) 三、课堂练习 - - 1、请同学们观看大屏幕:辨一辨:谁做得对,你要对他说点 什么 。 2、请学生回忆,说一
7、说正确的洗手方法。 效果评价学生掌握了正确的洗手方法,知道在饭前便后要洗手,并 养成良好的生活卫生习惯。 教学内容 小手真干净 班级人数教师 启智五6 邢天河 教学目标1. 教会学生正确的洗手方法法。 2. 养成学生饭前,便后,手 脏时洗手的卫生习惯。 教学重点正确的洗手方法法教学难点正确的洗手方法法 教学时间第四周(月日) 教学准备关于洗手顺序的图片,脸盆,水,肥皂,毛巾。 - - 教学过程备注 一:教师提问,引出课题。 教师: “请同学们伸出你的双手来,如果小手脏了怎么办?” (引导学生说出小手脏了应该去洗手) 2教师:“谁能说说我们应该怎样洗手?”(请个别同学讲 讲,也可以让学生小组讨论
8、后再回答,同时也培养了学生的 语言表达能力) 3教师小结,适时的给学生鼓励。 二:教师教学生正确的洗手方法: 1教师拿出关于洗手的操作图片,学生边看老师贴上的图 片顺序,边听老师讲解。 挽袖子将手打湿抹肥皂两手对搓冲洗 用毛巾擦干。 2 教师将图片打乱, 请个别同学上去按顺序将图片挂好(进 一步巩固洗手的正确方法) 三:教师示范: 1教师将准备好的一盆水端来,让学生说出洗手的顺序, 然后一步步的根据这个顺序洗手,让学生更真切的感受到小 手是这样洗的。 2教师总结 3教师提问: “什么时候我们要洗手?”(启发学生说出: 饭前,便后,手脏时要及时洗手。培养学生爱清洁,讲卫生 的好习惯。) 四:课堂
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