【优质文档】电能和电功教学设计.pdf
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1、学习必备欢迎下载 课题 : 第十八章电功率第一节电能 电功 教 学 目 标 知识和 技能 1知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2知道电能及其单位,电功及其单位。能解决简单的电功计算问题。 3知道电能表的作用、读数方法,会根据电能表的转数求消耗的电能。 过程与 方法 1 通过小组讨论,知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况。 2 通过自学知道电能表的作用、读数方法。 3 通过讲练结合会根据电能表的转数求消耗的电能,能解决简单的电功计算问 题。 情感、 态度、 价值观 了解电能和我们生活的关系,有节约用电的意识。 重点 难点 重点电能和电能的计量对电功概念的理解。 难点 1、 对电功概
2、念的理解 2、 根据电能表的转数求消耗的电能 设 计 思 想 本节课以学生合作学习、自主学习为主,同时充分发挥信息技术与物理学科的整合作 用。学法是小组合作交流论归纳总结法和感知探索法。 在教的方面,整个教学过程充分体现以学生为本的教育思想,贯穿以学生为主体,教 师为主导,问题为线索的原则,进行启发诱导。在教学各个环节不断地为学生创设问题情 境,设置悬念,适时点拨诱导。 为了增加课堂教学的信息量,同时也为了使教学内容具有形象性、生动性、直观性, 提高课堂教学效率和效果,有效的节省教师讲解、板书的时间,采用多媒体辅助教学。 教学 准备 教学课件、电能表、电源、开关、小灯泡、小电动机、导线 教学内
3、容流程学生活动设计意图 (一)创设情境、引入新课 将章首语配上图片和朗读配音,播 放给同学们看:广袤的戈壁滩、劲舞的 狂风、转动着扇叶的风车田演奏者气势 磅礴的交响曲这只是人类创作的一 幅美丽的风景吗?风车转动把什么能转 化为什么能? 师:今天的人类已经离不开电能了, 本节课开始我们就来学习与我们生活息 息相关的电能,第十八章电功率第 一节电能电功 (二)新授 1、提出问题一:我们所使用的电能是 通过那些方式获得的吗? 学生观看、倾听 生:是风力发电站。 风车转动把机械能转 化为电能。 学生分组讨论 教学是一种精神交流活动,教学 内容只有放进一定的教学环境, 才能产生积极的教学效应。通过 这段
4、视频把学生课间休息时还尚 未安定的心带进神奇的物理世 界,让他们在听和看的过程中, 充分思考和遐想,在憧憬中走进 电能的大门。 当学生还沉浸在惊奇和遐想的氛 围之时,提出第一个问题。问题 是思维的动因,有了适宜的问题 就一石激起千层浪,必然在学生 思维的海洋里激起轩然大波。 学习必备欢迎下载 师及时展示各种获取电能途径的图 片资料:水力发电站,火力发电站、核 能发电站和各种各样的电池,同时展示 能量的转化形式,引导总结出电能的来 源是由其他形式的能转化而来的。 板书: 1电能的来源:电源把其他 形式的能转化为电能。 2、提出问题二:无论走到哪里,都 可以看见电能的存在,同学们能列举出 电能被我
5、们利用的实例吗? 学生展示说到小灯泡发光、电风扇 转动、电动玩具车运动时,幻灯片展示 各种用电器的能量转化, 引导学生总 结出电能应用的方式。 板书: 2电能的利用:用电器 把电能转化为其他形式的能。 3、提出问题三:水流可以推动木筏 做功,电流可以做功吗?你是怎样理解 的? 理解电功: 出示图片:热机原理图 问:塞子被喷出,谁对谁做功?什么 能转化为什么能? 师演示:电动机转动 问:电动机把什么能转化为什么能? 师:类似的,电动机把电能转化为机 械能,就说电流通过电动机在做功。也 可以说电流做功使电动机能够向外输出 动能。 电能转化为其他形式能的过程就是 电流做功的过程。 师生归纳并板书:电
6、能转化为其他形 式能的过程就是电流做功的过程。 师:还有哪些电流做功的实例? 师归纳:电流做功的表现形式是多种 小组展示讨论成果 (可让某一小组推荐 一个代表发言,其他 小组帮助指出不足并 进行补充) 学生分组讨论 小 组 展 示 讨 论 成 果 (可让某一小组推荐 一个代表发言,其他 小组帮助指出不足并 进行补充) 生:水蒸气对塞子做 功,把内能转化为机 械能 生:电动机把电能转 化为机械能。 通过小组讨论可以培养学生的合 作意识与能力,培养学生准确表 达自己观点的能力,以及在合作 中既要坚持原则又要尊重他人的 品质。 展示图片目的是激发学习兴趣, 同时让学生身临其境,获得直观 感受。 虽然
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