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1、学习必备欢迎下载 高一语文现代文阅读 (一)阅读下面文章,完成14 题。 (共 15 分) 国学不是一个“圈” 魏英杰 已故作家王小波讲过一个驴和马的故事,大意是:驴来到草原上, 看到了 马,以为是表亲,于是快乐地奔了过去。草原上的马却从没有见过驴这玩意儿, 以为是魔鬼,便被吓得一哄而散。 如今的驴已在草原上疯狂繁殖, 看似取代了马的主宰地位; 被驴吓着的马, 开始联络草原上所有的“原生动物” ,一致对抗反客为主的驴。这样说,是因为想 起了日前近百名学者组建“乾元国学博客圈”的事。专家学者济济一堂,看上去不 仅是振兴国学,还大有拯救世界的架势。 何谓国学?按照主办者给出的定义,乃“一国所有之学
2、也” 。且不说“一国所 有之学”是什么概念,仅从标准答案来看,范围就大得吓人,先秦诸子是国学, 魏晋玄学是国学,隋唐佛学也是国学,明清小说,还是国学。这么一来,国学看 上去就是一家大超市,至于卖的是什么,倒在于其次了。问题是,无论是哪家超 市,肉和蔬菜能一个价吗?将咸菜当鸡肉卖,你愿意吗? 再来看这百来号学者,有搞儒学研究的,也有那拿考古铲的,听说还有研 究历代名人命数的,如今却被博客“圈”在了一起。如此拉郎配,在圈内是鸡同鸭 讲,对外恐怕也只能各说各话。 这个博客圈如果是一个学术交互平台的话,其中 有很多学者基本构不成对话关系,即便作为一个统一学术品牌, 其宣传效果也颇 值得怀疑。 进而言之
3、,学者并不一定要高高在上,独来独往,但学术研究却注定是孤 独的事业,于精妙微深之处,其中甘苦喜乐,唯有自知。所谓一箪食、一瓢饮, 不改其乐,近乎学者的最高境界。以此来看,有的国学研究者还是太浮躁了些, 以至于抵受不住时尚的诱惑。 当然,学术研究是孤独的事业, 搞学术却不能固步自封, 更不能画地为牢。 学术既是个体创造的结果, 也是知识的联合体。 国学一旦形成圈子化, 也很可能 走向学术的集体自杀。 我并不怀疑国学我更愿意称之为传统文化的价值,但我认为,近 代以来国人在对待传统文化上, 一直徘徊在自卑与自大的极端情绪之中,从未有 过平等、宽容开放的文化自信。 西学渐入过程中,国学灭亡论载沉载浮,
4、一直没有消停过。如果说其中还 体现了一点文化危机感的话,却也附着了一种文化自卑感、虚无感乃至幻灭感。 此外,博客圈主办者提到,有诺贝尔物理学奖得主称:“人类要生存下去,必须回 学习必备欢迎下载 到两千五百年前,到孔夫子那里去汲取智慧。”姑且不论这句话的真实性,因为西 方学者的一句赞词而沾沾自喜, 不免体现了某些国学家的文化自大心态。而无论 自卑、虚无、幻灭,还是骄虚的自大情绪,均非对待传统文化的正常心态。 “打倒孔家店”喊了近百年,孔子依然微笑着与我们相对;唐诗宋词元曲, 红楼水浒三国, 也一直是国人的精神盛宴。 国学并未衰亡, 何来复兴之说? 其真相就在于, 近代以来我们关于传统文化的种种争
5、论,一直无法摆脱文化冲突 论的窠臼。 但是,与其说中西文化处于截然对立的冲突之中,毋宁说这是一个你 中有我、我中有你的文化交流过程。 历史的进程,也已经毫无疑问地证实这一点。 在这样的情势下,无论是国学衰微说,还是文化冲突论,都应该尽早申请破产。 博客的本质是自由与开放,学术交流的要件是平等与宽容,而所谓国学博 客圈的一切特征,不仅与博客精神相背,也偏离了学术之道。在全球化格局下, 国学研究者有必要重新审视这种不无偏狭的文化观。国学不是一个“圈”,学 术更不能自我封闭。 否则,真要像王小波先生所说的那样: “古宅闹鬼, 树老成精, 一门学问最后可能变成一种妖怪。 ” 1. 下列说法不符合原文意
6、思的两项是() () (4 分) A.第一、二段中“驴”指的是源于西方的文化,“马”指的是国学。 B.所谓的“国学”里优劣参杂,不能笼统地提“振兴”国学。 C.国学研究者一定要做到安贫乐道,甘于淡泊,远离时尚。 D.“孔子依然微笑着与我们相对”的事实,证明了“振兴国学”的提法是不 妥的。 E.文章结尾处,作者引用王小波的话,表达了对国学研究前景的忧虑。 2. 下列对待传统文化的各种态度中,不属于作者所反对的一项是() (3 分) A.文化自卑感、虚无感乃至幻灭感 B.文化自大心态 C.中、西文化冲突论 D.文化危机感 3. 作者反对“乾元国学博客圈”的理由是什么?请分点列出。(4 分) 4.
7、根据文意, “国学不是一个圈” ,说说作者认为应该如何进行国学研究?(4 分) 学习必备欢迎下载 (二)阅读下面文章,完成58 题。 (共 23 分) 老村与老屋 王兆胜 每个从山村走向都市的人,大概都有一个如梦如幻的村庄记忆,也有一个 关于“老屋”的深深的情结。 因为它不仅仅包裹着我们的童年、 少年甚至青年时光, 还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。 每次回到生养自己的村庄,都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记 忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替,所剩下的也多颓败与凋零, 一如秋后的残荷 与落叶,在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉,也挽不住逝去的岁月!上 小学时必经的一条转弯抹角的胡
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