【优质文档】小学语文六年级课外阅读理解专项训练.pdf
《【优质文档】小学语文六年级课外阅读理解专项训练.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【优质文档】小学语文六年级课外阅读理解专项训练.pdf(16页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、学习必备欢迎下载 小学语文六年级课外阅读理解专项训练 一 穿透灵魂的微笑 非洲的一座火山爆发了, 随之而来的泥石流狂泻而下, 迅速扑向 座落在山脚下不远处的一个小山庄。农舍、良田、树木,一切的一切 都没有躲过被冲毁的(劫难困难) 。滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦 中的一个十四岁的小女孩。 流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小 女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。 因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑是一种更大的(伤害危 害) 。此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去生命,她是村里 为数不多的幸存者之一。 当记者把摄像机对准她时,她始终没有叫一个“疼”字,而是 咬着牙微笑
2、着,不停地向营救人员挥手致谢,两臂做出表示胜利的 “V”字形。她(坚信相信)政府派来的营救人员一定能够救她。 可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女 孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流(淹没掩盖) 。 在生命的最后一刻, 她脸上流露着微笑, 手臂一直保持着 “V” 字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪, 在场的人含泪目睹了这庄严而又 悲惨的一幕。世界静极,只见灵魂独舞。 死神可以夺去人的生命,永远夺不去生死关头那“V”字所蕴 含的信念和精神! 常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所 有的苦难如轻烟般飘散。 世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬 信念旗帜
3、的灵魂。 1、在括号内选择合适的词。 (2 分) 2、在“”处填上合适的关联词。 (1 分) 3、联系上下文理解下列词语: (2 分) 一筹莫展: 固若金汤: 4、 “V”字形代表, “庄严而又悲惨的一幕”是指 学习必备欢迎下载 (2 分) 5、你是怎么理解“世界静极,只见灵魂独舞”这句话的?(2 分) 6、请再读一读题目,思考:为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂” 的呢?请写一写你的理解。 (2 分) 二 爱的力量 那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。 同病房有一个女孩, 她是因为车祸住进来的。 自住进来的那天 起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着:“妈妈,妈妈!” 女孩的爸爸手足
4、无措地坐在病床前,神色凄楚地看着女儿痛苦 地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不停地( )医生:“救救我 女儿,救救我女儿!” 他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自 救的。能不能活下,既要看她对这个世界是否充满生的( ) ,也 要看她的造化。 一个护士问那个男人: “孩子的妈妈呢?你为什么不叫她妈妈 来?” 男人埋下头,低低地说: “我们离婚很久了,我找不到她。 ” 护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔 声说: “女儿乖,妈妈在,妈妈在。 ” 男人抬起头,吃惊地看着护士,少顷,脸上流满泪说:“谢谢, 谢谢! ” 女孩唤一声“妈妈”,护士答应一声,而护士与那个女孩
5、差不 多年龄,还没结婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死( )护士的手,呼吸 慢慢均匀下来。 学习必备欢迎下载 在以后的日子里, 那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就 守在女孩病床前,握着她的手,跟她说话,讲故事,轻轻地唱歌 直到那女孩完全醒来。 医生说: “她能苏醒是个奇迹。 ” 女孩说:“我感觉到妈妈用一双温暖的手,一直牵着我,一直 牵着我,把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来” 人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士地脸微微红 了说: “我记 得读过一句名言,母爱可拯救一切。 ” 1、 联系上下文写出下列词语的近义词。 手足无措()拯救() 2、给文中标有的地方选择最恰当的词。
6、A、恳求B、哀求C、要求 A、希望B、期望C、渴望 A、抓住B、攥紧C、牵着 3、这位女护士做了一件什么事呢? 4、 “女孩苏醒是个奇迹”,请问是什么创造了这个奇迹? 5、歌颂母爱的名言或诗句很多,请你写一句。 6、 “少顷”的意思是,请你再说出几个表示时间短的 三字词:、。 7、读了这篇文章后,你最想对这位女护士说些什么呢? 8、你对文中的“母爱可拯救一切”是怎么理解的?联系实际或课文 内容谈一谈。 学习必备欢迎下载 三 那年,我刚满十一岁。有一天,像往常一样,我跟着父亲去附 近湖中的小岛上钓鱼。 那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。我和父亲分别放好鱼饵, 然后举起鱼竿, 把钓线抛了出去。 晚霞
7、辉映的湖面上溅起了一圈圈彩 色的涟漪。不一会儿,月亮升起来了,湖面变得银光闪闪。 过了好长时间, 鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙 上钩了。我xi o x n yy()地一收一放,熟练地 操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖 面上不时发出“啪啪”的声音,溅起不少水花。我等那条鱼挣扎得j ng p l j n()了,迅速把它拉上岸来。啊,好大 的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂 亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 父亲划着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开 放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,
8、然后 把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。 ” “爸爸!为什么?”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。 ”父亲()说。 “ 可 是不 会 钓 到 这 么 大 的 鱼了 。 ” 我 大 声 zh ng bi n ()着,哭出了声。 我抬头看了一下四周, 到处都是静悄悄的, 皎洁的月光下看不 见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。 “尽管没有人看到我们, 更无人知道我是在什么时候钓到这条 鲈鱼的,但是,我们必须遵守规则。 ”从父亲那()中, 我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,y yb sh ()地把它放回湖里。大鲈鱼有力地摆动着身
9、子,一转 眼便消失在湖水中了。 学习必备欢迎下载 转眼间三四十年过去了。 当年那个沮丧的孩子, 已是一位著名 的建筑设计师了。 我再没有钓到过像三四十年前那个夜晚所钓到的那 样大的鱼。但是, 在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈 鱼相似的诱惑人的“鱼” 。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会 想起父亲曾告诫我的话: 道德只是个简单的是与非的问题,实践起来 却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的 教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。 三四十年前那个月光如水的夜晚, 给我留下了永久的回忆和终 生的启示。 1、根据拼音在文中的括号里填写词语。 2、 联系上下文解释下
10、列词语。 涟漪:翕动: 不容争辩: 3、选择。 文中横线上应填的合适词语依次是: A 哄骗父亲那循循善诱父亲那的目光B 鼓励父亲那严厉、 冷峻 的目光 C安慰父亲那不容置疑的坚定目光D 教育父亲那指导 员似的手势 4、父亲要“我”把大鲈鱼放回海里去,是因为 5、用“ -”画出文章的中心句。 6、 文章写了一件什么事?联系实际谈谈你读了这篇文章以后的启示。 7、给短文加上一个合适的题目: 学习必备欢迎下载 四 一季风雨 我忘不了那个日子 ,忘不了那个雨天。 那一件往事,使我一生都会内心负疚;那天的情景,使我所有 的回忆都低头忏悔。 那天我要去上学, 父亲便挑着我的东西送我去二三十里外的学 校。我
11、带着自己的书包,跟在父亲的后面。 时值秋收农忙季节。天还未亮,我和父亲便从家里启程。走在 田间小路上, 每碰上一处收割稻谷的人, 父亲那紧缩的眉头就会微微 皱一下。我懂得父亲那时的心情,但为了送我上学,父亲没有说一句 话,只是急匆匆地走在我的面前。 看着前面父亲匆忙赶路的背影,我的心中掠过一丝阴影, 随即 (慌忙慌乱)起来。 赶到学校,并没有开学。只是为了在校多玩几天,我向父亲撒 了谎。许是父亲从我的眼神中看出了什么,但他并未批评我。把一切 东西安排好了之后,父亲连坐也没坐一下,抹一把汗水,抄起扁担就 走了。 我无言目送父亲, 他的背影一点一点地被抹入视野的边缘。我 十分理解一个本分的庄稼人在
12、收割庄稼时的心情,也能理解父亲临走 时对我的一再(关照、关心) 。 送走父亲不多久, 天空变得阴暗起来。 我的心情也变得更加不 安,念起家中母亲独自收割稻谷的紧张情况,更念着还在匆匆赶路的 父亲。 几阵风后,便下起雨来。雨越下越大。我面前的视野逐渐模糊 起来,不知是由于铺天盖地的雨水还是早已盈眶的热泪,在模糊的视 线中始终晃动着一道清晰的身影,父亲,父亲!您走在哪里了?二三 十里远的山路, 您在哪里避雨呢?在我的记忆中,那场雨是最狂暴无 情的一季风雨。 它冲去了我少小全部的灰暗和幼稚,冲去了我心中所 有的荒唐和无知。 尔后得知,那天父亲并没有寻找避雨的地方,而是冒着滂沱大 学习必备欢迎下载 雨
13、快步赶回家中。他一踏进家门便问母亲:“稻谷全收回没有?” 尔后得知,那天竟是我父亲的四十岁生日! 我小时,父亲的生日少有客人来, 加之我从十二岁起便外出念 书,不曾关注过父亲的生日,那天我在撒谎时,同样(省略、忽略) 了它。当母亲低声告诉我时,我哭了,哭得很伤心,觉得心里阵阵绞 痛。望着屋外父亲略显老态的身影,我哽咽无语:父亲,我对不起您, 不懂事的儿子对不住您啊父亲。 这个故事已过去几年了, 虽然父亲从没提起过它, 这个故事或 许就和他曾经经历过的许多往事一样平平淡淡,但我的悔恨与日俱 增。 1、划去括号中不恰当的词语。 2、从文章中找出与画横线的句子相呼应的一个句子,用“” 画出来。 3、
14、文章已经用“”分好段,请你概括第二、三段的大意。 第二段: 第三段: 4、结合文章内容填空: “父亲每碰上一处收割稻谷的人,眉头就会微微皱一下”是因 为。 文中“我”的情感在不断变化着:由一开始的到后来 的“不安”,再由“不安”到最后的。 5、看着窗外无情的滂沱大雨,念着雨中的父亲, “我”的心情久久不 能平静。请根据文意,写出“我”当时的内心想法。(不少于 30 字) 6、 文题中的“一季风雨”仅仅是指大自然的狂风暴雨吗?还指什么? 结合文章谈谈自己的理解。 7、父爱,是抛下紧张的收割陪着孩子踏上返校的路;父爱,是对孩 学习必备欢迎下载 子偶尔一次犯错的宽容父爱, 是。(请 根据自己的生活体
15、验也写上一句) 五 一个寒冷的冬天,小镇上来了一群逃难(nan nan)的人.。他 们面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的小镇居民, 家家烧火做饭, (款 待接待招待)他们。这些逃难的人,显然很久没有吃到这么好的 食物了,他们连一句感谢的话也顾不上说,就狼吞虎咽地吃起来。 只有一个人例外,这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当杰 克逊大叔将食物送到他面前时,他仰起头,问:“先生,吃您这么多 东西,您有什么活需要我做吗?”杰克逊大叔心想,给逃难的人一顿 饭吃,每个善良的人都会这么做。于是他回答:“不,我没有什么活 儿需要您做。” 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先 生,那我不能
16、吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”杰克 逊大叔想了想,说:“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。 不过,等您吃过饭,我再给您派活儿。 ” 不我现在就做等做完了您的活儿我再吃这些东西 年轻人站起来说杰克逊大叔十分(赞赏赞扬欣赏)地望着这 位年轻人他知道如果不让他干活儿他是不会吃东西的思量 片刻后,杰克逊大叔说: “小伙子,你愿意为我捶捶背吗?”说着就 蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。 捶了几分钟,杰克逊大叔感到十分惬(jia qie)意。他站起来, 说: “好了,小伙子,您捶得好极了,刚才我的腰还很僵硬,现在舒 服极了。 ”说着将食物递给了这个年轻人。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 优质文档 优质 文档 小学语文 六年级 课外阅读 理解 专项 训练
链接地址:https://www.31doc.com/p-5307399.html