初一年级班主任工作总结.docx
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1、第 1 页 初一年级班主任工作总结 特征码 xehGhEsiVTEMRfaSclxt 初一年级班主任工作总结 担任班主任已有三年,两年初一,一年初二,现就初一年级班 主任工作总结如下: (一) 对班主任工作的认识:(责任、全能、方法) 担任三年班主任后,深知班主任工作责任重大,班主任的一言 一行都影响着班级同学,班主任身上担着全班同学成才、成人 的重大责任;班主任工作要求班主任是全能型人才,班主任既 是教育者,有时也是保姆、警察、导演,甚至演员班主任 除了要有精良的专业知识和教育学、心理学知识以外,还要具 备写作、绘画、科技,甚至各学科知识班主任要无所不能、 能所未能;班主任工作要掌握方法,恰
2、当的方法使得班主任工 作取得成效,缺乏方法班主任将无所适从、劳而无获,甚至会 误人子弟基于对班主任工作的这些认识,三年来我一直凭 第 2 页 着强烈的责任感在兢兢业业的工作,不断完善自己的各项能力, 努力找寻工作方法,下面把我初一年级班主任工作方法总结如 下: (二) 具体方法: (1) 初一年级班主任工作特征分析: 初一 方法一:开学三部曲 在新生入校的第一天,我设计了三个活动: 1自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名, 年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每 一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,要讲的精练,生动,精 彩,令人难忘。 2竞争班干部。每个同学都可以来
3、竞争一个职位。主要是培养 学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。 第 3 页 3给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班 级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了 具体的要求。 方法二:强调组织纪律性 1、 规范早读,午休,自习课的纪律 早读:在老师来之前读课文,由语文课代表负责。午休:分时 间段安排学生复习功课,写作业,休息。由班长负责。自习课: 要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时 候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让 值日生管理了。 2、 力争在升旗,做早操和学校的各种活动中纪律严明。 在升旗的时候,要求同学们站队要快
4、,静,齐,要站的挺,直。 要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候,要求同学们每 次都要争取第一个站好队,要求动作整齐,标准。在学校组织 的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信 念:我要为集体争光。 第 4 页 3、 狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。 要求学生“学会倾听” ,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识, 也遵守了纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好 每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况,评出每天的先 进组。 方法三:制定班规、班训 全班同学共同讨论、制定班规班训。 班训:自信、自强、求真、求实 班规: 一、进、离校: 1、严格遵守作息时间,按时到校和离校
5、,不迟到,不早退。放 学后不在校门口逗留,及时回家。 第 5 页 2、必须穿校服(周一:白色运动服) ,共青团员须佩戴团徽。 3、骑自行车的同学一律在校门外上下车,进出校门及在校必须 推行,应自觉将自行车摆放到指定地点,主动摆放整齐。 4、进校时,应主动向教师问好。 5、严禁将手机、MP3、游戏机、随身听、小动物及与学习无关 的书、卡通画等带进学校。 6、进入学校后不许出校(非放学时间) ,遇特殊情况须经班主 任同意并开据出门条,将出门条交传达室,经允许后,方可离 校。 二、课堂: 1、 课前准备好课本,学习用品有序放在课桌正前方,书在下, 文具在上。 2、 上课不迟到,因事迟到必须站在前门喊
6、报告,老师同意后 才能进入教室,下课后向老师说明情况。 3、 积极思考,遇到会回答的问题应举手示意。 第 6 页 4、 老师讲课或同学发言时,应面朝老师或发言同学。 5、 尊重老师,尊重同学,不打扰老师讲课,不打断同学发言。 6、 上课积极讨论问题,不说与教学内容无关的话。 7、 独立思考并及时、认真完成课堂作业。 8、 下课时先收拾课桌,准备下节课所需物品后再离开教室。 三、自习、作业、考试: 自习课要保持安静,认真自习,不擅离座位,不随便进出,不 准谈笑,不大声讨论问题,不影响别人,做到老师在与不在一 个样。 作业字迹要端正,行款格式要符合要求,要独立并保质保量完 成,按时上交,老师批阅后
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